人教A版高中数学必修第一册课件:4.5.1函数的零点与方程的解(共22张PPT)

上传人:画** 文档编号:147827 上传时间:2020-07-18 格式:PPTX 页数:22 大小:2.01MB
下载 相关 举报
人教A版高中数学必修第一册课件:4.5.1函数的零点与方程的解(共22张PPT)_第1页
第1页 / 共22页
人教A版高中数学必修第一册课件:4.5.1函数的零点与方程的解(共22张PPT)_第2页
第2页 / 共22页
人教A版高中数学必修第一册课件:4.5.1函数的零点与方程的解(共22张PPT)_第3页
第3页 / 共22页
人教A版高中数学必修第一册课件:4.5.1函数的零点与方程的解(共22张PPT)_第4页
第4页 / 共22页
人教A版高中数学必修第一册课件:4.5.1函数的零点与方程的解(共22张PPT)_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

1、函数的零点与方程的解,授课人:李书强,中外历史上的方程求解,在人类用智慧架设的无数座从未知通向已知的金桥中,方程的求解是其中璀璨的一座。虽然今天我们可以从教科书中了解各式各样方程的解法,但这一切却经历了相当漫长的岁月.,约公元50100年编成的九章算术给出了一次方程、二次方程和正系数三次方程的求解方法.,情境引入,中外历史上的方程求解,13世纪,南宋数学家秦九韶给出了求任意次代数方程的正根的解法。,11世纪,北宋数学家贾宪给出了三次及三次以上的方程的解法.,情境引入,中外历史上的方程求解,国外数学家对方程求解亦有很多研究。9世纪以后,先后发现了一次、二次、三次、四次方程的求解方法。,由于实际问

2、题的需要,我们经常需要寻求函数y=f(x)的零点。,情境引入,2020/7/18,我们已经学习了用二次函数的观点认识一元二次方程,知道一元二次方程的实数根就是相应二次函数的零点. 例如,方程x2-5x+6=0的根为x1=2,x2=3,则二次函数f(x)=x2-5x+6的零点就是2和3.,在图像上显示为,问题导引,画出下列函数的图象 (1) f(x)=x-1 f(x)=x2-2x+1 (2) f(x)= f(x)= (3) f(x)=2x -1 f(x)=log2x,思考:当函数和x轴有交点时,其交点横坐标与方程 f(x)=0的解有什么关系?,体验探究,再任意画几个函数的图象,观察其图象,看看其

3、交点横坐标与 f(x)=0的解有什么关系?,2020/7/18,函数的零点定义:,函数y=f(x)的图象与x轴有交点,方程f(x)=0有实数根,函数y=f(x)有零点,等价关系,对于一般函数y=f(x), 我们把使f(x)=0的实数x叫做函数y=f(x)的零点。,函数的零点是点吗? 答:不是。函数y=f(x)的零点是方程f(x)=0的实数解,也就是函数y=f(x)的图象与x轴交点的横坐标。,零点的求法,代数法,图象法,发现新知,2020/7/18,?,问题1 像lnx+2x-6=0这样不能用公式求解的方程,是否也能采用类似的方法,用相应的函数研究它的解的情况呢?,由刚才的等价关系我们知道,求方

4、程f(x) =0的实数解,就是确定函数y=f(x)的零点,一般地,对于不能用公式求解的方程f(x) =0,我们可以把它与相应的函数y=f(x)联系起来,利用函数的图象和性质找出零点,从而得到方程的解。,体验探究,体验探究,对于二次函数 f(x)=x2-2x-3,观察它的图象(图4.5-1),发现它在区间2, 4上有零点。这时,函数图象与x轴有什么关系?在区间-2, 0上是否也有这种关系?你认为应如何利用函数 f(x)的取值规律来刻画这种关系? 再任意画几个函数的图象,观察函数零点所在区间,以及这一区间内函数图象与x轴的关系,并探究用 f(x)的取值刻画这种关系的方法.,图4.5-1,体验探究,

5、可以发现,在零点附近,函数图象是连续不断的,并且“穿过”x轴。函数在端点x=2和x =4的取值异号,即 f(2) f(4)0,函数 f(x)=x2-2x-3在区间(2, 4)内有零点x =3,它是方程x2-2x-3=0的一个根。 同样地,f(-2) f(0)0,函数f(x)=x2-2x-3在(-2, 0)内有零点x=-1,它是方程x2-2x-3=0的另一个根。,2020/7/18,问题探究,观察函数的图象 在区间(a,b)上_(有/无)零点;f(a) f(b)_0(或) 在区间(b,c)上_(有/无)零点;f(b) f(c) _ 0(或) 在区间(c,d)上_(有/无)零点;f(c) f(d)

