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浙教版杭州市翠苑中学2020年中考语文模拟试卷(含答案)

1、杭州市翠苑中学杭州市翠苑中学 20202020 年年 6 6 月中考模拟月中考模拟语文语文试卷试卷 生活处处皆语文, 在我们日常生活和学习中, 语文素养至关重要。 它不仅仅是一篇阅读, 一篇作文;也不仅仅是听说读写的能力;它是一种文化,一种思想,一种情怀。为了让同学 们更好地理解语文学习在生活中的重要性,翠苑中学组织了一场有关语文素养的活动。 【活动一:观察生活学语文】 (21 分) 任务一 1.学校正在进行校园文化布置, 文化墙上将粘贴各个板块的内容, 请你按照老师要求完成文 化墙内容的校对工作。 (8 分) 科技板块: 互联网指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络, 形成逻缉上的单一巨大国

2、际 网络。 毕业板块: 从今日起/不做懦弱的退缩/不做无益的彷徨/我们要唤醒所有的潜能/用信心铸就 目标/用汗水浇灌希望/用拼搏实现理想/用奋斗赢得未来。 道法板块:民事主体应当本着公平的原则进行民事活动,正当行使民事权力和民事义务;司 法机关审理民事案件时应当在依法的同时做到公平合理, 在法律无明确规定时应 按公正,合理的精神处理民事纠纷。 文学板块:我所沉湎的美好时光好似信手拈来,没有确切的开端和结尾,有的是说走就走的 随性。喜欢写一些安静的文字,于我,好过陌生的风景。放飞一颗充满期望的心 灵,那是给遇见最重的珍惜。 (1) “科技板块”和“道法板块”中分别有一个错别字,请找出来并改正(2

3、 分) (2) 整理中发现有两个字是同学们很容易读错的, 请在两个选项中选择正确的读音。(2 分) 彷 徨(A.fng B.png) 信手拈 来(A.zhn B.nin) (3) “道法板块”中有一处使用错误的标点、一处语病,请找出来并改正。 (2 分) (4) “文学板块”中有一个词使用不当,请找出来并改正。 (2 分) 任务二 2.古诗文是古人智慧的结晶, 能给予我们精神的力量。 请根据下列表格中的生活情境写出具 体诗句。 (8 分) 生活情境 出处 古诗文名句 今天的数学题太难,解出一道 又来一道,难题接二连三。 杨万里 过松原晨炊漆公店 (1)_,_。 挑战难题很有成就感,学习本 来就

4、是一个积极思考的过程。 论语十二章 (2)_,_。 考试的目的是让我们查漏补 缺,不要因为成绩和其他外界 压力影响自己的心态。 范仲淹岳阳楼记 (3)_,_。 最好的朋友出国学习,内心愁 绪难以消除,只能将这份思念 寄托于明月。 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄 (4)_,_。 任务三 3.小金和小榜要完成一份传统节日的信息表,以下是他们收集到的关于端午节的部分内容, 请根据提示填空。 (5 分) 【活动二:阅读经典品语文】 (21 分) 任务一 4.大家针对 “经典作品的现实意义” 展开了激烈的讨论。 请根据下列对话完成任务。 (4 分) 小金:现在教材中给我们规定的这些经典名著太没意思了。

5、 小榜:我也这么觉得,根本不适合我们这个年代的学生,我们和平年代看红岩 钢铁是 怎样炼成的 创业史有什么意义呢? 小题:你们错了,经典之所以是经典,自然有他特殊的意义。读红星照耀中国 ,可以让 我 们 读 到 _ ; 读 钢 铁 是 怎 样炼 成 的 , 可 以 让 我 们读 到 _;读 ,可以让我们读到_。这 些经典名著虽然离我们的时代很远,但是能够给予我们精神上的鼓舞。 任务二 窗 端午节端午节 【端午节相关名人】屈原 【屈原相关信息】 (1)屈原的代表作_,是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。 这部作品和_并称为“风骚” 。 “风骚”后来泛指_。 (2)现代作家_,曾创作以

6、屈原为原型的长篇历史剧屈原 。 【端午节的传统习俗】吃粽子、划龙舟、吃五黄等 (3) “舟”在造字法中属于象形字,下列哪幅图是“舟”的甲骨文写法。 ( ) A B. C. D. 泰格特 在一家医院的病房里,曾住过两位病人,他们的病情都很严重。这间病房十分窄小,仅 能容得下他们俩。病房设有一扇门和一个窗户,门通向走廊,透过窗户可以看到外界。 其中一位病人经允许, 可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。 这位病人的病床 靠近窗口。 而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然,两位病人都需要静养治疗。使他们感 到尤为痛苦的是,两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣,既不能读书阅报,也不能听 收音

