2020年粤教版三年级下科学全册期末知识点汇总

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资源描述

1、第一单元第一单元 土壤土壤 1、 身边的土壤 1、 (土壤)是我们身边常见的物质,也是地球上一种重要的资源。 2、陆地表面大部分覆盖着(土壤) ,土壤上生长着(树木、庄稼)等各种植物。 3、土壤里生活着许多小动物,如(蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓)等。 4、接触土壤后注意洗手。 5.我们的(衣食住行)都离不开土壤。 2、 土壤的组成 1、土壤由(多种物质)组成。 2、土壤中有(水、空气、沙、黏土、腐殊质)等。 3、根据大小颗粒含量的不同,可以把土城分成(沙质土) 、 (壤土)和(黏质土)三类。 3、 土壤与植物 1、花生是一种(地上)开花、 (地下)结果的植物。花落后长出的(果针)要伸入土壤中才能 形成果

2、实。 2、 (沙质土)更适合种花生,因为它更疏松。 3、不同土壤的(疏松程度)不同,它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。 4、植物的生长一般都离不开(土壤) ,不同的土壤适宜生长不同的(植物) 。 5、沙质土宜种生长期短,要求土壤疏松,排水好的作物,如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。 6、粘质土宜种生长期长,需肥量大的作物,如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。 7、壤土土质松细适中,春季升温校慢,保水保肥较好,适宜种植各种农作物。 4、 百变的土壤 1、土是常见的(天然材料) ,用途广泛,人们常以土为原料制作器物,例如陶器、瓷器等。 2、最适合做陶器的是(黏质土) ,除了陶瓷,生活中还有许多

3、工艺品是以土为原料制成的。 3、因为红砖的制作原料是(黏质土) ,使用红砖就避免不了大量地消耗土地。粘土属于耕地, 为了保护珍稀的土地资源,保护耕地,我国很多地方禁止使用红砖做建筑材料。 5、 网上学习:土壤的颜色 1、我国地域辽阔,自然条件多样,土壤颜色也很(丰富) 。 2、黑土分布在我国的东北平原;红土主要分布于长江以南的低山丘陵区:黄土主要分布在西 北内陆地区;紫土主要分布于我国亚热带地区。四川盆地是紫土分布最为集中的地方。 3、 (土壤)是地球表面的疏松表层,就像地球的“皮肤” ,但这层“皮肤”的形成需要漫长的 时间。据估算,形成 1 米厚的土壤,要上万年的时间。 4、土壤主要由矿物质

4、、水、空气、有机质等组成。 5、土壤为动植物提供生存环境和物质来源。就像空气、水和阳光一样,土壤对于人类而言也 是非常重要的自然资源。 第二单元第二单元 消化与呼吸消化与呼吸 6 6、 我们需要食物、 我们需要食物 1、食物为人的身体生长和发育(提供营养) ,为各项生命活动(提供能量) ,是人类生存的基 本条件。 2、饺子是一种常见的食物,饺子由(皮)和(馅)组成。 3、不同食物里的营养成分(不一样) 。有的食物含有丰富的淀粉等(糖类) ,有的食物含有丰 富的(蛋白质) ,有的食物含有丰富的(脂肪) 、 (维生素)等。 4、 (糖类)既是生物体重要的机构物质,也是生物体维持生命活动的主要来源。

5、食物:馒头、 红薯、土豆等。 5、 (蛋白质)是构成组织细胞的基本物质,也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等 的物质基础。食物:肉类、鱼类等。 6、 (脂肪)既是组织细胞的构成物质,又能为生命活动提供能量。是备用的能源物质。 7、 (维生素)也是一种有机物。人体对维生素的需求量很小,但它们对各项生命活动具有十分 重要的作用。食物:蔬菜、水果等。 8、用(碘液)可以测试食物中是否含有淀粉,黄褐色的碘液遇到淀粉会变成蓝紫色。 9、 “平衡膳食宝塔”在一定程度上反映出各类食物在膳食中的地位和应占的比重。人们可根据 实际情况适当调整每天各类食物的摄入量,三餐分配要合理,食物要多样,要做到不挑食

