1、幼儿园中班体育：听信号做运动（素质锻炼） 设计思考：设计思考： 中班的幼儿在走跑跳的基本动作方面已经有所发展，但是他们的走、 跑、跳的运动能力方面还计较弱，尤其在各基本动作的转换速度方面、在 对运动的信号反应速度反面还比较差。因此，有必要设计一类提高中班幼 儿听信号快速做出不同动作的体能活动，以提高中班幼儿动作反应速度， 培养运动中速转换动作的能力。 目的要求：目的要求： 1.能迅速辨别教师口令的差异和按要求做出相应的动作，提高反应能力! 2.通过反复循环的相关动作练习，培养坚持性和身体的耐力。 教学重点：教学重点： 听、看不同信号提示快速地做出相应的身体动作。 活动准备：活动准备： 口哨，收
2、音机，快慢节奏的音乐、不同人唱的歌曲的录音磁带或者光盘。 活动过程：活动过程： 一、一、 活动部分：活动部分： 1.教师带领幼儿成一路纵队进入场地，先围绕场地进行走、跑交替运 动，绕场 3 圈后，指令幼儿进入场地中进行自由分散小跑，教师提醒幼儿 注意速度和互相避让。 2.教师在场地中央，幼儿分散在场地上面对教师，师生一起做准备活 动操：摇头、伸懒腰、吸气呼气、甩臂、扭腰、弯腰、踢腿蹬腿、蹲下跳 起等。 二、教学与练习部分二、教学与练习部分 1.听音乐变换动作。 （1）教师：当播放节奏缓慢的音乐时，大家在场地上四散走；当播放 节奏快的音乐时，大家就在场地中四散小跑。 （2）幼儿听音乐进行走、跑交
3、替锻炼。 2.听歌曲变换动作。 （1）教师:当播放小朋友唱歌时，大家在场地上学学小兔双脚跳；当 播放大人唱歌时，大家单脚跳锻炼。口哨声代表运动是速度的改变，如由 快变慢，由慢变快。 3.听口哨变换动作（1）教师：当听到一声长而响亮的哨音时，大家按 顺序时针方向在场地上转圈中速跑；当听到连续短促的哨音时，大家就转 身逆时针方向跑。 （2）幼儿听口哨声顺时针、逆时针方向围绕场地跑。 4.看教师手指挥的方向变换前、后、左、右方向，看教师手势做动作 （走、双脚跳、单脚跳、四肢着地爬）变化动作。 （1）教师站立在场地一侧边缘，幼儿站在场地中。 （2）教师：我手指着你们身后方向并做出动作，大家就按示范的动作 和所指的方向进行运动。 （3）幼儿看教师的动作和指示方向进行身体运动。 三、结束部分：三、结束部分： 1.在音乐声中，幼儿和教师随意在场地上只有做舒缓、轻松、柔软的 动作。 2.教师进行活动总结后，带领幼儿离开运动场。 教学建议教学建议: : 活动开始前要意识地让幼儿熟练本活动中一些信号的含义，后来在要 求幼儿听信号进行身体动作的变化练习。可以用音乐伴随和提示幼儿在运 动中变换动作的节奏，可以选择两到三种，应由相对缓慢。活动中使用的 信号可以增加，如动物的叫声、交通工具的鸣笛声、自然的风雨、雷电声 等等、以提高幼儿的运动兴趣。
