1、2021届高三语文一轮复习专项训练（一）届高三语文一轮复习专项训练（一） 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 1.阅读下面这宋诗,完成问题。 秋日别王长史秋日别王长史 王勃王勃 别路馀千里,深恩重百年。 正悲西候日,更动北梁篇。 野色笼寒雾,山光敛暮烟。 终知难再奉,怀德自潸然。 1).下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.首联描绘了开阔辽远的时空,以“千里”和“百年”从空间和时间两个角度抒发了自己的感情。 B.古代以秋日配西方,所以称秋日为西候。北梁,北边的桥。颔联用两个典故,点出时令和地点, 含蓄而新颖。 C.颈联诗人宕开一笔,转而写景。前一句是远景描写,后一句是近景描写。诗人借景抒情,
2、情随 景生。 D.奉,侍奉;潸然,流泪的样子。诗人知道自己与王长史今后很难再相见,不禁泪流满面,悲从中来。 2).诗歌表现了诗人什么样的思想感情?请结合全诗简要分析。 2.阅读下面这首词,完成各题。 菩萨蛮菩萨蛮 纳兰性德纳兰性德 朔风吹散三更雪,倩魂犹恋桃花月 。梦好莫催醒,由他好处行。 无端听画角,枕畔红冰薄。塞马一声嘶,残星拂大旗。 (注)桃花月:农历二月,代指与妻子在一起的青春时光。 1).下列对本词的理解和赏析,不正确的一项是( ) A.如果从字数的角度看,词的体式分为小令、中调、长调。依据这个规则,可以判断这首词就属 于小令。 B.本词的最后两句,运用视听结合、以景结情等艺术手法,
3、突显了边塞特征,意境苍凉而又不失 刚劲。 C.这首词描述的是北方边塞之地,由朔风、雪、画角、塞马等意象可知,这些意象营造出荒凉苦 寒的氛围。 D.由三更到残星,即半夜到天欲曙,词人因边塞动荡不安,不能施展抱负而失眠,甚至流泪。 2).这首词的上阕主要运用了哪种艺术手法?这样写的好处是什么?请简要赏析。 3.阅读下面这首唐诗，完成问题。 观李固请司马弟观李固请司马弟 【注】山水图三首（其二） 山水图三首（其二） 杜甫杜甫 方丈浑连水，天台总映云。 人间长见画，老去恨空闻。 范蠡舟偏小，王乔鹤不群。 此生随万物，何路出尘氛？ 【注】司马弟：杜甫友人李固的弟弟擅画山水，曾任司马一职，故杜甫称其为“司
4、马弟”。 1).下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A.首联用浪漫笔法写出令人神往的美景：方丈山与茫茫海水相连，天台山于云烟中半隐半现。 B.颔联写到画卷很美，但诗人认为自己年岁已高，不能亲自前去游览实景，很是遗憾。 C.前四句分别用“浑”“总”“长”“恨”四个修饰性词语，传达出诗人观画的微妙感受。 D.这首诗采用虚实相间的手法，以画中之景，引诗人之情，意境开阔，文笔回荡，令人浮想 联翩。 2).请分析颈联使用的表现手法，并说明后两联表达了诗人怎样的思想感情。 4.阅读下面这首唐诗,完成问题。 浣溪沙浣溪沙和无咎韵和无咎韵 【注】【注】 陆游陆游 懒向沙头醉玉瓶,唤君同赏小窗明,夕阳吹角
5、最关情。 忙日苦多闲日少,新愁常续旧愁生,客中无伴怕君行。 【注】宋孝隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月,陆游与韩元吉在镇江相聚,那时,陆游是在 镇江通判任上,韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月,彼此唱和的诗词作品共有三十 多首。 1).下列对这首词的 ,不恰当的一项是( ) A.玉瓶指酒瓶,首句是说因为将要与友人分别,词人就邀约友人一起话别、喝酒。 B.夕阳是所见之景,吹角是所听之声,视听结合,定格离别的画面。 C.吹角点出了词人所处的时代背景-南宋朝廷偏安江南,正与金对峙。 D.尾句中的客指词人自己客居镇江,无伴怕君行点出诗歌写作主题。 2).这首词表达了词人哪些情感?请简要
6、分析。 5.阅读下面这首宋诗,完成问题。 兰溪舟中寄苏粹中兰溪舟中寄苏粹中 张元干张元干 气吞万里境中事,心老经年江上行。 三径已荒无蚁梦,一钱不直有鸥盟。 云收远峰晚风熟,浪打寒滩春水生。 鸿雁北飞知我意,为传诗句狀阳城。 1).下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.首联以往背气吞万里与如今年华老去、只能江上行进行了对比。 B.额联与陶渊叨归去来兮碎的三径就荒,松菊犹存化用同一个典故。 C.颈联写诗人舟行兰沒时所见之张,既照成了标题,又与阶盟相呼应。 D.诗歌语言既气势雄浑,又清新流畅,看似无意功名,又透露出怅恨之意。 2).尾联“鸿雁北飞知我意”有哪些“意”?请结合全诗加以概