7、机、看电视只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢,两人经常谈天,一谈就是 几个小时。他们谈起各自的家庭妻小,各自的工作,各自在战争中做过些什么,曾在哪些地 方度假,等等。每天上午和下午,时间一到,靠近窗户的病人就被扶起身来,开始一小时的 仰坐。每当这时,他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地,每天的这两个小 时,几乎就成了他和同伴生活中全部内容了。 很显然,这个窗户俯瞰着一座公园,公园里面有一泓湖水,湖面上照例漫游着一群群野 鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽,有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的 情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开,主要有玫瑰花,但四周还有五彩斑斓、争

8、相 斗妍的牡丹花和金盏草。 在公园那端的一角, 有一块网球场。 有时那儿进行的比赛确实精彩, 不时也有几场板球赛,虽然球艺够不上正式决赛的水平,但是,有得看总比没有强。那边还 有一块用于玩滚木球的草坪。 公园的尽头是一排商店。 在这些商店的后边, 闹市区隐约可见。 躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。 描述仍在继续:一个孩童怎样差一点跌入湖中,身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着,又 是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述,仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。 一天下午,当听到一名板球队员正慢悠悠地把球击得四处皆是时,不靠窗口的病人,突 然产生了一个想

9、法: 为什么偏偏是挨着窗户的那个人, 有幸能观赏到窗外的一切?为什么自 己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧,竭力不再这么想。可是,他愈 加克制,这种想法却变得愈加强烈,直到几天以后,这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的 为什么不该是我呢? 他白昼无时不为这一想法所困扰,晚上,又彻夜难眠。结果,病情一天天加重了,医生 们对其病因不得而知。 一天晚上,他照例睁着双眼盯着天花板 。这时他的同伴突然醒来,开始大声咳嗽,呼吸 急促,时断时续,液体已经充塞了他的肺腔,他两手摸索着,在找电铃的按钮,只要电铃一 响,值班的护士就会立即赶来。 但是,另一位病人却纹丝不动地看着。心想,他凭什么要占

10、据窗口那张床位呢? 痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。 一声又一声卡住了停止了直到最后呼吸 声也停止了。 另一位病人仍然继续盯着天花板 。 第二天早晨,医护人员送来了漱洗水,发现那个病人早已咽气了,他们静悄悄地将尸体 抬了出去,丝毫没有大惊小怪。 稍过了几天, 似乎这时开口已经正当得体。 剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到 窗口的那张床上去,医护人员把他抬了过去,将他舒舒服服地安顿在那张病床上,接着他们 离开了房,剩下他一个静静地躺在那儿。 医生刚一离开,这位病人就十分痛苦地挣扎着,用一支胳膊肘支起了身子,口中气喘吁 吁地探头朝窗口望去。 他看到的只是光秃秃的一堵墙。 5.仔细阅读全文,圈出重

11、要信息,以“另一位病人”的角度完成下列思维导图(4 分) 6. 下 面 是 四 位 同学对小说内容理解的阐述,其中有一项内容理解有误,请你找出来。 (3 分) A. 小金:文中两处写到“盯着天花板” ,我觉得前一处表明了病人被“到靠窗位置去”的 念头折磨得彻夜难眠的痛苦心态,后一处表明了病人在病友需要救助时无动于衷的心态。 B.小榜:小说里有一段对公园美景的详细描写,我认为为小说情节的展开蓄势铺垫,也反 衬出近窗病人热爱生活的态度和善良无私的心灵。 C.小题:文章结尾“那个病人”看到的那堵光秃秃的墙,我认为是医院为了让这个病人静 养身体、早日康复而特意砌的一堵墙,强调了病人应该注意保持病房的安

12、静。 D.小名:离窗远的病人的“病情一天天加重了” ,我觉得是因为他心态恶化,产生嫉妒,私 心膨胀。这是心病,所以医生不知其原因。 7.请结合文章内容和知识链接,分析窗这篇小说结尾的妙处。 (4 分) 知识链接:知识链接: 译者刘根龙评价窗 : 这篇小说文字简洁, 短小精悍, 寓意深刻, 读来确实耐人寻味。 尤其是作者采用了 欧 亨 利式笔法 ,不同读者可以作出不同的理解,如细细回味,也许可以悟出不同的人生哲理。 所谓欧亨利式结尾 ,通常指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的 心理情境发生出人意料的变化,或使主人公命运陡然逆转,出现意想不到的结果,但又在情 理之中,符合生活实际,从而

