【冀教版】语文八年级上册:第4课《桃花源记》课件(1)

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1、桃 花 源 记,陶渊明,勤学如春起之苗。不见其增日有所长。,辍学如磨刀之石。不见其损日有所亏。,陶渊明,诵 读,注 音,思 考,专家点评,翻 译,作 者,陶渊明(约365427),字元亮,晚年更名潜。一说名潜,字渊明。自号五柳先生,卒后亲友私谥靖节,世称靖节先生。九江柴桑(今九江市)人,东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。相关作品有饮酒、桃花源记五柳先生传等。,屋舍俨然( ) 阡陌交通( ) 黄发垂髫( ) 便要还家( ) 诣太守( ) 刘子骥( ),qin m,tio,yo,j,yn,y,注 音,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(ji)岸数百步,中无杂树,芳草

2、鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。,课文翻译,缘:沿着。,之:助词,的”。,远近:偏指远。,鲜美:鲜嫩美丽。,落英:落花。,缤纷:繁多的样子。,渔:动词,捕鱼。,异:以为异。意动。,前:向前。,穷:穷尽,走到尽头。,晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹(ji)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。,课文翻译,发现桃源的经过。,沿途所见的美景。,林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍(sh)俨(yn)然。有良田美池桑竹之属。阡(qin)陌交通,鸡犬相闻。其中

3、往来种作,男女衣着(zhu),悉如外人,黄发垂髫(tio),并怡然自乐。,课文翻译,尽:完,没有。,仿佛:隐隐约约。,舍:舍弃,这里指“离开”。,旷:空阔,宽阔。,俨然:整齐的样子。,属:类。,阡陌:田间小路。,交通:交错相通。,悉:全,都。,黄发垂髫:老人和孩子。,怡然:快乐的样子。,并:一起,都。,林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍(sh)俨(yn)然。有良田美池桑竹之属。阡(qin)陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着(zhu),悉如外人,黄发垂髫(tio),并怡然自乐。,课文翻译,渔人进入桃源。,桃源中宁静

4、美好的生活环境。,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要(yo)还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(y)人来此绝境, 不复出焉,遂(su)与外人间(jin)隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为(wi)具言所闻,皆叹惋(wn)。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语(y)云:“不足为(wi)外人道也。”,课文翻译,乃:竟然。,所从来:从何处来。,具:同“俱”,完全,详尽。,要:同“邀”,邀请。,设:置办。,咸:都。,问讯:打听。,云:说。,先世:祖先。,妻子:妻子和子女。,邑人:同乡,乡邻。,绝境:与世隔绝的地方。,焉:兼词,“于之”,

5、从这里。,乃:竟然。,遂:于是,就。,无论:更不要说。,具:同上。,延:邀请。,语:告诉。,不足:值得。,见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要(yo)还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑(y)人来此绝境, 不复出焉,遂(su)与外人间(jin)隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为(wi)具言所闻,皆叹惋(wn)。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语(y)云:“不足为(wi)外人道也。”,课文翻译,桃源中淳朴的社会风尚。,桃源人到此地的原因和经过。,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡(jn)下,诣(y)太守,说如此。太守即遣人随其

6、往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥(j),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终, 后遂无问津者。,课文翻译,既:已经。,得:得到,找到。,扶:沿着。,向:先前。,志:做标记。,及:到。,诣:拜见。,如此:像这样,即在桃源的见闻。,遂:终于。,欣然:高兴的样子。,规:打算。,寻:不久。,问津:探访,访问。,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡(jn)下,诣(y)太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥(j),高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终, 后遂无问津者。,课文翻译,桃花源不可复得。,作者笔下的桃花源是个怎样的社会?这个社会真的存在吗?陶渊明为什么要虚构这种生活?,思 考,发 现 和平安宁 探 访 怡然自得 离 开 安居乐业 再 访 民风淳朴,文章描写了一个没有阶级压迫和剥削,没有掠夺战乱,人人劳动,和乐富足而宁静纯朴的理想社会,反映了人民对于美好生活的向往。,桃花源,

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