7、括。 6.阅读下面诗歌,完成题目。 八月十五八月十五夜月夜月(二二) 杜甫杜甫 稍下巫山峡,犹衔白帝城。 气沈全浦暗,轮仄 注半楼明。 刁斗皆催晓,蟾蜍且自倾。 张弓倚残魄,不独汉家营。 注轮仄:像车轮一样倾斜。 1).下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.这首诗是诗人避乱蜀中时写下的诗作,描写了十五之夜的月色苍茫,情感基调悲伤苍凉。 B.前两联写月亮渐渐落入巫山深峡,却犹自被白帝城衔挂着。江上雾气沉沉,如车轮般倾斜的圆 月依然把半座楼照得通明。 C.后两联写刁斗敲响了催晓的声音,月宫的蟾蜍也随之倾斜。此时,诗人不禁联想起离乡戍边 “汉家营”的士卒。 D.诗中将月亮与“刁斗”“张弓”“
8、残魄”等意象相关联,联想丰富,“不独”为全诗沉郁的格调增添了 一抹亮色。 2).同是写月夜,这首诗与作者同一时期写的月夜(“今夜鄜州月,闺中只独看”)在情感表达和 景物描写方面有何不同? 7.阅读下面两首诗歌,完成下面小题。 戏题蒲生聊斋志异卷后戏题蒲生聊斋志异卷后1 王士祯王士祯 姑妄言之姑听之,豆棚瓜架雨如丝。 料应厌作人间语,爱听秋坟鬼唱时。 次韵答王司寇阮亭先生见赠 蒲松龄蒲松龄 志异书成共笑之,布袍萧索鬓如丝。 十年颇得黄州梦2,冷雨寒灯夜话时。 注释: 1蒲松龄早岁即有文名,但屡试不第,为了谋生,到淄川西铺缙绅毕有际府中“坐馆”。教 书之余,搜奇索异,写成聊斋志异。当时文坛领袖王士
9、祯为父母迁葬事回故乡新城,顺道来 毕家作客,得知此书,秉烛夜读,赞赏不已,在卷后题诗。蒲松龄读诗后,深感知音难遇,便和诗酬答。 2据避暑录话记载,苏轼在黄州时,常外出访客,与之交谈,有不能谈者,则强之说鬼。 1).下列对这两首诗的鉴赏,不恰当的一项是( ) A.王诗前两句说聊斋志异这部书是在瓜棚豆架之下谈狐说鬼,内容是“姑妄言之姑听之”的 荒诞离奇的故事。 B.蒲诗通过“布袍”“冷雨”“寒灯”等意象描绘出一个景况凄凉、内心寂寞的自我形象,暗示了诗 人清苦的写作生涯。 C.蒲诗“颇得”二字既带有一点自得的神气,又暗暗回应王诗的后两句,表现出有音理解相鼓励的 兴奋和快慰。 D.“爱听秋坟鬼唱时”化
10、用李贺“秋坟鬼唱鲍家诗”一句,表面上讲秋坟鬼唱,实际上是借他人之酒 杯,浇自己胸中之块垒。 2).蒲松龄在聊斋志异自序中写道此书为“孤愤之书”,而王士祯却说此书“姑妄言之”。两者 矛盾吗?请结合作者生平和诗歌内容简要分析。 8.阅读下面这首唐诗,完成问题。 晚泊浔阳望庐山晚泊浔阳望庐山 孟浩然孟浩然 挂席几千里,名山都未逢。 泊舟浔阳郭,始见香炉峰。 尝读远公 传,永怀尘外踪。 东林精舍 近,日暮空闻钟。 【注】本诗是孟浩然出仕不第,漫游东南时所作。浔阳,现在江西九江。香炉峰,庐山的主峰。 远公:东晋时的高僧惠远。东林精舍:东林,即东林寺,在庐山峪岭以北。精舍,僧人所居。 1).下列对这首诗的
11、赏析,不正确的一项是( ) A.颔联中的始字呼应首联中的名山都未逢,也侧面写出了诗人漫游之久。 B.颈联诗人借高僧惠远点明庐山绝弃尘俗,令人始终心怀向往。 C.尾联诗人从视觉与听觉的角度展现自己泊船浔阳的所见所闻,照应题目晚泊。 D.本诗前两联重在抒情,稍带叙事,落笔空灵;后两联以情带景,可谓寓情于景。 2).后人评价此诗说“诗人的感情一波三折”,请结合诗歌简要分析。 9.阅读下而这首宋诗,完成下面小题。 插秧歌插秧歌 杨万里杨万里 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答。 秧根未牢莳未匝 ,照管鹅儿与雏鸭。 注莳(sh)未匝:移植或