6、、不 偏食。 7、 食物的消化 1、食物进人人体后,会经历一系列的变化过程。经过(消化) ,食物中的(营养物质)才会被 人体吸收。 2、食物在(口腔)中初步消化后,会经过(食道、胃) 、 (小肠) 、 (大肠)等一系列消化器官。 3、 (口腔)咀嚼食物,初步消化淀粉。 4、 (胃)通过蠕动,使食物与胃分泌的消化液充分混合,初步消化蛋白质。 5、 (小肠)通过蠕动,促进大部分食物的消化,并吸收大部分营养物质。 6、 (大肠)通过蠕动,吸收一部分水和无机盐。食物残渣通过肛门排出体外。 8、 我们离不开呼吸 1、从出生的那一刻起,我们就离不开(呼吸) 。人体通过(呼吸)过程来获取生命活动所需的 空气

7、。 2、呼吸时,外界空气进入肺的正确途径是: (鼻)(咽)(喉) ( 气管 ) ( 支气管 ) ( 肺 ) 3、 (肺)是人体进行呼吸的主要器官。 4、 (呼出的气体)能够使澄清石灰水变浑浊,说明呼出的气体中含有(二氧化碳) 。 5、吸气时,胸廓( 扩大 ) ,腔内气压(减小) ,气流(进入)肺部;呼气时,胸廓(缩小) , 腔内气压( 增大) ,气流( 离开 )肺部。 9、 设计与制作:简易肺活量计 1、 (肺活量)是人尽力吸气再尽力呼气所能呼出的气体量。 2、通常,肺活量越大,肺功能越强。 3、利用空气占据一定的空间,用(塑料袋)搜集或者(气球)搜集。 4、空气占据一定的空间,水也占据一定的

8、空间。容器中水的空间被空气占据时,水就会被排 出容器。通过测量被排出水的体积或者容器内空气的体积,就可以知道呼出气体的体积。 10、 健康生活 1、 (健康生活)是指有益于健康的习惯化的行为方式。 2、健康的生活方式: 生活有规律 没有不良嘴好 讲究卫生讲 科学不迷信 注意保健,生病及时就医 积极参加有益健康的各种活动 3、 (身体健康)是我们生活学习和工作的保证。 。 4、当身体处于(良好状态)时,我们才有精力完成每天的活动。 5、怎样能做到才健康呢? 合理营养、平衡膳食 经常参加运动 合理安排作息时间 远离吸烟等不良环境 第三单元第三单元 植物的“身体”植物的“身体” 1111、 一株番茄

9、、 一株番茄 1、 (番茄)是一种被广泛栽培的植物,它的果实(营养丰富) ,是我们熟悉的一种蔬菜。 2、一株番茄由(根) 、 (茎) 、 (叶) 、 (花) 、 (果实)和(种子)组成。 3、 (成熟的番茄)内部有无数种子。 4、不同的植物的“身体”结构可能不一样。 12、 植物的叶 1、 (叶)是植物的一种主要器官。叶的形态千姿百态,各具特点。 2、叶片上通常具有明显的(叶脉) 。有的叶脉(密布呈网状) ,有的叶脉(相互平行排列) 。 3、叶子由(叶柄) 、 (叶片)和(叶脉)组成。 4、叶的作用: 输导水分和养料,传送到各个部分。 支撑叶子,增加光合作用面积。 5、植物的叶子为什么不一样?

10、 因为不同的植物有不同的生理特点、生活在不同的环境,所以这三个因素也不尽相同。而这 三个因素反映到具体的一片叶片上,就是每一种叶片都有其独特形状,更具体的说,是每一种 叶片都有其独特的叶脉结构。 13、 植物的茎 1、 (茎)是植物的一种主要器官。茎把各部分连成一个整体。 2、不同植物的茎形态各异,如木棉、松树的茎挺拔,豌豆,草莓的茎细长柔软。 3、茎的分类: 直立茎:杨树、竹子等。 匍匐茎:草莓、西瓜等。 缠绕茎:牵牛花、马兜铃等。 攀缘茎:葡萄、爬山虎等。 4、茎的作用: 支撑叶和花。向上输送水分和养料。向下输送叶子制造的营养。 14、 植物的根 1、植物的(根)通常生活在(土壤)里,它也

