三年级下全册书法教案设计

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资源描述

1、 三三年级年级下下册书法册书法教案设计教案设计 个性化设计 竖钩竖钩 教学目标 1.认识竖钩,并能书写美观大方。 2.能把带竖钩的字书写美观大方。 3.欣赏祖国的艺术瑰宝,学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认 识竖钩,并能书写美观大方。 教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。 教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 教学过程: 1.在楷书的书写中,钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。 竖钩在一个字中往往是主笔,起支撑作用。它由竖和钩组成,竖画劲挺,钩 画近似三角形。 书写要领: (1)起笔与竖画相同。 (2)行至竖画末端,微微向左下行笔。 (3)稍顿,回锋向左上行笔,边行边提。 (4)出锋收笔。 虽然竖钩的

2、竖画是直的,但是为了平衡字的重心,表现字的势态,有时会向 左挺出,有时会向右弯曲。 2.练习。 3.习字指导:水、可、来。 水:竖钩逆风起笔,钩出锋向左上,竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。 可:长横略向右上斜。 “口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来:左右基本 对称,点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展,撇轻捺重。 4. 练习。 竖提竖提 教学目标 1.认识竖提,并能书写美观大方。 2.能把带竖提的字书写美观大方。 3.学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。 教学重点 学习书法中的常用笔法,热爱祖国的书法艺术。 教学难点 能把带竖提的字书写美观大方。 教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。 教 学 过

3、程 讲授新知: 1.竖提的写法与竖折相似,不同的是先写竖接着写提。竖提看似两个笔 画,其实一笔写成。 2.书写要领: (1)起笔写法与竖画相同。 (2)至竖画末端,向左下提笔运行。 (3)与提画起笔相同,向右上行笔,边行边提。 (4)收笔与提画相同。 3.练习。 4. 习字指导:即、以、衣。 即:左高右低。竖提的出锋指向中央。悬针竖挺直。 以:左边部件略低,提画与米字格的斜线平行,点画向下一 笔的方向出锋。右撇向左穿插。 衣:点写成短横,叫横点。提画有力,让右。短撇与捺交叉,捺画由轻 到重,向右下出锋。 5. 练习。 6.笔法指导: 常用笔法有:逆锋、中锋、回锋。 逆锋:指笔画起笔时锋尖不露出

4、来,欲右先左,欲下先上。 中锋:指运笔时,笔的中心锋芒在中路运行。 回锋:指笔画收笔时,作反向运笔的方法。 7. 练习。 弯钩弯钩 教学目标: 1、认识弯钩的笔画形态,并能说出他的名称。 2、掌握弯钩的书写要领,了解带有这个笔画的一般书写规律。 3、写好“辽、狸” ,要求写的正确、端正、整洁。 教学重点:认识弯钩,掌握弯钩的书写方法。 教学难点:弯钩的书写要领(弯钩略有弧形) ,写好例字。 教学过程: (一) 、引入 中国书法是一门古老的艺术, 它有着悠久的历史, 它不仅是中华民族的 文化瑰宝, 而且在世界艺术宝库中独放异彩。 因为没有哪一个国家的文字可 以当作艺术来书写, 唯独我们的汉字。

5、下面我们就来欣赏一些经典的书法作 品。 (二) 、课件出示: 颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选 1.并让学生猜一猜各是什么体?(楷书四大家与其作品对号入座) 2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有弯钩的字. 3.从这四个图中我们发现了什么?(主要突出弯钩) (三) 、课件出示 比较一下弯钩和竖钩有什么不同? 教师:老师这有一个关于竖钩和弯钩的小故事大家想不想听? 有竖钩和弯钩两兄弟,九月一日这一天,他们高高兴兴地上学了,成了小学 生。在上课的时候,竖钩每次坐得端端正正的很守纪律;而弯钩呢?每天上 课时喜欢驼着背,弯着身子,渐渐的他的背越来越驼了、 、 、 (正确的坐姿和错误的

6、坐姿图片做对比然后把“亅”和“ ”出示) 再看看下面同学们的坐姿,看来大家都喜欢做“亅”大家不仅要在课堂上有 出色的表现保持正确的坐姿,在生活中,我们更要像“亅”一样堂堂正正做 人,坐不怕困难的人,不要一碰到困难就害怕了,就弯腰了。 好了说了这么多大家想一想如何才能写好弯钩这个笔画呢? 教师范写 “”弯钩因整个钩呈较大的曲势,弯钩的弯只弯头和尾中腰仍然要较直, 上部弧势较小。 病例字部分 把容易出现的问题一一列举出来 学生写写笔画“ ” ,描一个,写一个 教师到下面观察一下同学们的书写情况,把发现的问题展示出来, 大家议一议为什么不对,应该如何改正? 同学们再在课本的空白处写两遍。 三、学习例

