1、PEPPEP 英语英语六年级六年级上上册册 Unit1Unit1 知识梳理知识梳理 【语音知识】 英语句子中的语调 语调是指人们说话时嗓音的高低、音调的升降。不同的语调可以表达不同的 情感。英语句子的基本语调有两种：升调和降调。在朗读一般疑问句时常使用升 调，朗读陈述句和特殊疑问句时常使用降调。在表示命令的祈使句中，若句末有 please，则先降后升；若 please 置于句首或没有 please, 通常使用降调。 如：Are you a teacher? 你是一位老师吗？ How old are you? 你几岁了？ Lets go home.让我们回家吧。 Sit down, please
2、. 请坐下。 【重点词汇】 1. science 科学 2. museum 博物馆 3. bookstores 书店 4. cinema 电影院 5. hospital 医院 6. crossing 十字路口 7. turn 转弯 8. left 左 9. straight 笔直地 10. right 右 11. post office 邮局 12. go straight 直走 【巧记单词】 （一） 我的家乡建筑多，快来听我说一说。 science museum 真奇妙，里面知识真不少。 到 post office 把信寄，到 bookstore 来看书。 到 cinema 看电影，hosp
3、ital 医生忙。 （二） 站在 crossing辨方向，左转右转要分清。 turn left 向左转，turn right 向右转。 直走也要记清楚，直走直走 go straight。 【习惯搭配】 buy a postcard 买一张明信片 get there 到那儿 near the door 在大门附近 go straight 直走 next to 挨着 turn left 左转 an interesting film 一部有趣的电影 turn right 右转 【惯用表达】 1. I dont know. 我不知道。 2. Follow me, please! 请跟着我！ 3. Ex
4、cuse me. 对不起，打扰一下。 4. Lets go! 我们走吧！ 【重点句型】 1. 询问某地在哪： Where is + 地名? Its + 方位词 + 其他. eg: Where is the post office?邮局在哪儿？ Its near the school.在学校附近。 2. 询问如何到达某地： How can I get to + 地名? eg: How can I get to the school? 我怎样才能到达学校？ Go straight and turn left.直走然后左转。 How can I get to the park?我怎样才能到达公园？
5、Turn right. The park is in front of the cinema.右转。公园在电影院前面。 3. What an interesting film! 多么有趣的电影啊！ 常见的 what 引导的感叹句结构有： (1)What + a/an + 形容词 + 单数可数名词+主语+谓语！ e g: What a great museum it is ! (2)What +形容词+复数名词+主语+谓语！ e g: What beautiful flowers they are! (3)What+形容词+不可数名词+主语+谓语！ e g: What fine weather
6、it is ! PEPPEP 英语六年级上册英语六年级上册 Unit 2Unit 2 知识梳理知识梳理 【语音知识】 英语句子中的连读 在意义上关系非常密切的一组词中，如果前一个词以辅音音素结尾，后一个 词以元音音素开头， 这两个音往往可以连起来读， 这种现象称为连读， 用符号“ ” 表示。 如：This is a pear. 这是一个梨。 拓展点：如果句中的短语之间或句子之间有停顿，则相邻的音不连读。 如：Can you speak English or French? 你会说英语还是法语？（句中的 English 与 or 不连读） 【重点词汇】 1. by（表示方式）乘 2. bus 公
7、共汽车 3. plane 飞机 4. taxi 出租汽车 5. ship（大）船 6. subway 地铁 7. train 火车 8. stop 停下 9. on foot 步行 10. slow down 慢下来 【巧记单词】 （一） 交通工具真方便，听我给你说一说： 近的地方 on foot，锻炼身体 by bike， 方便快捷 by taxi，要赶时间 by plane， 水上航行靠 ship，地下乘车 by subway， by train 出行观风景，by bus 出行很环保。 （二） 骑车的妈妈，开车的爸爸， 还有我这个小娃娃。 红灯停 Stop at a red light!
