1、杭州市翠苑中学杭州市翠苑中学 20202020 年年 6 6 月中考模拟月中考模拟语文语文试卷试卷 生活处处皆语文， 在我们日常生活和学习中， 语文素养至关重要。 它不仅仅是一篇阅读， 一篇作文；也不仅仅是听说读写的能力；它是一种文化，一种思想，一种情怀。为了让同学 们更好地理解语文学习在生活中的重要性，翠苑中学组织了一场有关语文素养的活动。 【活动一：观察生活学语文】 （21 分） 任务一 1.学校正在进行校园文化布置， 文化墙上将粘贴各个板块的内容， 请你按照老师要求完成文 化墙内容的校对工作。 （8 分） 科技板块： 互联网指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络， 形成逻缉上的单一巨大国
2、际 网络。 毕业板块： 从今日起/不做懦弱的退缩/不做无益的彷徨/我们要唤醒所有的潜能/用信心铸就 目标/用汗水浇灌希望/用拼搏实现理想/用奋斗赢得未来。 道法板块：民事主体应当本着公平的原则进行民事活动，正当行使民事权力和民事义务；司 法机关审理民事案件时应当在依法的同时做到公平合理， 在法律无明确规定时应 按公正，合理的精神处理民事纠纷。 文学板块：我所沉湎的美好时光好似信手拈来，没有确切的开端和结尾，有的是说走就走的 随性。喜欢写一些安静的文字，于我，好过陌生的风景。放飞一颗充满期望的心 灵，那是给遇见最重的珍惜。 （1） “科技板块”和“道法板块”中分别有一个错别字，请找出来并改正（2
3、 分） （2） 整理中发现有两个字是同学们很容易读错的， 请在两个选项中选择正确的读音。（2 分） 彷 徨（A.fng B.png） 信手拈 来(A.zhn B.nin) （3） “道法板块”中有一处使用错误的标点、一处语病，请找出来并改正。 （2 分） （4） “文学板块”中有一个词使用不当，请找出来并改正。 （2 分） 任务二 2.古诗文是古人智慧的结晶， 能给予我们精神的力量。 请根据下列表格中的生活情境写出具 体诗句。 （8 分） 生活情境 出处 古诗文名句 今天的数学题太难，解出一道 又来一道，难题接二连三。 杨万里 过松原晨炊漆公店 （1）_，_。 挑战难题很有成就感，学习本 来就
4、是一个积极思考的过程。 论语十二章 （2）_，_。 考试的目的是让我们查漏补 缺，不要因为成绩和其他外界 压力影响自己的心态。 范仲淹岳阳楼记 （3）_，_。 最好的朋友出国学习，内心愁 绪难以消除，只能将这份思念 寄托于明月。 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄 （4）_，_。 任务三 3.小金和小榜要完成一份传统节日的信息表，以下是他们收集到的关于端午节的部分内容， 请根据提示填空。 （5 分） 【活动二：阅读经典品语文】 （21 分） 任务一 4.大家针对 “经典作品的现实意义” 展开了激烈的讨论。 请根据下列对话完成任务。 （4 分） 小金：现在教材中给我们规定的这些经典名著太没意思了。
5、 小榜：我也这么觉得，根本不适合我们这个年代的学生，我们和平年代看红岩 钢铁是 怎样炼成的 创业史有什么意义呢？ 小题：你们错了，经典之所以是经典，自然有他特殊的意义。读红星照耀中国 ，可以让 我 们 读 到 _ ； 读 钢 铁 是 怎 样炼 成 的 ， 可 以 让 我 们读 到 _；读 ，可以让我们读到_。这 些经典名著虽然离我们的时代很远，但是能够给予我们精神上的鼓舞。 任务二 窗 端午节端午节 【端午节相关名人】屈原 【屈原相关信息】 (1)屈原的代表作_，是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。 这部作品和_并称为“风骚” 。 “风骚”后来泛指_。 （2）现代作家_，曾创作以
6、屈原为原型的长篇历史剧屈原 。 【端午节的传统习俗】吃粽子、划龙舟、吃五黄等 （3） “舟”在造字法中属于象形字，下列哪幅图是“舟”的甲骨文写法。 （ ） A B. C. D. 泰格特 在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。这间病房十分窄小，仅 能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许， 可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。 这位病人的病床 靠近窗口。 而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感 到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，既不能读书阅报，也不能听 收音
