1、第21课 活动课：让我们共同来感受历史,学习目标,1、了解各种食物都是发展变化的，都有着自身的历史，初步理解学习历史有助于对事物发展的认识。,2.通过对有关资料的搜集、阅读、整理，以及运用调查、访问等手段，初步了解学习和认识历史的途径与方法。,3.感受和了解历史与现实的关系，初步认识学习历史对认识现实社会生活的意义。,自主学习,1、根据同学的兴趣，组成小组，确定选题,2、小组成员适当分工，对选定的题目及研究对象进行调查了解。,3、运用各种可行方式和方法进行相关资料的收集,4、小组成员共同确定选定主题的研究成果展示形式。,5、各小组将成果在班上进行汇报。,情境导入,服装作为人类文明与进步的象征，
2、不仅反映了人们的生活方式和生活水平，而且形象的体现了人们的思想意识和审美观念的变化和升华。,新课讲解,远古时代的服装主要以兽皮，树叶，草等作为主要材料，其服饰的主要目的是遮羞，服装并不主要是用来取暖的。,新课讲解,夏商周时代的服装,麻布衣服,丝绸衣服,这个时代服装的衣料有麻布、蚕丝及毛织品， 服装的样式也不断丰富。同时，服装穿着的差异也反映出社会地位的差异。,新课讲解,秦汉时代,秦汉时代国家昌盛，社会经济发达。以丝绸为主的服装兴起，同时服装的样式和色彩也不断丰富,新课讲解,隋唐时代,隋唐时代，少数名族的服饰，如胡服在中原流行开来。,新课讲解,两宋时代,宋代服饰文化不再艳丽奢华，而是简洁质朴。宋
3、时不论权贵的皇亲国戚，还是一般的百姓，都爱穿着直领, 对襟的背子，因为既舒适得体，捷又显得典雅大方。,新课讲解,明清时代,明清时代，服装大部分是按统治者的意思去设计的，该时期男子服装主要以长袍、马褂为主。而普通妇女服装的材料和装饰被国家强制限定，服装极为单调。,新课讲解,近代民国时期,民国时期的服装通过学习西方的服装先进之处，并不断创新，创造出带有鲜明中国特色的服饰：中山服、旗袍。,新课讲解,建国初期到文化大革命期间,建国初期，女青年工装裤与白衬衫。 男装主要有灰色干部装，中山装。这一时期服装崇尚朴实，寻常百姓还穿着打补丁的衣裤。这被视为艰苦朴素，于是有的人专门买来新的衣裤放在水中洗的发白，发旧，认为这才是美。,新课讲解,改革开放后到如今,改革开放后，服装形制、色彩、质料多彩多姿，变化万千。21世纪的今天，服装潮流追求高档、名牌，追求舒适、休闲、健康、功能、风格、艺术和环保。服装业呈现出前所未有的繁荣景象。,课堂小结,让我们共同来感受历史,