13、造成独特的艺术魅力。 8. 小说离不开情节, 情节离不开矛盾冲突。 小说中形成矛盾冲突的内容和方式是多方面的, 如善与恶、得与失、利与害、生与死等。小说中的矛盾冲突设计得好,既能引人入胜,又能起 小说故 事情节 开端 发展 高潮 结局 与同伴关系融 洽 ,享受同伴 的描述。 _ 挪到窗口,只 看到一堵光秃 秃的墙。 人物情 感变化 嫉妒而惭愧 惊愕不已 到塑造鲜活的人物形象,以及深化作品主题的作用。请从下列文学名著中任选一本,结合本 文与所选作品的具体内容 ,谈谈“矛盾冲突”在作品中的运用。(6 分) A儒林外史 B水浒传 C格列佛游记 D骆驼祥子 【活动三:接轨社会用语文】 (13 分) 在

14、最近非常热门的一些短视频平台上, 小金看到了很多有关传统文化的短视频, 对此他 很感兴趣。在搜索资料的过程中,他浏览到了以下这些内容。 【材料一】 近日中国农民丰收节组织指导委员会正式设立了 中国农民丰收节推广大使 , 袁隆平、 申纪兰、冯巩、海霞、冯骥才、李子柒等六人获聘中国农民丰收节推广大使。其中, 杂交 水稻之父袁隆平与网红博主李子柒的同台 ,引发了不小争议。除了 60 岁的年龄鸿 沟外,有网友认为,袁隆平为国家粮食产业做出了巨大贡献,李子柒似乎与他不在一个等量 级上。 近两年来,四川绵阳 90 后姑娘李子柒因其打造的中国式田园生活系列视频在国内 外走红。这个来自四川深山里的 90 后姑

15、娘,以中国传统美食文化为主线,围绕中国农家的 衣食住行展开,根据中华民族传统文化中的时令节气、传统节日、民风民俗确定选题,用视 频的形式给网友们展现了一个近乎理想化的田园生活。 三月桃花开,她采来酿成桃花酒;四月枇杷熟,她摘来制成枇杷膏;九月板栗熟,她捡 来做红糖栗子视频画面精美,构图考究,制作精良,充满诗意的田园气息和浓郁的烟火 味, 有些地方甚至让人看到了 舌尖上的中国 的影子。 还有笔墨纸砚、 活字印刷、 皮影戏、 胭脂水粉、蜀绣工艺、茶叶、竹艺、桑蚕丝、手工酱油等等。从李子柒远离喧嚣、自给自足 的乡村田园生活中,在现代都市生活的人确实能获得久在樊笼里,复得返自然的片刻安 宁和休憩。 她

16、的许多视频, 拍摄和制作时间跨度很大。 比如从用桐油烧烟开始, 历时两年制作墨条; 从砍紫竹、剪羊毛、剪兔毛开始,历时一年制作毛笔;从砍树、撕树皮开始,历时一个月造 纸;从跟老师学习蜀绣的知识和针法开始,从染布开始,历时两年做了一条刺绣长裙;还有 从养蚕开始做蚕丝被、从种黄豆开始制作传统手工酱油等等。 如今,李子柒不光在国内拥有 2000 万粉丝,在海外也获得了大批关注。但对于李子柒 的视频和走红现象,网友的争论和质疑声一直不断。 【材料二】 根据媒介的特点,不同时代的文化传播需要不同的策略。在数字时代,为了实现传统文 化的有效传播,主要有三大原则: 1.融合艺术形式,打造动态美学。传统意义上

17、,不同艺术不能互相表达,在数字时代, 艺术形式开始融合重组,短视频里音乐、图文、视频、舞蹈、戏剧等艺术形式的界限开始模 糊,最后表现为静观美学到动态美学的转变。以抖音短视频 APP 为例,抖音在动 态画面 、 动态音效 、 动态内容 三个方面充分诠释了 动态美学 。 _ 2.推动文化元素的跨界演绎。 不同领域的跨界融合是艺术家推陈出新的常用方法: 突破 既定规则,将无关的领域或元素,相互渗透、相互融会,最后带来生活方式与观念的创新。 在数字时代,大众对于文化创新的需求更加强烈,内容更新不断加速。这需要文化在内容上 不断打破领域界限,吸收更多文化元素,随着时代更新艺术观念。_ 3.结合技术和运营