11、是植物体的一个重要组成部分。 2、葱的根长短、粗细相近,看上去像一把小胡子。 3、大豆的根中间有明显的主根,周围有许多分支。 4、模拟根的生长形态。 用报纸卷成“树干” 。 顶端剪开成细长条衣作为树冠。 想办法让“模拟植物”牢固地固定在地面或土壤。 5、观察根的分布 把一株植物的根完整地挖出来,洗去根上的泥土。 用尺子测量根的长度和宽度,并记录数据。 观察这种植物的根是怎样分布的。 6、根的作用: 固定植物 吸收水分 吸收养分 贮藏营养物质 少数植物的根还有繁殖的作用 。 15、 植物的花 1、自然界中的(花)种类繁多,形态各异。 2、在科学研究中,生物学家常常使用(解剖的方法)来了解植物体的

12、组成部分。 3、 (雌蕊)和(雄蕊)是花的主要部分。除此之外,由(花瓣)组成的花冠和由萼片组成的(花 萼)也是花的组成部分。 4、油菜花这样由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫作完全花;像黄瓜花这样缺少其 中一部分或几部分的花叫作不完全花。 5、花的作用: 花是一些植物的重要生殖器官,担负着繁殖后代的重任。 16、 果实和种子 1、植物的果实大小不同,形态各异。 2、桃子有(果皮)和(种子)两部分组成。 3、基本上植物的种子外面都有果皮。 4、种子的作用:种子担负着延续物种,孕育新生命的任务。 17、 脂肪贮藏在哪里 1、植物体内贮藏着许多(营养物质) ,如脂肪、淀粉和蛋白质等,以供植物生

13、长、繁殖所需。 2、花生体内的脂肪贮藏在种子花生里面。 3、 (绿色植物)是人类食物的主要来源。我们所需要的营养物质,如脂肪、蛋白质、淀粉等, 大都直接或间接来自植物。 4、 (叶)是植物体制造营养物质的主要器官,植物的茎将绿叶制造的营养物质运输到植物体的 各个部位,供植物生长、繁殖等所需。 5、不同的植物贮藏营养的方式不同。大多数植物的种子里贮藏大量的营养物质;有些植物的果 实肥厚多汁,也含有大量的营养物质;还有些植物的根、茎或叶也能贮藏营养物质。 第四单元第四单元 天气、气候和我们天气、气候和我们 1818、 关心天气、 关心天气 1、 (刮风) 、 (下雨) 、 (晴天) 、(多云)等都

14、是常见的天气现象。不同的天气现象有不同的特征。 2、我们可以利用(气温)、(风向)、(风力)、(降水量)、(云量)等可测量的量来描述天气。 3、(云量的多少)是区分阴晴天气的重要依据。 4、晴天:有零星的云或无云(太阳总能看见) 多云:云量较多(太阳时常可见) 阴天:云量很多(很难见到太阳) 。 19、 风的观测 1、在生活中,我们常会感到风从(不同的方向)吹来。有时候风从东方吹过来,有时候风从 南方吹过来,风吹来的方向就是风向。 2、风向一般分为 8 个:东、南、西、北、东北、东南、西北和西南。 3、用(风向标)判断风的方向,风向标箭头的指向就是当前的风向。 。 4、风既有(方向) ,又有(

15、大小) 。一般来说,风速越大,风力也越大。 5、风力等级: 零级烟柱直冲天,一级轻烟随风偏。 二级轻风吹脸面,三级叶动红旗展。 四级风吹飞纸片,五级小树随风摇。 六级举伞有困难,七级迎风走不便。 八级风吹树枝断,九级屋顶瓦片飞。 十级拔树又倒屋,十一二级陆少见。 6、风的形成 风是地球上的一种自然现象。太阳光照射在地球表面,使地球表面的温度升高,地面的空气受 热上升。热空气上升后,低温的冷空气横向流入,上升的空气又会逐渐冷却变重而下降。这样 空气就发生了流动,形成了风空气就发生了流动,形成了风。 20、 小小气象员 1、 (天气预报)可以告诉我们未来一段时间的天气状况,帮助我们(提前了解天气的