8、绿灯行 Go at a green light! 黄灯亮了减速等一等 Slow down and stop at a yellow light. 过马路走人行道，traffic lights 瞧一瞧。 【习惯搭配】 traffic lights 交通信号灯 get there 到哪儿 slow down 减速 over there 在那边 pay attention to 注意 【惯用表达】 I see. 我明白了。 【交通规则】 Slow down and stop at a yellow light.黄灯时减速并停下来。 Stop and wait at a red light. 红灯时停
9、下来等待。 Go at a green light.绿灯时通行。 【重点句型】 1. 对出行方式的提问： How do / does + 主语 + 动词原形 + 其他? 主语 + 动词原形 + 其他 + by + 交通工具. eg: How do you go to school? 你怎样去上学？ I go to school by bike. 我骑自行车上学。 How do we get there? 你怎样到达那儿？ By plane. 乘飞机。 2. must 是情态动词，意为“必须”，语气强烈 句型：主语+must+动词原形+其他. eg：We must stop at the red
10、 light. 我们必须在红灯时停下来。 3 .祈使句的否定形式用于命令、请求、劝告、提 醒、警告对方不要做某事。dont 后所跟动词必须用原形。 句型：Dont+动词原形+其他. eg：Dont run! An d keep to the right.别跑！靠右。 PEPPEP 英语六年级英语六年级上上册册 Unit 3Unit 3 知识梳理知识梳理 【语音知识】 单词的音节 单词音节的划分规则 口诀记忆： 英语单词划分音节的口诀为：一归后，二分手，“元音+r”归前头，字母组合不分 手。请看下表： 一归后 在两个音节相邻处有一个辅音字母，这个辅音字母 一般归后边，但-r 音节和字母组合除外。
11、 photo 相片 paper 纸 二分手 在两个音节相邻处有两个辅音字母，这两个辅音字 母一个属前，一个属后，但-r 音节和字母组合除外。 apple 苹果 sister 姐妹 “ 元 音 +r” 归前头 相邻处是“元音字母+r”时，一般-r 归前边。 forty 四十 dirty 脏的 字母组合 不分手 单词在划分音节时，要保持字母组合的完整性。 daughter 女儿 brother 兄弟 重读音节与非重读音节 一个英语单词，如果由两个或两个以上的音节组成，念得特别响的音节，就 是重读音节，其他音节是非重读音节。在音标中， 符号“”后面的那个音节就是 重读音节，其余的音节就是非重读音节。
12、 一般的双音节词，重音在第一个音节上，如：worker/w:k/（工人）。有的双音 节词，重音在第二个音节上，如：until/ntil/（直到）。 三音节词的重音，一般在第一个音节上，如：family/fmili/（家庭）。也有在第 二个音节上的，如：December/dsemb/十二月。 【重点词汇】 1. supermarket 超市 2. evening 晚上；傍晚 3. tonight 在今晚 4. tomorrow 明天 5. dictionary 词典 6. postcard 明信片 7. see a film 看电影 8. take a trip 去旅行 9. next week
13、 下周 10. comic book（儿童的）连环画册 11. word book 单词书 【巧记单词】 （一） 周末就要来到了，订个计划早安排。 tonight 今晚早休息，tomorrow 明天周六早起床。 上午 visit 祖父母，下午 see a film， evening 去逛 supermarket, 买好东西做准备，周日我们 take a trip. （二） 欢迎来到我书房，看看我都有什么。 dictionary 词典厚又大，comic book 漫画真有趣， word book 助我学单词，postcard 明信片寄朋友。 【习惯搭配】 have an art lesson 上
14、美术课 see a film 看电影 draw pictures 画画 do homework 做作业 go ice-skating 去滑冰 wash clothes 洗衣服 make a snowman 堆雪人 go for a picnic 去野餐 visit grandparents 看望祖父母 take a trip 去旅行 next week 下周 space travel 太空旅行 half price 半价 Mid-Autumn Festival 中秋节 on Tuesday 在星期二 get together 聚会 have a big dinner 吃一顿丰盛的晚餐 make
15、 mooncakes 做月饼 【惯用表达】 Have a good time! 祝玩得开心！ Sounds great! 听起来很棒！ 【重点句型】 1. 询问别人“打算做某事在什么时间”的句型及其答语： What are you going to do + 时间? Im/ Were going to + 事情. eg: What are you going to do this evening? 你今晚打算做什么？ Im going to visit my grandparents.我打算看望我的祖父母。 What are you going to do next weekend? 下个周末
16、你们打算做什么？ Were going to take a trip. 我们打算去旅行。 2. 询问别人“打算去某地在什么时间”的句型及其答语： Where are you going + 时间? Im/ Were going to + 地方. eg: Where are you going this afternoon?今天下午你要去哪里？ Im going to the cinema. 我要去电影院。 Where are you going tomorrow?明天你们打算去哪里？ Were going to the zoo. 我们打算去动物园。 3. 询问别人“打算在某个时间做什么”的句型