18、,激发大众参与和互动。随着交互技术的成熟,大众可以平等地、主 动的参与到艺术的创作和传播过程中, 艺术得以和接受者发生联系。 大众参与无疑是扩大传 播范围的最佳方式 。因此在传播策略上,也需要利用好技术和运营手段,降低大众参与门 槛,提高大众艺术创作和互动的积极性。_ 【材料三】 传统文化与短视频的结合发展迅速, 一方面传统文化需要通过短视频实现其在新媒体传 播体系中的数字化接入, 另一方面短视频也需要传统文化充实其内容生产。 但短视频自身局 限突出,以短视频形式传播传统文化面临诸多弊端和风险。 信息浅薄化风险 传统文化在短视频转化中要做出削足适履式的改变,以满足传播媒介的特征要求。 短视频受

19、时长限制不可能对内容展开全面、 有深度的开发和生产, 视觉化的呈现方式不利于 受众展开想象和思考,移动式的阅读环境难以做到精力集中和系统理解。因此,通过短视频 接受的文化信息具有碎片化、 浅表化特征, 这些信息在受众意识思维中构建传统文化体系是 几乎不可能的,这将会在一定程度消解传统文化的思想深度和价值体系。 _ 短视频为博人眼球、吸引流量,以炫富、献丑、恶搞,甚至打色情暴力擦边球的方式散 播不良内容的现象时有发生。目前,一些传统文化短视频生产者受利益驱动,恶搞传统文化 以迎合部分受众, 造成对传统文化的曲解和误读。 有些开发者甚至在传统文化资源开发中泛 起沉渣,打着国学 女德等名义大肆宣扬宗

20、教迷信、男尊女卑等封建糟粕文化,违背 了弘扬优秀传统文化的初衷和本意。 9.下面的三段文字是材料二中实现传统文化传播三大原则的案例说明, 请你根据材料中的内 容将它们补充到相应的位置。 (3 分) 10.请你根据材料三的内容,在空白处拟写小标题。 (2 分) 11.网友们在微博上对李子柒视频展开了激烈的讨论,产生如下几种不同的看法,请结合材 料一的内容发表你的看法。 (4 分) 网友 A:真实的乡村中农务繁忙,哪有像她这么安逸的,这就是团队运作出的虚假事实。 网友 B:农耕生活无法代表当今中国社会的全貌,传播到海外简直是对中国形象的抹黑。 网友 C:她的视频完全满足了我对田园牧歌式生活的向往,

21、工作之余解解压有什么不好? 网友 D:哪里抹黑了,她把中国传统文化演绎得那么美. 12.小金想要选取校园里传统文化的素材进行拍摄、制作和发布短视频,以更好地宣传校园 文化。在阅读过上文的三则材料之后,请你给他提出合理的建议。 (4 分) 【活动四:回溯历史悟语文】 (20 分) 【甲】 A:川剧变脸原本表演门槛极高,而变脸特效可以让用户可以在短视频中通过简单的抹脸、甩 头动作,实现瞬间变脸。同时抖音运营还发起了一系列戏曲话题活动,由专业戏曲演员提供 示范视频,大众模拟戏曲表演的热情被迅速点燃。 B:在抖音上,艺术呈现的重点不完全在最终的成果展示上。展现艺术生产的过程占据着传统 文化短视频的重要

22、部分,如国画的作画过程,京剧的上妆卸妆过程,油纸伞的制作过程。 C:京剧演员王珮瑜在参加抖音晚会时身着紫黑长衫,伴随着炫酷的舞台效果和律动的电子音 乐 , 演唱了一曲家喻户晓的空城计 ,惊艳了许多观众。 欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然 有声。得唐韩愈遗稿于废书箧中,读 而心慕焉。修天资刚劲见义勇为,虽机阱 在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气 自若也。 修幼失父,母尝谓曰: 汝父为吏常夜烛治官书屡废而叹!吾问之,则曰: 死狱也,我 求其生,不得尔!则死者与我皆无恨。夫常求其生,犹 失之死,而世常求其死也! 其平居 教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。 修闻而服之终身。 (节选自 宋