7、机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是 几个小时。他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地 方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的 仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小 时，几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。 很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野 鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的 情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争
8、相 斗妍的牡丹花和金盏草。 在公园那端的一角， 有一块网球场。 有时那儿进行的比赛确实精彩， 不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有得看总比没有强。那边还 有一块用于玩滚木球的草坪。 公园的尽头是一排商店。 在这些商店的后边， 闹市区隐约可见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续：一个孩童怎样差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又 是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时，不靠窗口的病人，突 然产生了一个想
9、法： 为什么偏偏是挨着窗户的那个人， 有幸能观赏到窗外的一切？为什么自 己不应得到这种机会呢？他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈 加克制，这种想法却变得愈加强烈，直到几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的 为什么不该是我呢？ 他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生 们对其病因不得而知。 一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板 。这时他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸 急促，时断时续，液体已经充塞了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一 响，值班的护士就会立即赶来。 但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占
10、据窗口那张床位呢？ 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。 一声又一声卡住了停止了直到最后呼吸 声也停止了。 另一位病人仍然继续盯着天花板 。 第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体 抬了出去，丝毫没有大惊小怪。 稍过了几天， 似乎这时开口已经正当得体。 剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到 窗口的那张床上去，医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上，接着他们 离开了房，剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一支胳膊肘支起了身子，口中气喘吁 吁地探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 5.仔细阅读全文，圈出重