12、栽种没有完毕。 1).下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( ) A.这首诗写的是一次农事活动,正值农忙时节,全家齐上阵,抢插秧苗。 B.颔联中“笠”像“兜鍪”、“蓑”像“甲”的比喻,写出了紧张的劳作场面。 C.颈联写为了使秧苗得到充分灌溉,农人忙着挖渠引水而顾不得吃饭、歇息。 D.本诗语言平易晓畅,似脱口而出,而又不失生动形象,富有生活气息。 2).请比较本诗和观刈麦一诗中农人形象的异同,并简要分析。 参考答案参考答案 1.答案：1).C; 2).对王长史知遇之恩的感激。 与王长史离别时的不舍。 对今后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感。 解析：1).C 项,前一句是近景描写,后一句是远景描写
13、(也可认为两句都是远景描写,总之后一句 不能是近景描写)。 2).答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词进行分析。如“深恩重百年” 表达对王长史知遇之恩的感激。“终知难再奉,怀德自潸然”表现与与王长史离别时的不舍对今 后不能再侍奉王长史的遗憾与伤感翻译:此地一别,相隔千余里。您的情深恩重,令我终身难忘。 本来正在悲秋,又遇上了分别。田野的景色笼罩一层寒雾,山上的光线逐渐黯淡,暮烟升起。终 归知道难以再挽留,想起你的恩德,我还是忍不住落下了泪水。 2.答案：1).D; 2.)运用虚实结合(对比)的手法,通过“朔风”“雪”等意象渲染了苦寒萧瑟的氛围,此 为实写;想象与妻子在一起的
14、美好时光,为虚写。虚实结合扩展了词作的意境,引发联想,表达了 对妻子的思念。 解析：译文: 凛冽的北风,将三更天还在飘落的大雪吹得四散飞扬。在梦中,相思之人还在迷恋开满桃花 的明月之夜。梦是那么美好,不要催醒他,让他在美好的梦境中多转一转吧。 没有任何征兆,梦中突然听见了画角声,醒来时,泪水已经在枕边结成了薄薄的一层红冰。 耳中听到的是塞马的嘶鸣,眼中看到的是斜挂着残星的军中大旗,好一派凄冷而又壮阔的景象。 3.答案：1).C 2).颈联连用两个典故，意思是范蠡游湖的船太小，不能载“我”同游；王子乔所乘的仙鹤只 有一只，不能携“我”飞升。尾联写诗人的内心：“我”这一生都在随万物沉浮，怎样才能
15、逃离这凡尘世俗呢？这两联集中表现了诗人一生只能随万物沉浮，无法摆脱现实困境的无奈、 悲凉之情。 解析：1).本题考查考生鉴赏古代诗歌表达技巧和思想情感的能力。C 项，“恨”不是修饰性 词语；且分析诗歌前四句可知，首联诗人在描绘画中美景，颔联诗人抒写观画后的内心感受， 故“浑”和“总”并没有传达出“观画的微妙感受”。 2).本题考查考生鉴赏古代诗歌表达技巧和思想感情的能力。颈联连用两个典故：第一句中的 “范蠡”是春秋时期越国的大臣。传说他帮助越王实现霸业之后，泛舟五湖归隐。第二句中 的“王乔”即传说中的仙人王子乔。据传王子乔曾在嵩山修炼，后乘白鹤停歇在缑氏山山头， 数日后远去。结合诗歌分析可知，
16、颈联的意思是范蠡游湖的船太小，不能载诗人同游；王子 乔所乘的仙鹤只有一只，不能携诗人飞升。诗人面对画中美景，只能感慨自己一生随万物沉 浮，难以逃离凡尘世俗，无法摆脱现实困境的无奈、悲凉之情。 4.答案：1).A; 2).(1)对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线,吹角声乃军队行动 的号令,陆游作为戍守官员,自然对此很是关切。 (2)劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职,忙碌的日子很多,而休闲的日子很少。 (3)朋友将要离别的惆怅。韩无咎即将离开镇江,作者面对离别生出愁绪。 解析：1. 本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧和思想情感的能力。“词人就邀约友人一起话 別、喝酒”错误。首句中有“懒”
17、字，意思是词人因将与友人分別，心中难过，已不想喝洒， 只是唤来友人一起赏景。 2). 本题考査鉴赏诗歌的思想情感的能力。根据诗歌中的“夕阳吹角”和注释中的“陆游是在 镇江通判任上”，可看出词人对国家安危的关切与忧虑；根据“忙日苦多闲日少”，可看出 词人劳于仕宦的疲惫；根据“新愁常续旧愁生”“客中无伴”，可看出词人对朋友将要离开 的惆怅。 5.答案：1).A; 2).对往背为国建功立业的气万里的豪情壮志的追忆;对心态老去、漂泊江湖 的落寞;对往事如梦的空幻和对归隐生活的向往;对友人苏粹中的思念。 解析：如今年华老去”错,诗歌首联分明是“心老”,而非真的”年华老去”。 6.答案：1).D; 2).