23、史欧阳修传 , 有删改) 【乙】 苏轼徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败, 富民争出避水。 轼曰: 富民出, 民皆奔走, 吾谁与守?吾在是, 水决不能百城。 驱使复入。 轼诣武卫营,呼卒长,曰: 河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。 卒长曰: 太守犹 不 避涂潦 ,吾侪小人,当效命。 遂率其徒畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于 城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵 以守,卒全其城。 (节选自宋史苏轼传 ,有删改) 【注释】嶷然(y) :人品超群。 机阱:陷阱。 涂潦:洪水。吾侪(chi): 我们。 锸(ch):锹。版:筑墙用的

24、夹板。堵:古墙体单位,长与高各一丈为堵。 13.下列对甲文中欧阳修人物形象理解不正确的一项是( ) 。 (2 分) A.悟性极高,过目不忘 B. 心慕前辈,为人刚直 C.年幼名起,享誉四海 D. 一再遭贬,志向不改 14.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断两处) (2 分) 汝 父 为 吏 常 夜 烛 治 官 书 屡 废 而 叹! 15.参考词典注释,谈谈“犹”在下列句子中的表达效果。 (4 分) (1)夫常求其生,犹 失之死,而世常求其死也! (2)太守犹 不避涂潦,吾侪小人,当效命。 古代汉语词典 “犹”的义项:同,相同。如同,好像。还,仍。宜,应。 尚且。连词,表假设,译为“如

25、果” 。 16.用现代汉语写出下面句子的意思。 (2 分) 富民出,民皆奔走,吾谁与守? 17.欧阳修、苏轼在为人为官方面给了你哪些启示?请结合甲乙两文简要分析。 (4 分) 18.阅读下面的这两首古诗词,完成任务。 西江月平山堂 苏轼 三过平山堂 下,半生弹指声中。十年不见老仙翁,壁上龙蛇飞动。欲吊文章太守,仍 歌杨柳春风。休言万事转头空,未转头时皆梦。 江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂, 左牵黄, 右擎苍, 锦帽貂裘, 千骑卷平冈。 为报倾城随太守, 亲射虎, 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜, 又何妨! 持节云中, 何日遣冯唐?会挽雕弓如满月, 西北望, 射天狼。 【注释】这首词是

26、苏轼被贬密州,途径扬州时所作。平山堂:在扬州大明寺侧,欧阳修 所建。龙蛇飞动:指欧阳修在平山堂壁留题之墨迹。 小金和小榜就苏轼的这两首诗词展开一番讨论: 小金:我从苏轼西江月平山堂的 (一个字)读到他对恩师欧阳修的思念、缅怀之 情。 (1 分) 小榜: 西江月平山堂除了缅怀之情,我还读到了 情感。 (2 分) 小金:我感觉“休言万事转头空,未转头时皆梦”这句的情感似乎和江城子密州出猎 所表达的情感不一样,你怎么看? 小榜:我认为, (3 分) 【活动五:感悟内心书语文】 (45 分) 19. 小金拍摄的校园文化短视频上传到抖音之后收获很多点赞和好评, 从此小金一发不可收 拾地迷上了抖音,每天都

27、要刷很长时间,甚至睡觉都躲在被窝里看抖音。因为此事,小金和 妈妈发生了争执,请你帮小金妈妈去劝说一下小金。 (5 分) 20.阅读下面的文字,按要求作文。 (40 分) 语文是滋味甘醇的美酒,让人回味无穷;语文是芳香浓郁的咖啡,让人温馨浪漫。语文 不仅是一节课一本书,更是体现在生活每个角落的一种文化、一种素养、一种情怀。观察生 活,可以让我们看到不一样的风景;阅读经典,可以让我们体验不一样的人生;接轨社会, 可以让我们拓展视野;回溯历史,可以让我们传承文化。最后,这些收获和感悟都可以化成 文字,深深地镌刻在我们的内心。 请你以“生活处处皆语文”为话题,自选角度,写一篇 600-800 字的文章

28、。 要求:题目自拟,文体自选(除诗歌外) ;不得抄袭、套作;不出现真实的校名 和师生姓名 杭州市翠苑中学 2020 年 6 月初三年级中考模拟测试 语文答案 1. (1)缉改成辑 力改成利 (2)B B (3)公正后面的逗号改成顿号 民事义务前加履行 (4)沉湎改成沉浸 2. 政入万山围子里,一山放过一山拦 学而不思则罔,思而不学则殆 不以物喜,不以己悲 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西 3. (1) 离骚 诗经 文学辞藻 (2)郭沫若 (3)A 4.红军长征中吃苦耐劳的精神,保尔面对困难顽强不言弃的精神,昆虫记,法布尔研究昆虫 时认真严谨的精神 5. 6. C 7. 结尾出人意外,给读者新奇的