11、要信息，以“另一位病人”的角度完成下列思维导图（4 分） 6. 下 面 是 四 位 同学对小说内容理解的阐述，其中有一项内容理解有误，请你找出来。 （3 分） A. 小金：文中两处写到“盯着天花板” ，我觉得前一处表明了病人被“到靠窗位置去”的 念头折磨得彻夜难眠的痛苦心态，后一处表明了病人在病友需要救助时无动于衷的心态。 B.小榜：小说里有一段对公园美景的详细描写，我认为为小说情节的展开蓄势铺垫，也反 衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。 C.小题：文章结尾“那个病人”看到的那堵光秃秃的墙，我认为是医院为了让这个病人静 养身体、早日康复而特意砌的一堵墙，强调了病人应该注意保持病房的安
12、静。 D.小名：离窗远的病人的“病情一天天加重了” ，我觉得是因为他心态恶化，产生嫉妒，私 心膨胀。这是心病，所以医生不知其原因。 7.请结合文章内容和知识链接，分析窗这篇小说结尾的妙处。 （4 分） 知识链接：知识链接： 译者刘根龙评价窗 ： 这篇小说文字简洁， 短小精悍， 寓意深刻， 读来确实耐人寻味。 尤其是作者采用了 欧 亨 利式笔法 ，不同读者可以作出不同的理解，如细细回味，也许可以悟出不同的人生哲理。 所谓欧亨利式结尾 ，通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的 心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情 理之中，符合生活实际，从而
13、造成独特的艺术魅力。 8. 小说离不开情节， 情节离不开矛盾冲突。 小说中形成矛盾冲突的内容和方式是多方面的， 如善与恶、得与失、利与害、生与死等。小说中的矛盾冲突设计得好,既能引人入胜,又能起 小说故 事情节 开端 发展 高潮 结局 与同伴关系融 洽 ，享受同伴 的描述。 _ 挪到窗口，只 看到一堵光秃 秃的墙。 人物情 感变化 嫉妒而惭愧 惊愕不已 到塑造鲜活的人物形象，以及深化作品主题的作用。请从下列文学名著中任选一本，结合本 文与所选作品的具体内容 ，谈谈“矛盾冲突”在作品中的运用。（6 分） A儒林外史 B水浒传 C格列佛游记 D骆驼祥子 【活动三：接轨社会用语文】 （13 分） 在
14、最近非常热门的一些短视频平台上， 小金看到了很多有关传统文化的短视频， 对此他 很感兴趣。在搜索资料的过程中，他浏览到了以下这些内容。 【材料一】 近日中国农民丰收节组织指导委员会正式设立了 中国农民丰收节推广大使 ， 袁隆平、 申纪兰、冯巩、海霞、冯骥才、李子柒等六人获聘中国农民丰收节推广大使。其中， 杂交 水稻之父袁隆平与网红博主李子柒的同台 ，引发了不小争议。除了 60 岁的年龄鸿 沟外，有网友认为，袁隆平为国家粮食产业做出了巨大贡献，李子柒似乎与他不在一个等量 级上。 近两年来，四川绵阳 90 后姑娘李子柒因其打造的中国式田园生活系列视频在国内 外走红。这个来自四川深山里的 90 后姑
15、娘，以中国传统美食文化为主线，围绕中国农家的 衣食住行展开，根据中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗确定选题，用视 频的形式给网友们展现了一个近乎理想化的田园生活。 三月桃花开，她采来酿成桃花酒；四月枇杷熟，她摘来制成枇杷膏；九月板栗熟，她捡 来做红糖栗子视频画面精美，构图考究，制作精良，充满诗意的田园气息和浓郁的烟火 味， 有些地方甚至让人看到了 舌尖上的中国 的影子。 还有笔墨纸砚、 活字印刷、 皮影戏、 胭脂水粉、蜀绣工艺、茶叶、竹艺、桑蚕丝、手工酱油等等。从李子柒远离喧嚣、自给自足 的乡村田园生活中，在现代都市生活的人确实能获得久在樊笼里，复得返自然的片刻安 宁和休憩。 她
16、的许多视频， 拍摄和制作时间跨度很大。 比如从用桐油烧烟开始， 历时两年制作墨条； 从砍紫竹、剪羊毛、剪兔毛开始，历时一年制作毛笔；从砍树、撕树皮开始，历时一个月造 纸；从跟老师学习蜀绣的知识和针法开始，从染布开始，历时两年做了一条刺绣长裙；还有 从养蚕开始做蚕丝被、从种黄豆开始制作传统手工酱油等等。 如今，李子柒不光在国内拥有 2000 万粉丝，在海外也获得了大批关注。但对于李子柒 的视频和走红现象，网友的争论和质疑声一直不断。 【材料二】 根据媒介的特点，不同时代的文化传播需要不同的策略。在数字时代，为了实现传统文 化的有效传播，主要有三大原则： 1.融合艺术形式，打造动态美学。传统意义上