16、变化) 。 2、了解天气信息的途径:手机、电视、电脑、报纸、收音机等等。 3、由于天气与人们的生活密切相关,所以天气预报极为重要。天气预报的数据一般来自(气 象站) 。 4、 (百叶窗)里有气温计和湿度计,可以测气温和湿度。 5、雨量计:记录降雨量;风向标:测风向;风力计:测风速。 21、 天气与生活 1、天气与人们的生产和生活有着十分密切的关系。例如,晴天人们可以晾晒粮食,大雾天气 会影响我们的出行。 2、晴天:可以进行户外活动。 。 3、雨天:打伞,穿雨衣,很多户外活动不能进行。 4、雪天:打雪仗、堆雪人。 5、我们会选择无风的天气到户外打羽毛球。 运动员则会选择微风天气进行帆船运动。 运

17、动员则会选择下雪天气进行滑雪运动。 6、气温、降水等也会对我们进行户外运动有着一定的影响。 7、举办运动会,不仅要考虑短期的天气状况,还要考虑当地的气候特征。 8、 (气候)是一个地区多年的天气特征。例如,非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热,干燥 少雨。 9、 (天气)是指一个地方短时间里的大气状况。例如,风雨交加、风和日丽。 10、我国幅员辽阔,各地的气候差异较大,不同的气候形成了各地不同的景观。 22、 洪涝与干旱 1、下雨时,雨水往往聚集在地势低洼的地方。如果短时间内大量降雨,聚集的水就可能无法 及时排走,出现(洪涝现象) 。 2、洪涝的危害: 对经济:对经济: 洪涝灾害对水利设施、农业

18、、交通运输、城市和工业造成直接的破坏和经济损失; 对社会:对社会: 通过对耕地、人口死亡、灾民流离、疫病暴发对社会造成巨大的冲击; 对生态环境:对生态环境: 通过对耕地、水系和水环境的破坏造成严重的生态环境恶化。 3、洪涝会威胁人们的生命和财产安全。为减轻洪涝灾害对人们的影响,我们应及早准备,做 好防护措施。 4、洪涝的防御; 工程措施: 修筑堤坝、整治河道 修建水库 修建分洪区 开挖入海河道 非工程措施: 提高防灾减灾的意识; 控制乱砍乱伐,提高森林覆盖率; 建立统一的减灾、防灾的管理体制; 建立统一的抗洪抢险指挥管理系统; 加强水利建设和减灾科研的投入。 5、干旱:长期无雨或少雨则会造成干

19、旱。 6、旱灾:因久晴无雨或少雨,降水量明显少于正常年份而导致的灾害。 7、干旱的危害: 一是因为气温高、湿度低、土壤水分不能满足作物的需要,使作物正常生长受到抑制,从而造 成减产甚至绝收。 二是因为降水少、蒸发强,地表径流减少,造成水上航运中断、水力发电量少、农村人畜饮水 困难,城市和工业用水短缺。 8、干旱的防御措施: 改善干旱地区农业生态环境。 在干旱多发地区选择耐旱的作物;采取滴灌、喷灌等节水灌溉方式。 开展农田水利基本建设,营造防护林、改进耕作制度等。 兴修水利工程。 加强预警机制、加强预报。 23、 台风 1、台风能引起强风暴雨、巨浪大潮。台风来临前,气象台会根据台风的发展和前进路

20、线,适 时发布相应的台风预警信号。 2、台风预警信号:蓝、黄、橙、红。 3、台风的危害:强风、暴雪、风暴潮。 4、台风经过的地区会遭受严重的灾害。为减少台风的危害,避免生命和财产遭受损失,人们 往往会采取相应的防御措施。 5、如何防御台风: 关注台风动态,提前调整出行安排,避免前往台风影响地区。 台风来临前,停留在坚固安全的房屋内,防风避险,避免外出。 搬移屋顶、阳台处的悬吊物,检查门窗、室外空调安全,并提前做好加固工作。 密切关注三防和气象、海洋、水文部门联合发布的预报预警信息和防御指引,提高防灾避险 意识。 探究技能:搜集数据 1、 (气温计)是测量气温的工具。我们可以使用气温计测量-天中的气温。 2、把气温计固定在不会被阳光直射、离地面一段距离的地方,测量一天中不同时段的气温。

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