17、及其答语： When are you going + 事情? 时间. eg: When are you going to see a doctor? 你打算什么时候去看病？ Next week. 下周。 【重点语法】 be going to 结构 1. 概念：be going to 结构表示计划、打算或准备做某事。 2. 标志词：be going to 结构常常与表示将来的时间状语连用。如：tomorrow, next day(week, month, year), soon, the day after tomorrow（后天）等。 3. 构成形式： 句型 构成 例句 肯定句 主语+be g
18、oing to + 动词原形+ 其他. Im going to play football this af ternoon. 我打算今天下午去踢 足球。 否定句 主语+be+ not+ going to +动词 原形+其他. Im not going to play football this afternoon. 我没打算今天下 午去踢足球。 一般疑问句 Be+主语+ going to +动词原形 +其他? Are you going to play football this afternoon? 你打算今天下 午去踢足球吗？ 特殊疑问句 疑问词+be+主语+ going to +动 词原
19、形+其他? What are you going to do this afternoon? 你打算今天下午去 做什么？ PEP 英语六年级上册 Unit 4 知识梳理 【语音知识】 句子重音 句子重音是指对句中的某个或某些词加以强调，重音的特点的：发音用力 较多，音量较大，时间较长。在英语中，名词、动词、形容词、副词、感叹词、 数词等一般都要重读，而代词、介词、冠词和连词一般不重读。 如：Do you want to learn about robots? 你想学习关于机器人的知识吗？ 【重点词汇】 1. studies（study 的第三人称单数形式）学习 2. puzzle 谜 3. h
20、iking 远足 【巧记单词】 我有个好朋友，他 studies（学习）很努力， 爱猜 puzzle（谜），常去 hiking（远足）。 【习惯搭配】 read stories 读故事 fly kites 放风筝 on a farm 在一个农场里 climb mountains 爬山 go hiking 去远足 draw cartoons 画漫画 listen to music 听音乐 pen pal 笔友 play the pipa 弹琵琶 do kung fu 练功夫 cook Chinese food 烹饪中国食物 word puzzle 字谜 【惯用表达】 Really? 真的吗？ W
21、hy not?K 为什么不呢？ Me too! 我也是！ 【重点句型】 1. 询问他人爱好的句型为：What are+某人的+hobbies? 答语为：某人+like(s) 如： What are your mothers hobbies? 你妈妈有什么爱好？ She likes reading books. 她喜欢看书。 2. 动词-ing 的构成规则： 一般情况下，直接在词尾加-ing。如：do-doing 以不发音字母 e 结尾的动词，去 e 再加-ing。如：dance-dancing 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节动词，先双写末尾的辅音字母，去 e 再加 -ing。如：swim-s
22、wimming 3. 一般疑问句句型：Does+主语（第三人称单数形式）+动词原形+其他？ 答语：Yes, he/she/it+does. /No, he/she/it+doesnt. 如：Does your mother go to work by bus? 你妈妈乘公共汽车上班吗？ Yes, she does. 是的。 4. 第三人称单数形式的构成规则： 一般情况下，直接在词尾加-s。如 work-works 词尾是 o, ch，sh，s，x 的动词，在词尾加-es。如：do-does “辅音+y”结尾的动词，“y”变为“i”，再加-es。如：study-studies PEPPEP 英语
23、六年级英语六年级上上册册 Unit Unit 5 5 知识梳理知识梳理 【语音知识】 停顿 英语句子一般根据意群来停顿。 一个句子可根据意思和语法结构分成若干小 段，每一小段称之为一个意群。意群可以是一个词，一个词组或短语 ，也可以 是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等，我们可用“/”来划分句子 的意群。如：In Papa Westray/, Scottland/, the children go to school by ferry/, too. 在苏格兰的帕帕韦斯特雷岛，孩子们也乘轮渡去上学。 【重点词汇】 1. factory 工厂 2. worker 工人 3. postma
24、n 邮递员 4. businessman 商人；企业家 5. fisherman 渔民 6. scientist科学家 7. pilot 飞行员 8. coach 教练 9. police officer 警察 【巧记单词】 （一） What do you do?你做啥？听我把职业夸一夸。 worker, worker 是工人，一线工作真勤恳。 postman 是邮递员，传递书信传真情。 businessman 是商人，走南闯北跑得勤。 police officer 是警察，维护治安把枪拿。 （二） What do you want to be?你想成为什么？ A: fisherman 是渔民
25、，出海捕鱼为人民， I want to be a fisherman. B: scientist 是科学家，发明创造为大家，I want to be a scientist. C: pilot 是飞行员，drive a plane 真神奇，I want to be a pilot. D: coach, coach 是教练，教练指导提技术，I want to be a coach. 【习惯搭配】 head teacher 校长 taxi driver 出租车司机 football player 足球运动员 at sea 在海上 every day 每天 on a boat 在船上 study h