17、，不同艺术不能互相表达，在数字时代， 艺术形式开始融合重组，短视频里音乐、图文、视频、舞蹈、戏剧等艺术形式的界限开始模 糊，最后表现为静观美学到动态美学的转变。以抖音短视频 APP 为例，抖音在动 态画面 、 动态音效 、 动态内容 三个方面充分诠释了 动态美学 。 _ 2.推动文化元素的跨界演绎。 不同领域的跨界融合是艺术家推陈出新的常用方法： 突破 既定规则，将无关的领域或元素，相互渗透、相互融会，最后带来生活方式与观念的创新。 在数字时代，大众对于文化创新的需求更加强烈，内容更新不断加速。这需要文化在内容上 不断打破领域界限，吸收更多文化元素，随着时代更新艺术观念。_ 3.结合技术和运营
18、，激发大众参与和互动。随着交互技术的成熟，大众可以平等地、主 动的参与到艺术的创作和传播过程中， 艺术得以和接受者发生联系。 大众参与无疑是扩大传 播范围的最佳方式 。因此在传播策略上，也需要利用好技术和运营手段，降低大众参与门 槛，提高大众艺术创作和互动的积极性。_ 【材料三】 传统文化与短视频的结合发展迅速， 一方面传统文化需要通过短视频实现其在新媒体传 播体系中的数字化接入， 另一方面短视频也需要传统文化充实其内容生产。 但短视频自身局 限突出，以短视频形式传播传统文化面临诸多弊端和风险。 信息浅薄化风险 传统文化在短视频转化中要做出削足适履式的改变，以满足传播媒介的特征要求。 短视频受
19、时长限制不可能对内容展开全面、 有深度的开发和生产， 视觉化的呈现方式不利于 受众展开想象和思考，移动式的阅读环境难以做到精力集中和系统理解。因此，通过短视频 接受的文化信息具有碎片化、 浅表化特征， 这些信息在受众意识思维中构建传统文化体系是 几乎不可能的，这将会在一定程度消解传统文化的思想深度和价值体系。 _ 短视频为博人眼球、吸引流量，以炫富、献丑、恶搞，甚至打色情暴力擦边球的方式散 播不良内容的现象时有发生。目前，一些传统文化短视频生产者受利益驱动，恶搞传统文化 以迎合部分受众， 造成对传统文化的曲解和误读。 有些开发者甚至在传统文化资源开发中泛 起沉渣，打着国学 女德等名义大肆宣扬宗
20、教迷信、男尊女卑等封建糟粕文化，违背 了弘扬优秀传统文化的初衷和本意。 9.下面的三段文字是材料二中实现传统文化传播三大原则的案例说明， 请你根据材料中的内 容将它们补充到相应的位置。 （3 分） 10.请你根据材料三的内容，在空白处拟写小标题。 （2 分） 11.网友们在微博上对李子柒视频展开了激烈的讨论，产生如下几种不同的看法，请结合材 料一的内容发表你的看法。 （4 分） 网友 A：真实的乡村中农务繁忙，哪有像她这么安逸的，这就是团队运作出的虚假事实。 网友 B：农耕生活无法代表当今中国社会的全貌，传播到海外简直是对中国形象的抹黑。 网友 C：她的视频完全满足了我对田园牧歌式生活的向往，
21、工作之余解解压有什么不好？ 网友 D：哪里抹黑了，她把中国传统文化演绎得那么美. 12.小金想要选取校园里传统文化的素材进行拍摄、制作和发布短视频，以更好地宣传校园 文化。在阅读过上文的三则材料之后，请你给他提出合理的建议。 （4 分） 【活动四：回溯历史悟语文】 （20 分） 【甲】 A：川剧变脸原本表演门槛极高，而变脸特效可以让用户可以在短视频中通过简单的抹脸、甩 头动作，实现瞬间变脸。同时抖音运营还发起了一系列戏曲话题活动，由专业戏曲演员提供 示范视频，大众模拟戏曲表演的热情被迅速点燃。 B：在抖音上，艺术呈现的重点不完全在最终的成果展示上。展现艺术生产的过程占据着传统 文化短视频的重要
22、部分，如国画的作画过程，京剧的上妆卸妆过程，油纸伞的制作过程。 C：京剧演员王珮瑜在参加抖音晚会时身着紫黑长衫，伴随着炫酷的舞台效果和律动的电子音 乐 , 演唱了一曲家喻户晓的空城计 ，惊艳了许多观众。 欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然 有声。得唐韩愈遗稿于废书箧中，读 而心慕焉。修天资刚劲见义勇为，虽机阱 在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气 自若也。 修幼失父，母尝谓曰： 汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹！吾问之，则曰： 死狱也，我 求其生，不得尔！则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹 失之死，而世常求其死也！ 其平居 教他子弟，常用此语，吾耳熟焉。 修闻而服之终身。 （节选自 宋