7、字部分课件出示:例字 “手” 学生观察分析字的结构、特点,说说在田字格应该怎么写? 如果你在写这个字的时候,你想提醒大家注意什么? 教师示范 学生式写两遍 教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。 再书写一遍,巩固加深 四、自己练一练部分 出示例字 教师范写 学生试写两遍 教师到下面观察学生书写情况,及时反馈点评。 再书写一遍,巩固加深 五、最后课堂展示同学们互相比较一下;找一找对方的优缺点取长补短。 横钩横钩 教学目的: 1、认识横钩的形态,掌握其书写方法。 2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画。 教学重难点: 重点:掌握横钩的正确书写方法。 难点:横钩折后挑钩及挑钩方向的掌握

8、。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 上节课我们学了什么笔画呢?要注意什么呢? (三) 、讲授新课: 1、学习横钩的写法。 A:教师教横钩的重点,起笔要重, ,横笔要做到左低右高,折角处重笔 停一停,然后快速向左出钩,写得要细。 B:教师示范写法。 C:学生练习写横钩的写法。 2、学习字、宇、官的写法。 A:说一说笔顺。 B:教师示范写法。 C:学生练习。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?我们写的这些字要注意 什么呢? (五)布置作业 横折钩、竖弯钩(第一课时)横折钩、竖弯钩(第一课时) 教学目的: 1、认识横折钩的形态,掌

9、握其书写方法。 2、掌握横折钩的笔画规律并能正确应用在例字中。 教学重难点: 重点:掌握横折钩的正确书写方法。 难点:折角与挑钩。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 说说上节课学习了什么笔画,要注意什么?导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习横折钩的写法。 A:说说横折钩的注意点 B:教师示范写法。 C:学生练习写横折钩的写法。 2、学习“儿”的写法。 A:说说怎么写好“儿”字 B:教师示范写法。 C:学生练习写“儿”的写法。 3、教师边师范边讲解“尚”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、 “尚”字的注意点: C、学生练习写“尚”字。 4、教

10、师边示范边讲解“有”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、周字的注意点。 C、学生练习写“有”字展示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 身字、青字要注意什么 呢? (五)布置作业: 横折钩、竖弯钩横折钩、竖弯钩 (第二课时)(第二课时) 教学目标: 认识竖弯钩的形态, 掌握其正确的书写方法。 加深理解弯和折的形态及 写法的区别。进一步提高学生观察、分析、比较能力,掌握书写技能、技巧。 教学重点:掌握竖弯钩的正确书写方法。 教学难点:笔画行笔的方向及弯圆的细微变化。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、讲授新课: 出示例字“也、

11、先、龙”四字,引导学生观察竖弯钩的长短变化。 “也”字,强调竖弯钩的竖段短。 “先”字,强调竖弯钩出末横后不可过长。 “龙”字,强调竖和横折之间的间距宜窄。 (三) 、课堂练习: 学生习字,教师巡视指导,检查课堂教学实效。 (四) 、课堂小结: 1、字型的方和扁。 2、表扬书写优秀的学生并展示其优秀课业。 斜钩斜钩 教学目的: 1、认识斜钩的形态,掌握其正确的书写方法,正确、规范、整洁地写 好本课例字。 2、培养学生整体观察字型,合理搭配字型结构的能力,提高学生书写 技能。 教学重难点: 重点:斜钩的正确书写方法。 难点:斜钩的挑钩及“成、我、戏、战”四个例字的笔画安排、结构搭 配。 教学过程

12、: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 复习上节课心字底的写法,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习斜钩的写法。 A: 生试着说说斜钩的写法,说说与卧钩的区别。卧钩是躺着,斜钩 是斜靠着的。 B:教师示范写法。 C:学生练习写斜钩的写法。 2、学习式的写法。 A:说说式字的写法,横短而斜,斜钩长伸。 B:教师示范写法。 C:学生练习写式的写法。 3、教师边示范边讲解“成”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、 成字的注意点:横短,撇有弯度,横折钩宜小,斜钩上伸下展。 C、学生练习写“成”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“我”的写法。

13、A、学生说一说笔顺。 B、我字的注意点:撇短,横左低右高,斜钩上伸下展,长于弯钩。 C、学生练习写“我”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 戏和战字要注意什么 呢? (五)布置作业: 卧钩卧钩 教学目的: 1、认识卧钩的形态,掌握其书写方法,正确、规范、整洁地写好本课 例字。 2、了解心字作字底和独体字的不同,明确心字作字底重心右移。 3、 培养学生整体观察字型、合理搭配字型结构的能力,提高学生书 写技能。 教学重难点: 重点:卧钩的书写方法。 难点:卧钩的写法与心字底例字。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二