6、 _ 0(或),有,有,有,如果函数 y=f(x) 在区间a,b上的图象是连续不断的一条曲线,且有 f(a) f(b)0 ,那么函数 y=f(x)在区间 (a,b) 内有零点,即存在 c (a,b),使得 f(c) =0,这个c也就是方程 f(x)=0 的解。,发现新知,函数零点存在定理,思考1:如果函数 y=f(x)在区间a,b上有 f(a) f(b)0,那么函数 y=f(x)在区间 (a,b) 内是否一定有零点?,思考2:如果函数 y=f(x)在区间a,b上是连续不断的一条曲线,那么函数 y=f(x)在区间 (a,b) 内是否一定有零点?,这说明什么? “在给定区间a,b上连续”和“f(a

7、) f(b)0”这两个条件缺一不可,发现新知,思考3:如果函数 y=f(x)在区间a,b上是一条连续不断的曲线,且在区间 (a,b) 内有零点,是否一定有f(a) f(b)0 ?,这说明什么? “在给定区间a,b上连续”和“f(a) f(b)0”这两个条件是函数 y=f(x)在区间 (a,b) 内有零点的充分不必要条件。,发现新知,问题4 如果函数 y=f(x) 在区间a,b上的图象是连续不断的一条曲线,且有 f(a) f(b)0 ,那么函数 y=f(x)在区间 (a,b) 内有零点,但是否只有一个零点呢?,发现新知,这又说明什么? 函数零点存在定理可以证明函数有零点,但不能判定零点的个数。,

8、2020/7/18,例1:求函数f(x)=lg(x-1)的零点,求函数零点的步骤: (1)令f(x)=0; (2)解方程f(x)=0; (3)写出零点,拓展深化,解:根据函数零点的定义,令()=(1)=0 则1=1,=2 所以()= 1 的零点是=2.,2020/7/18,由表4.5-1和图4.5-2可知,f(2)0,,即f(2) f(3)0,,由函数零点存在定理可知,这个函数在区间(2,3)内至少有一个零点。,解:用计算工具作出x、f(x)的对应值表(表4.5-1)和图象(图4.5-2),例2 已知函数f(x)=lnx+2x6,能判断出函数零点大致在那个区间上吗?,拓展深化,解:由已知,函数

9、 f(x) =ln+26 的定义域为 (0,+)。,y=lnx和y=2x-6在(0,+)上都是增函数,,f(x)=lnx+2x-6在(0,+)上是增函数,,又f(2)=ln2+2 260,f(3)=ln3+2 360,如何求方程ln+26=0 实数解的个数?,函数()在定义域(0,+)内仅有一个零点。,拓展深化,思考: 求方程ln+26=0 实数解的个数可不可以转化成求函数f(x)= lnx和f(x)= -2x+6图象交点的个数?,请同学们练习课本P144 1题,思考:如何判断函数在某一特定区间内只有一个零点?,拓展深化,如果函数 y=f(x) 在a,b上,图象是连续的,并且在闭区间的两个端点

10、上的函数值互异,即f(a)f(b)0,且是单调函数,那么,这个函数在(a,b)内必有惟一的一个零点。,函数零点存在定理的推论:,2020/7/18,练习:,( B ),巩固检测,2、在区间3,5上有零点的函数是( 、()=2ln(2)3、()= 2 4 、()= 3 3+5、()= 1 +2,A,函数 y =f (x) 有零点,函数 y =f (x) 的图象与 x 轴有公共点,1、函数的零点与方程的解的关系:,方程 f (x)=0 有实数解,2、判断在某个区间是否存在零点的方法,课堂小结,如果函数 y=f(x) 在区间a,b上的图象是连续不断的一条曲线,且有 f(a) f(b)0 ,那么函数 y=f(x)在区间 (a,b) 内有零点,即存在 c (a,b),使得 f(c) =0,这个c也就是方程 f(x)=0 的解。,函数零点存在定理,本节课同学们有什么收获和体会?,谢谢观看,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 高中 > 高中数学 > 人教A版(2019) > 必修第一册