29、阅读体验,耐人寻味。 使描述者(靠窗的病人)“无中生有”的想象力和描述本领得到强化, 加深了读者的印象。 使善恶美丑的对比鲜明突出,赫然展示了作者激浊扬清、惩恶扬善的思想倾向。 8. 例如: 窗作者设置的环境十分简单,人物只有两个重病人,惟一的矛盾就是不靠窗的 病人想得到靠窗的病床。 临窗的病人虽身患重病,但他热爱生命,在他的心目中,窗,是他们两人共同的财富, 窗外的“春天”理应两人共同享有。而不靠窗的那位病人,津津有味地听病友描述,充分享受 了这段美好时光,但他却不满足,还强烈地渴望占有那扇窗户,最终导致采取见死不救的手 段堂而皇之地取得靠窗的床位。然而,生活偏偏不肯饶恕他,他费尽心机得到的

30、只是光秃秃 的一堵墙。 一扇窗户照出了两个灵魂,表现出两种截然相反的处世态度,揭示了人性的美与丑。 水浒传中智取生辰纲一文,杨志押送生辰纲与晁盖、吴用等人智取生辰纲的矛盾冲 突是整个故事中的主要矛盾冲突,杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突是次要矛 盾冲突。 (点出矛盾冲突 2 分) 在这两对矛盾冲突中,杨志为了能顺利完成押送任务,获取上司的信任,从而能有为杨家光 耀门楣的机会,杨志不断变换押送出发的时间、地点和路线,还不断呵斥打骂随从,以确保 生辰纲的安全。晁盖、吴用等人为了要把这批民脂民膏智取到手,就事先做好各种工作,选 好智取地点,互相配合,巧用计谋。 (矛盾冲突的具体分析 2 分

31、) 全文在“押与取”的矛盾冲突中推动情节向前发展,一方面塑造杨志重义气、守信义、谨慎精 明的军官形象,同时也展现了杨志急功近利、粗暴蛮横、刚愎自用的个性。从而凸显了水 浒传 “官逼民反”的主旨。 (矛盾冲突的作用 2 分) 9.BCA 10.内容低俗化风险 11.从李子柒视频的内容和影响上评价。持反面评价的言之有理最高得 3 分。 示例:我认为李子柒的视频选取中国传统文化的元素,制作精良画面优美,内容也是真实 地展现创作过程, 能够让大家在紧张的都市生活中得到放松, 也能很好向海外传播中国文化, 扩大影响力,这是值得肯定的。 12.示例:内容上选取中国具有特色的传统文化元素,舍弃糟粕进行创新;

32、拍摄和制作过程 要有耐心,用精打细磨来保证质量;制作时要在视频中融合多种艺术形式,运用现代科技元 素打破束缚;发送视频后可以在平台上设置话题,多与观众网友交流。 12. C 13. 汝 父 为 吏 /常 夜 烛 治 官 书 /屡 废 而 叹! 14.(1)甲文中的“犹”是还的意思。写出了欧阳修的父亲经常为死囚找生路,也还不免会错 杀,体现了他内心的无奈。 (2)乙文中的“犹”是尚且的意思。写出了卒长认为太守尚且不去躲避洪水,禁军就更加 义不容辞的决心。 15.如果富人都出了城,民心一定会动摇,谁和我一起守城呢? 16.示例甲文启示:榜样的力量不容忽视。 (良好的家庭教育对孩子成材起关键作用)欧

33、阳 修以父亲做官办案的公正、明察秋毫为榜样, “服之终身”可以看出。我们要善于听取有益的 教诲,以优秀的人为榜样,做一个有所作为的人。 乙文启示:作为百姓的父母官,苏轼能够在困难面前带领大家共同抗击洪灾,为民着想, 这样百姓们才能上下齐心,取得成功。从可以看出。 (只有真正地关心百姓的疾苦,为 百姓着想,百姓才会拥戴你。 ) 17.(1)吊 (2)情感: “半生弹指声中” ,是作者抚今追昔,感慨岁月蹉跎、遭遇坎坷、人生如梦。 (写出一点即可) (3)我认为, “休言万事转头空,未转头时皆梦” ,苏轼感慨人生万事到头来皆空,被贬谪密 州,路经扬州,思念恩师,不免伤感。但在密州出猎中,他又恢复了斗志, “聊发少年狂” 的旷达和想要报效祖国的豪情壮志。