1、 1 / 3 12 轮子的故事轮子的故事 一、教学目标一、教学目标 1.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 2.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 3.能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。 4.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来 的乐趣。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点重点：了解轮子的作用和发明过程。 难点难点：动手制作小车。 三、教学用具三、教学用具 学生分组材料：圆柱形铅笔 3 支，小车组装材料一套，含车轮 4 只、纸盒 1 只、吸管 1 根、铁签 2 根（车轴）、剪刀、透明胶等。 教师
2、演示材料：多媒体课件资料。 四四、相关资源相关资源 图片【活动设计】画一画你心中未来的轮子。 五五、教学过程、教学过程 【课程引入】 【提问】同学们，今天老师要带你们去看一个宏伟建筑，想看吗？这是什么？在哪个国 家？你知道它是用什么材料建成的吗？ 【讲述】造金字塔的石头每块平均重 2.5 吨，相当于一辆小汽车的重量，而且最重的一 块达 50 吨，整座金字塔要用 230 多万块这样的巨石塔建成。这么重的巨石，单靠人力是很 难抬上去的， 古埃及人想出什么办法把巨石运上去的呢？他们将圆木垫在巨石下面， 用链子 一点点拽上去的。圆木有什么好处呢？你们想体验一下吗？ 【过渡】现在，让我们一起走进这节来了
3、解一下吧! 【新知讲解】 一、探究轮子的作用及发展史： 1.游戏：（体验轮子的作用） 2 / 3 【提问】 老师给大家准备了一本新华字典当做巨石， 三根铅笔当做圆木， 你怎样来体验？ 请你仔细观察老师所给的图，思考一下该怎么做？ 【讲述】 通过图示我们看出第一种方法是伸出右手手指， 慢慢地推动桌子上的新华字典， 第二种方法是在字典下面摆放三根圆铅笔，再伸出你的右手食指，慢慢推动新华字典。21 【提问】请你自己尝试一下，两次推动新华字典的劲儿一样大的吗？为什么？ 【讲述】第二次比较省力，因为圆铅笔像轮子一样能滚动，就不用多大劲儿了。圆木能 像轮子一样滚动，可以省力。人们就把这样的原木叫做滚木。古
4、埃及人在搬巨石的劳动实践 中想出用滚木像轮子一样滚动省力的方法，搭建成了宏伟的建筑金字塔。 【过渡】今天我们就来研究轮子的故事。（板书课题） 2.认识轮子的发展史： 【展示】出示（古人运送巨石情景） 【讲述】 古人在搬运石头的过程中发现用滚木很省力， 后来他们觉得这么长的滚木太重、 太浪费木料，于是就改进了滚木，将木头切割成片，挖空中间部分，就成了最初的实心轮。 这就是人类发明的最古老、最重要工具。这个最古老的木制轮子产生于中国唐代，距今有 1000 多年的历史。在轮子中间加个轴，上面加上木板，手推车就出现了，运的货物也更多 了。木质车轮太笨重，怎样能使它滚得快点呢？后来人们改进了轮子，把木轮
5、挖空，中间加 了轮辐，车轮变得又大又轻巧，车跑起来更快了，这样的车轮是空心轮。车跑快了又出现问 题了，爱坏，人们又想办法在车轮外面用铁皮加固，让它结实，承载更多重物。车也由原来 的两轮变为四轮。现在，人们发明了有弹性的橡胶轮胎，坐在车上更舒服了。为什么橡胶轮 坐着会舒服呢？（里面有空气，压缩空气有弹性）后来，交通工具自行车、小汽车陆续出现 了。如今，人们仍在不断地改进轮子，今后改进的轮子会更加实用、先进，我们乘坐时会越 来越安全、便捷、舒适。 二、工程实践 【讲述】轮子为我们的生活各方面都带来了便捷，大家想不想亲自动手，为小车装上轮 子呢？ 【展示】展示活动材料。 【讲述】下面小组同学一起商量
6、一下，怎么才能给小车装上轮子，而且让它跑起来呢？ 制作要求：（1）小组分工明确、愉快合作。 （2）剪刀与金属铁丝不要伤着自己与他人。 3 / 3 （3）车轮安放要对称，小车活动要灵活。 【学生活动】学生活动实验并展示成果。 三、认识生活中的轮子 【讲述】我们刚才看到了小车上有轮子，生活中还有哪些物品上面也 有轮子呢？谁来 说说。老师也找到了一些有轮子的物品，我们一起来看一看。 【展示】课件展示各种各样的轮子。 【讲述】这些轮子都能够灵活的转动方向，我们称它为万向轮。它们在搬东西时给我们 提供方便，请你想一想，在我们生活中你还见过哪些物品上有轮子呢？ 【讲述】同学们，轮子为我们的生活提供了很多的方便。如今的轮子，仍然在不断的改 进，那么未来的轮子将会是什么样子的呢？请同学们想一想，画一画。 【展示】展示活动设计。 【活动设计】画一画你心中未来的轮子 六、课堂小结：六、课堂小结： 随着科学的进步，可能还有各种各样的轮子出现，希望同学们努力学习，将来你们也 能发明一个更加先进更加方便的轮子。 七、板书设计七、板书设计 12 轮子的故事 轮子的故事 能滚动 省力
