1、6 植物种植交流会植物种植交流会 【教学分析】 本课设计植物的繁殖分为有性繁殖（靠种子繁殖）和无性繁殖（根、 茎、叶繁殖） 。植物通常有从生到死的生命过程。大部分绿色开花植物通过 产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖 后代。大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【教学目标】 1.通过收集资料，探究大部分绿色开花植物通过产生足够的种子来繁 殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。大部分开花植 物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 2.乐于表达、 讲述自己的观点。 【教学重难点】 重点：收集资料，探究大部分绿色开花植物通过产生足够的种
2、子来繁 殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、叶等来繁殖后代。大部分开花植 物都有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 难点：乐于表达、 讲述自己的观点。 【教学准备】 1.材料准备：植物种植交流会展示用品（植物样本、展板海报等） 。 2.活动场地：校园农场、多媒体教室或实验室。 【教学过程】 1.计划组织 师：同学们，这次种植植物让我们学到了很多，我们开个展示会吧！ 现在很多同学已经准备好了，我们先来问问准备好的同学们用什么方式来 展示？ 生：我们可以用展板来展示黄瓜各个阶段的照片。 生：再配上文字，也可以用科学小报的形式。 生：我们小组准备分享其他植物的繁殖方式。 师：嗯，准备的材料可真不少
3、，你们可以把展示的方式表达得更清楚， 让同学们听的更明白吗？ 学生根据计划准备植物种植交流会。 2.表达交流：植物种植的科学交流会开始啦！ 师：同学们在小组内展示自己收集到的资料，把资料汇总后再在全班 交流。交流完成的同学可以用画星星的方式记录小组同学的表现。 全班交流，老师适时引导，同时给小组同学画星星。 主持人（老师担任） ：现在有请探探小组的同学来展示总结自己小组的 黄瓜种植经验。 现在有请某某小组的来展示总结自己小组的黄瓜种植经验。 现在有请某某小组的来展示总结自己小组的番茄种植经验。 现在有请某某小组的来展示总结自己小组的长寿花种植经验。 现在有请某某小组的来展示总结自己小组的多肉植
4、物种植经验。 师：同学们在种植过程中，还有哪些重要的发现？。 生： 我发现原来植物不一定用种子来繁殖！ 长寿花还可以用茎来扦插， 多肉植物可以用叶来繁殖，真是太神奇了！ 生：长寿花茎经历了生根、长新叶、开花的过程。 生：我还知道柳树、月季可以插枝成活，我就见过我奶奶种过。 生：我知道吊兰可以分株种植，它底下有大量膨大的根。 3.得出结论 师：通过同学们的探究过程和收集到的资料我们知道，大部分绿色开 花植物通过产生足够的种子来繁殖后代，但有的植物则可以通过根、茎、 叶等来繁殖后代。我们还知道了大部分开花植物都有根、茎、叶、花、果 实和种子六大器官。 【教学反思】 在本课我们别出心裁地举办了科学交流会，既达成了知识目标又培养 了学科的科学素养。在这个过程中前期的种植活动和植物观察日记特别重 要。这对培养学生搜集证据的科学素养十分重要，这也是决定第 6 课能否 成功的关键。在前期我鼓励孩子通过询问老师、家长、查阅资料等办法收 集素材，然后通过图片、实物、图画、调查表、资料、科学小报等形式进 行展示交流。 在展示交流的过程中，对学生要求不拘泥于一种植物的交流，而是允 许不同植物的多种多样的繁殖方式的交流，使本课得出的结论更为全面可 靠。