26、ard 努力学习 go to work 上班 be good at 擅长. stay healthy 保持健康 at a university 在一所大学 lots of 许多 【重点句型】 1. 询问某人职业的句型： 问句：What does he/she do? 答语：He/She is 如：What does he do? 他是做什么的？ Hes a businessman. 他是商人。 另外，询问职业的句型还有：What is he/she? Whats his/her job? 2. 询问某人工作地点的句型： 问句：Where do/does+主语+work? 答句：主语+work/
27、works 如：Where do you work? 你在哪儿工作？ I work in a hospital. 我在医院工作。 3. 询问某人上班方式的句型： 问句：How do/does+主语+go to work? 答句：主语+go/goes to work 如：How do you go to work? 你怎么上班？ I go to work by bus. 我乘公汽上班。 【重点语法】 一般现在时 1. 概念：表示经常发生的动作、行为或存在的状态。 2. 标志词：一般现在时通常与 often(经常)，sometimes(有时)， always(总是)， usually(通常)等词连
28、用；也常与 every(每)等时间状语连用。 3. 构成形式： 一般现在时的构成形式分为 be 动词和实义动词，实义动词又根据主语的不同分 为第三人称单数主语和其他人称主语，请看下表： 构成 例句 肯定 句 主语+be 动词+其他. He is a coach. 他是一位教练。 第三人称单数主语+动词第三人称 单数形式+其他. He goes to school on foot. 他步行 上学。 其他人称主语+动词原形+其他. I get up at six every morning. 我每 天早上六点起床。 否定 句 主语+be 动词+not+其他. He isnt a coach. 他不
29、是一位教练。 第三人称单数主语+doesnt+动词 原形+其他. He doesnt go to school on foot. 他 不是步行上学。 其他人称主语+dont+动词原形+ 其他. I dont get up at six every morning. 我不是每天早上六点起床。 一般 疑问 句 Be 动词+主语+其他? Is he a coach? . 他是一位教练吗？ Does +第三人称单数主语+动词原 形+其他? Does he go to school on foot? 他步 行上学吗？ Do +其他人称主语+动词原形+其 他? Do you get up at six e
30、very morning? 你每天早上六点起床吗？ 特殊 疑问 句 疑问词+ be 动词+主语+其他? Who is a coach? 谁是一位教练？ 疑问词+ does +第三人称单数主语 +动词原形+其他? How does he go to school?他是怎样 上学的？ 疑问词+ do +其他人称主语+动词 原形+其他? When do you get up every morning? 你每天早上什么时候起床？ PEPPEP 英语六年级英语六年级上上册册 UnitUnit6 6 知识梳理知识梳理 【语音知识】 爆破音/t/ 爆破音/t/的发音过程可以分为两个步骤： 第一步是舌尖抵上
31、齿龈在口腔形成 阻碍；第二步是气流冲破阻碍发出声音，这叫做爆破。但是，当/t/接连出现两次 或是其他爆破音/p/,/b/,/d/,/k/,/g/之中的任何一个紧接着/t/出现时， 前面的/t/只形成 阻碍，不爆破，即不发音。这种只有阻碍的形成而无爆破的现象被称为失去爆破 现象。如：at ten 在十点 sit down 坐下 get back 回来 拓展点：在一个单词/短语/句子中，当两个爆破音连在一起时，前一个要失 去爆破。如：notebook 笔记本 have a bad cold 得了重感冒 You should take a deep breath. 你应该深呼吸。 【重点词汇】 1.
32、 sad 难过的 2. worried 担心的；发愁的 3. happy 高兴的 4. be angry with 对.生气 5. be afraid of 害怕. 6. see a doctor 看病 7. wear warm clothes 穿暖和的衣服 8. take a deep breath 深呼吸 9. count to ten 数到十 10. do more exercise 多做运动 【巧记单词】 （一） 碰到危险 afraid，忧心忡忡 worried， 悲伤难过是 sad，怒发冲冠 angry， 快乐生活每一天，happy, happy 是关键。 （二） 不开心的时候 Do
33、nt be angry! 我们来 count to ten， 然后 take a deep breath. What? 你觉得冷！ wear more clothes 或者 do more exercise 你就暖和了。 【习惯搭配】 chase a mouse 追赶老鼠 go to the zoo 去动物园 go to the hospital 去医院 next time 下次 sit on the grass 坐在草坪上 the next day 第二天 【重点句型】 be afraid of 对害怕 “be afraid of”表示“对害怕”，be 动词根据主语的不同而变化，后接名词或者
34、 人称代词的宾格作宾语。如：Im afraid of the snake. 我害怕蛇。 2. be angry with 对生气 “be angry with”意为“对生气”，be 动词根据主语的不同而变化，后接名词或 者人称代词的宾格作宾语。如：Dont be angry with him. Hes your father after all. 别生他的气了，他些毕竟是你的父亲。 3. 询问对方怎么了的句型：Whats wrong? 如：Whats wrong(with you)? 你有什么爱好？ I have a cold. 我感冒了。 4. 表达某人应该做什么的句型： “主语+should+动词原形+其他.” 如：What should she do? 她应该做什么？ She should go to the hospital. 他应该去医院。