23、史欧阳修传 ， 有删改） 【乙】 苏轼徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败， 富民争出避水。 轼曰： 富民出， 民皆奔走， 吾谁与守？吾在是， 水决不能百城。 驱使复入。 轼诣武卫营，呼卒长，曰： 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 卒长曰： 太守犹 不 避涂潦 ，吾侪小人，当效命。 遂率其徒畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于 城。雨日夜不止，城不沉者三版。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵 以守，卒全其城。 （节选自宋史苏轼传 ，有删改） 【注释】嶷然（y） ：人品超群。 机阱：陷阱。 涂潦：洪水。吾侪（chi）： 我们。 锸（ch）:锹。版：筑墙用的
24、夹板。堵：古墙体单位，长与高各一丈为堵。 13.下列对甲文中欧阳修人物形象理解不正确的一项是（ ） 。 （2 分） A.悟性极高，过目不忘 B. 心慕前辈，为人刚直 C.年幼名起，享誉四海 D. 一再遭贬，志向不改 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 （限断两处） （2 分） 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹！ 15.参考词典注释，谈谈“犹”在下列句子中的表达效果。 （4 分） （1）夫常求其生，犹 失之死，而世常求其死也！ （2）太守犹 不避涂潦，吾侪小人，当效命。 古代汉语词典 “犹”的义项：同，相同。如同，好像。还，仍。宜，应。 尚且。连词，表假设，译为“如
25、果” 。 16.用现代汉语写出下面句子的意思。 （2 分） 富民出，民皆奔走，吾谁与守？ 17.欧阳修、苏轼在为人为官方面给了你哪些启示？请结合甲乙两文简要分析。 （4 分） 18.阅读下面的这两首古诗词，完成任务。 西江月平山堂 苏轼 三过平山堂 下，半生弹指声中。十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守，仍 歌杨柳春风。休言万事转头空，未转头时皆梦。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂， 左牵黄， 右擎苍， 锦帽貂裘， 千骑卷平冈。 为报倾城随太守， 亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张， 鬓微霜， 又何妨！ 持节云中， 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月， 西北望， 射天狼。 【注释】这首词是
26、苏轼被贬密州，途径扬州时所作。平山堂：在扬州大明寺侧，欧阳修 所建。龙蛇飞动：指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。 小金和小榜就苏轼的这两首诗词展开一番讨论： 小金：我从苏轼西江月平山堂的 （一个字）读到他对恩师欧阳修的思念、缅怀之 情。 （1 分） 小榜： 西江月平山堂除了缅怀之情，我还读到了 情感。 （2 分） 小金：我感觉“休言万事转头空，未转头时皆梦”这句的情感似乎和江城子密州出猎 所表达的情感不一样，你怎么看？ 小榜：我认为， （3 分） 【活动五：感悟内心书语文】 （45 分） 19. 小金拍摄的校园文化短视频上传到抖音之后收获很多点赞和好评， 从此小金一发不可收 拾地迷上了抖音，每天都
27、要刷很长时间，甚至睡觉都躲在被窝里看抖音。因为此事，小金和 妈妈发生了争执，请你帮小金妈妈去劝说一下小金。 （5 分） 20.阅读下面的文字，按要求作文。 （40 分） 语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是芳香浓郁的咖啡，让人温馨浪漫。语文 不仅是一节课一本书，更是体现在生活每个角落的一种文化、一种素养、一种情怀。观察生 活，可以让我们看到不一样的风景；阅读经典，可以让我们体验不一样的人生；接轨社会， 可以让我们拓展视野；回溯历史，可以让我们传承文化。最后，这些收获和感悟都可以化成 文字，深深地镌刻在我们的内心。 请你以“生活处处皆语文”为话题，自选角度，写一篇 600-800 字的文章