18、抒发的情感不同:本诗主要表达对战乱中拼搏沙场的士卒和背景离乡的劳苦 大众的同情,月夜主要表现离乱中夫妻亲人相思之情。写景角度不同。本诗正面写月夜 之景,景中寓情;月夜主要通过月下之人来写月的“清辉”,是从侧面写月色。 解析：“为全诗沉郁的格调增添了一抹亮色”错。“不独”意为不仅仅,作者由“汉家营联想到天 下苍生,情感愈发沉郁。 7.答案：1).D; 2).不矛盾。“十年颇得黄州梦,冷雨寒灯夜话时”巧妙地呼应王士禛“姑妄言之 姑听之” 句,暗用苏轼被贬黄州强人谈鬼的典故,借用鬼故事来表达政治上的苦闷。“料应厌 作人间语”,料想书的作者应该厌倦了现实社会的黑暗,才不作人声作鬼声, 借用李贺故事隐约
19、点 出聊斋是蒲松龄一生不遇的愤世之作。蒲松龄早岁即有文名,但屡试不第,仕途不畅,写 作聊斋,成为“共笑”的对象,书中寄托了他对现实生活的不满。 解析：“爱听秋坟鬼唱时”一句是王士禛借秋坟鬼唱来表达对蒲松龄的理解,从而揭示出蒲松龄 内心的苦闷之情,而不是表现王士禛自身的怀才不遇。 8.答案：1).D; 2).首联写诗人在东南一带漫游了很长时间,想寻访名山大川,寄情山水,却始终 不遇,此时诗人的心情带有一种失落感。颔联一个“始”字流露出诗人对庐山向往已久终得见 到的喜悦之情;颈联借对山中高士的仰慕与怀念,流露出浓厚的隐逸思想。尾联写诗人虽已快 到远公的栖息之所,但物是人非,先前的喜悦又被淡淡的惆怅
20、笼罩,何去何从,诗人感到矛盾和迷 茫。 解析：D项,“前两联重在抒情”错误,本诗前两联重在叙事,稍带抒情。晚泊浔阳望庐山是唐 代诗人孟浩然的一首五律。此诗上半首叙事,略微见景,稍带述情,落笔空灵;下半首以情带景,以 空灵之笔来写内在的情感。 9.答案：1).C; 2).同:都突出了农人的辛勤忙碌、吃苦耐劳。本诗写了全家上阵,顾不上吃早饭 冒雨抢插秩苗:观刈麦中农人顶着烈日抓紧时间收割麦子。异:本诗中的农人是热爱生活的 形象,观刈麦中的农人是遭受繁重赋税盘剥的悲苦形象。本诗中农人虽然劳作辛苦,但是全 家分工协作,干得热火朝天。在繁忙的劳作中还不忘叮嘱家人管好鹅鸭,以防糟秩苗。这尽心尽 力的态度表现出农人对生活的热爱。观刈麦中的农人们因赋税繁重或冒着烈日辛苦劳作, 或因家田变卖拾麦充饥。 解析：“农人忙着挖渠引水”错,颈联的意思是“喊他们吃早饭敬一歇,农人弯腰低头只顾插秧,顾 不上回答”,可见农人是忙着抢插秧苗而顾不得吃饭、歌息。