14、) 、复习检查: 说一说上节课我们学了什么笔画要注意什么,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习卧钩的写法。 A:教师讲解写法:起笔尖落,行笔渐渐加重,弯度自然,挑钩前稍 停笔,然后向左上方挑出。 B:教师示范写法。 C:学生练习写卧钩的写法。 2、学习心的写法。 A:读读心字怎么写?注意三点的位置。左点最低,中点最高,右点 其次。 B:教师示范写法。 C:学生练习写心的写法。 3、教师边师范边讲解“志”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、志字的注意点:上窄下宽,上部居中,下部卧钩起笔对正上部末横 起笔。 C、学生练习写“念”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“息”的写

15、法。 A、学生说一说笔顺。 B、息字的注意点 C、学生练习写“息”字,展示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 急字的心字底要注意 什么呢?跟前面几个字有什么不同呢? (五)布置作业: 横撇弯钩横撇弯钩 教学目的: 1、认识横撇弯钩的形态,掌握其书写方法。 2、进一步加深对折后笔画变化的认识。 重点:掌握横撇弯钩的正确书写方法,区别左耳和右耳。 难点:笔画折的角度和弯度。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 复习横撇和弯钩的笔画,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习左耳和右耳的写法。 A:先让学生观察左耳和右

16、耳相关的字,说说这两个笔画有什么不同。 B:教师示范写法。 C:学生练习写左右耳的写法。 2、学习阳的写法。 A:说说阳字怎样写? B:教师示范写法。 C:学生练习写阳的写法。 3、教师边师范边讲解“陈”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、陈字的注意点:左窄右宽,左短右长。横折弯钩的弯度较小,右部竖 钩对正撇折的起笔。 C、学生练习写“陈”字,实物投影仪显示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“部”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、部字的注意点: “耳朵”跟刚才的几个字有什么不同? C、学生练习写“部”字,实物投影仪显示写的好的作品。 5、学生练习写“邪”字,展示写的好的作品。 (四)小结:

17、 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?邮、都字要注意什么 呢? (五)布置作业: 撇折撇折 教学目的: 1、 认识撇折的形态,掌握其正确书写方法。 2、 掌握撇折与组合的规律。 教学重难点: 重点:掌握撇折的正确书写方法。 难点:撇和横相连处的折角。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 说一说上节课学习了什么,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习撇折的写法。 A: 说一说撇折怎么写? B:教师示范写法。 C:学生练习写撇折的写法。 2、教师边师范边讲解“台”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、说说台字要注意什么? C、学生练习写“台”字,

18、展示写的好的作品。 3、教师边示范边讲解“去”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、去字跟前面有什么不一样,上面多了一个土字。 C、学生练习写“去”字,展示写的好的作品。 7、教师边示范边讲解“弘”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、弘字的注意点 C、学生练习写“弘”字,展示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? (五)布置作业: 撇点撇点 教学目的: 1、 认识撇点的形态,掌握正确书写方法。 2、 了解并掌握“撇”和“点”的长度及点的角度。 教学重难点: 重点:掌握撇点的正确书写方法。 难点:撇点的“点”长度及角度。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐

19、姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 上节课学习了什么内容,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习撇点的写法。 A: 说说撇怎么写?下面的点呢? B:教师示范写法。 C:学生练习写撇点的写法。 2、学习女的写法。 A:说说女字要注意什么?右边的撇不要锄头。 B:教师示范写法。 C:学生练习写女的写法。 3、教师边师范边讲解“如”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、说说如字比女字多了什么?女字旁跟女字有什么不同?口字注意 么? C、学生练习写“如”字,展示写的好的作品。 4、教师边示范边讲解“要”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、要字要注意什么? C、学生练习写“要”字,展示写的好的作品。

20、 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢?女字旁的字要注意什么 呢? 横撇横撇 教学目的: 1、认识横撇的形态,掌握其书写方法。 2、进一步加深对折画的理解,并能正确运用这一笔画 教学重难点: 重点:掌握横撇的正确书写方法。 难点:横瞥折后行笔方向的掌握。 教学过程: (一) 、组织教学 检查文具、坐姿和执笔方法。 (二) 、复习检查: 复习横和撇笔画,导入新课。 (三) 、讲授新课: 1、学习横撇的写法。 A:说说横撇要注意什么? B:教师示范写法。 C:学生练习写横撇的写法。 2、教师边师范边讲解“又”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、又字的注意点:横撇的横斜度较大,撇要弯,捺长伸与撇对称。 C、学生练习写“又”字,实物投影仪显示写的好的作品。 3、教师边师范边讲解“多”的写法。 A、学生说一说笔顺。 B、多字的注意点:上小下大,上短下长。上下两撇长短相等,横撇则 上短下长。 C、学生练习写“多”字,实物投影仪显示写的好的作品。 (四)小结: 这节课我们学写了什么笔画?要注意什么呢? 多字要注意什么呢? (五)布置作业:

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