28、。 要求：题目自拟，文体自选（除诗歌外） ；不得抄袭、套作；不出现真实的校名 和师生姓名 杭州市翠苑中学 2020 年 6 月初三年级中考模拟测试 语文答案 1. （1）缉改成辑 力改成利 （2）B B （3）公正后面的逗号改成顿号 民事义务前加履行 （4）沉湎改成沉浸 2. 政入万山围子里，一山放过一山拦 学而不思则罔，思而不学则殆 不以物喜，不以己悲 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 3. （1） 离骚 诗经 文学辞藻 （2）郭沫若 （3）A 4.红军长征中吃苦耐劳的精神，保尔面对困难顽强不言弃的精神，昆虫记，法布尔研究昆虫 时认真严谨的精神 5. 6. C 7. 结尾出人意外，给读者新奇的
29、阅读体验，耐人寻味。 使描述者(靠窗的病人)“无中生有”的想象力和描述本领得到强化， 加深了读者的印象。 使善恶美丑的对比鲜明突出，赫然展示了作者激浊扬清、惩恶扬善的思想倾向。 8. 例如： 窗作者设置的环境十分简单，人物只有两个重病人，惟一的矛盾就是不靠窗的 病人想得到靠窗的病床。 临窗的病人虽身患重病，但他热爱生命，在他的心目中，窗，是他们两人共同的财富， 窗外的“春天”理应两人共同享有。而不靠窗的那位病人，津津有味地听病友描述，充分享受 了这段美好时光，但他却不满足，还强烈地渴望占有那扇窗户，最终导致采取见死不救的手 段堂而皇之地取得靠窗的床位。然而，生活偏偏不肯饶恕他，他费尽心机得到的
30、只是光秃秃 的一堵墙。 一扇窗户照出了两个灵魂，表现出两种截然相反的处世态度，揭示了人性的美与丑。 水浒传中智取生辰纲一文，杨志押送生辰纲与晁盖、吴用等人智取生辰纲的矛盾冲 突是整个故事中的主要矛盾冲突，杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突是次要矛 盾冲突。 （点出矛盾冲突 2 分） 在这两对矛盾冲突中，杨志为了能顺利完成押送任务，获取上司的信任，从而能有为杨家光 耀门楣的机会，杨志不断变换押送出发的时间、地点和路线，还不断呵斥打骂随从，以确保 生辰纲的安全。晁盖、吴用等人为了要把这批民脂民膏智取到手，就事先做好各种工作，选 好智取地点，互相配合，巧用计谋。 （矛盾冲突的具体分析 2 分
31、） 全文在“押与取”的矛盾冲突中推动情节向前发展，一方面塑造杨志重义气、守信义、谨慎精 明的军官形象，同时也展现了杨志急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用的个性。从而凸显了水 浒传 “官逼民反”的主旨。 （矛盾冲突的作用 2 分） 9.BCA 10.内容低俗化风险 11.从李子柒视频的内容和影响上评价。持反面评价的言之有理最高得 3 分。 示例:我认为李子柒的视频选取中国传统文化的元素，制作精良画面优美，内容也是真实 地展现创作过程， 能够让大家在紧张的都市生活中得到放松， 也能很好向海外传播中国文化， 扩大影响力，这是值得肯定的。 12.示例：内容上选取中国具有特色的传统文化元素，舍弃糟粕进行创新；
32、拍摄和制作过程 要有耐心，用精打细磨来保证质量；制作时要在视频中融合多种艺术形式，运用现代科技元 素打破束缚；发送视频后可以在平台上设置话题，多与观众网友交流。 12. C 13. 汝 父 为 吏 /常 夜 烛 治 官 书 /屡 废 而 叹！ 14.（1）甲文中的“犹”是还的意思。写出了欧阳修的父亲经常为死囚找生路，也还不免会错 杀，体现了他内心的无奈。 （2）乙文中的“犹”是尚且的意思。写出了卒长认为太守尚且不去躲避洪水，禁军就更加 义不容辞的决心。 15.如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？ 16.示例甲文启示：榜样的力量不容忽视。 （良好的家庭教育对孩子成材起关键作用）欧
33、阳 修以父亲做官办案的公正、明察秋毫为榜样， “服之终身”可以看出。我们要善于听取有益的 教诲，以优秀的人为榜样，做一个有所作为的人。 乙文启示：作为百姓的父母官，苏轼能够在困难面前带领大家共同抗击洪灾，为民着想， 这样百姓们才能上下齐心，取得成功。从可以看出。 （只有真正地关心百姓的疾苦，为 百姓着想，百姓才会拥戴你。 ） 17.（1）吊 （2）情感： “半生弹指声中” ，是作者抚今追昔，感慨岁月蹉跎、遭遇坎坷、人生如梦。 （写出一点即可） （3）我认为， “休言万事转头空，未转头时皆梦” ，苏轼感慨人生万事到头来皆空，被贬谪密 州，路经扬州，思念恩师，不免伤感。但在密州出猎中，他又恢复了斗志， “聊发少年狂” 的旷达和想要报效祖国的豪情壮志。
