1、2020-2021 年最新苏教版一年级数学上册教学计划年最新苏教版一年级数学上册教学计划 一、情况分析：一、情况分析： 今年教学一（7）班和一（8）班，每个班级都是 30 几名学生。虽然大 部分入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，大部分学生会数 10 以内的各数，会认这些数，会写这些数；少部分学生已能计算 10 以内的 加减法； 但也有一部分学生对课堂学习不太适应， 课堂上集中注意力较短。 而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校 的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求 知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习
2、 惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。 根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良 好的师生情感，让学生爱教师、爱数学，并通过以后的学习，体会到学数 学的乐趣和作用。 二、教学目标：二、教学目标： 根据新课标的要求，结合教科书第一册的内容和我班的实际情况，从 知识技能、数学思考、解决问题、情感与态度等这四个方面确定全册的教 学目标。 （一）知识与技能（一）知识与技能 1经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在 20 以内物体 的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能 比较数的大小，掌握 10 以内各数与 20 以内数的组成，能认、读、写 020
3、 各数。 2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。 3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。 4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地 口算 10 以内的加减法和 20 以内进位加法。 5.认识符号“” 、 “” 、 “” ，会用这些符号表示 20 以内数的大小。 6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长 方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。 7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和 分类。 8.初步认识钟表，会认整时和半时。 9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理
4、，会看、填写简单的统计 图和统计表。 10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数 学交流的能力。 （二）数学思考（二）数学思考 1.结合现实素材抽象出 020 各数，感受 020 各数的意义，能用符号和 词语来描述 20 以内数的大小，初步建立数感。 2.能按一定的顺序整理和记忆：10 以内数的组成和分解，10 以内数的加减 法，20 以内的进位加法。 3.能按照自己喜欢的方法，想 10 以内的数的组成、分解，想 10 以内加减 法的得数和 20 以内进位加法的得数，体会算法的多样化。 4.能简单地、有条理地思考 20 以内数的认识和计算中的应用问题。 5.通过拼、摆
5、、画、想各种图形，感受和描述各种图形的特征，通过对几 何形体的分类，初步建立空间观念。 6.能用对应、比较等方法，比较出两个事物的多少、长短、高矮。 7.能根据事物的同一类型的特点把一些事物分类。 8.在学习过程中，通过动手操作、自已探究、实践活动等，发展学生探究 精神、实践能力和创新意识。 9.通过数学活动，初步发展学生对应、统计等数学思想方法。 10. 初步学习用数学的眼光去观察和认识周围的事物，发展数学意识。 （三）解决问题（三）解决问题 1.能用 020 各数表示日常生活中的一些事物。 2.初步学会根据加减法的含义和 10 以内的加减、20 以内的进位加法，解决 生活中的一些简单问题。
6、 3.能比较出学生生活中事物（在 20 以内）数量的多少、长短和高矮，能给 生活中的一些事物分类。 4.结合自已的生活经验，初步体验 1 时、几时、半时的长短。 5.能根据简单统计图表的信息，提出问题，解决问题。 6.用不同的方法解决同一个问题，发展学生思维的灵活性、实践能力和创 新意识。 （四）情感、态度、价值观（四）情感、态度、价值观 1.初步养成良好的学习能力和学习习惯。 会看。会看数学书，能在书上找到要学习的内容。 会听。能听懂老师和学生的讲话，能边听、边想。 会想。能根据一些信息想出数学问题；会根据数学问题，想出解决问题 的方法。 会说。能把自己想的说出来，会说三句完整的话。 会用。
7、会用学具学习一些数学内容。 会做。会做数学作业，书写规范，格式正确，认真细心，能自己出题自 己做，能检查。 能讨论。能与同学讨论数学问题。 能评价。能作自我评价与评价他人。 2.在合作交流过程中，积极主动地参与数学活动，积极思考，争取发言， 尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 3.养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 4.爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究 美的好习惯。 三、教学内容安排表（数学）三、教学内容安排表（数学） 教学内容 一、数一数 二、比一比 三、分一分 四、认位置 五、认识 10 以内的数 六、认识图形(一) *有趣的拼搭 七、
8、分与合 八、10 以内的加法和减法 *丰收的果园 九、认识 11 20 各数 十、20 以内的进位加法 十一、期末复习 四、教学措施：四、教学措施： 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成 功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生 个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学 习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。
