1、 1 / 9 第第六六单元单元主题主题训练卷训练卷 课文主题感悟(58 分) 一、乡村儿童生活画卷：童年的水墨画(26 分) 1明诗题。(6 分) 水墨画是由_和_经过调配浓度所画出来的画。童年的 水墨画这组儿童诗主要描写了_、_、_ _这几个生活场景，表现了孩子们_。 2了诗意。(17 分) (1)垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。 这句诗运用了_的修辞手法，将溪水比作_ _，将山溪比作_，突出了山溪_的特点。 (2)人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 第一句诗是_(静态 动态)描写，其中一“_”一“_ _”，使画面充满色彩
2、的美感；第二句诗是_(静态 动态) 描写。这一静一动，使画面变得生机盎然，充满乐趣，表现出_ _。 (3)像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 这句诗把孩子们比作_， 形象地写出了 一群孩子_的样子， 表现了孩子们戏水时的_ _。 (4)是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。 2 / 9 “水葫芦”加引号，引号的作用是( )(A.表示直接引用；B.表 示特殊含义；C.表示讽刺或否定)， “水葫芦”是指_。 “两排银牙”表现了_ _。 (5)小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠 。 只见松林里一个个斗笠 像蘑菇 一样。 句中的“斗笠”是指_； 句中的“斗笠”是指_。 3课文中作者描写了童年
3、的三个画面。结合课文想一想你的童年还有哪些 画面，动手写一写。(3 分) _ 二、童真童趣：剃头大师(13 分) 1课文按故事情节的发展可以分为两个部分，请写出每个部分的意思。(4 分) 第一部分：_ 第二部分：_ 2小沙害怕剃头的原因：选择不正确的一项。( )(1 分) A小沙天生胆小。 B老师傅用老掉牙的推剪，让小沙吃尽苦头。 C老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里。 D小沙不喜欢理发店的师傅，因为他们要小沙付双倍的钱。 3“剃头大师”剪头：判断对错。(4 分) 3 / 9 (1)“我”给小沙剃头，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，“我”确实比那 老剃头师傅还熟练。 ( ) (2)“这
4、儿一剪刀，那儿一剪刀”说明“我”剃头很专业。 ( ) (3)“我”刚给小沙剃头，自我感觉良好。所以，觉得自己像个剃头大师。 ( ) (4)关于“我”的一系列动作、语言、心理描写，生动地刻画出“我”顽 皮的形象。( ) 4用“剃头大师”作题目的好处是：_ _； _。(4 分) 三、丰富的想象，美好的憧憬：肥皂泡(9 分) 1按照做肥皂水、吹肥皂泡的过程给下列内容排序。(2 分) A慢慢地吹起 B给碎肥皂加上点儿水，和弄和弄，使它融化 C蘸肥皂水 D轻轻地一提 _ 2比较下面两句话，哪一句的表达效果更好？(2 分) A光在球面上乱转。 B五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 _ 4 / 9 _
5、3这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸。 这句话刻画了孩子们的_和_等，充分地 写出了孩子们_的心情。(3 分) 4判断下列说法是否正确。(2 分) (1)“我”小时候可玩的游戏不多，所以只能玩肥皂泡。( ) (2)因为肥皂泡寄托了孩子们童年的梦想，所以“我”爱玩肥皂泡。 ( ) (3)“我”吹的肥皂泡真的有神奇功能，能飞上天飞过海。 ( ) (4)“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。”此句运用排比的修 辞手法，充分地表达了“我们”玩肥皂泡时的骄傲与自豪。 ( ) 四、做诚信的孩子：我不能失信(10 分) 1解文题。(4 分) (1)“我”是指_。 (2)“失信”是_的意思，它的反义词是_
6、。 (3)把题目换成肯定的说法是_。 2明文意。(6 分) (1)“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边 说边把手抽回来。 “会扑空的”说明_；“边说边把手抽回来” 5 / 9 体现了_。(4 分) (2)“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到 她时向她道歉是可以的。但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄 坚定地说。 由宋庆龄的话可以看出她是一个非常_的人， 自己想 起来了的事情，是一定会_。 (2 分) 经典片段分析(9 分) 五、课文片段阅读。 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹 起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆
7、满，那么自由，那么透明，那么 美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地 挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又 低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上目送着她们，我心里充满 了快乐、骄傲与希望。 1在选文中找出下列词语的反义词。(4 分) 忧伤( ) 谦虚( ) 丑陋( ) 拘束( ) 2阅读选文中画线的句子，联系全文思考，为什么“我”的心里会充满快 乐、骄傲与希望，选一选。( ) (多选)(1 分) A童年吹泡泡的游戏给“我”带来了许多快乐。 6 / 9 B“我们”吹的泡泡是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，让 “我”感到骄傲。
8、C泡泡们带着我们的梦想飘向远方，让“我”感到心里充满希望。 D泡泡们很快乐，“我们”也很快乐。 3一个个轻清脆丽的小球，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。 (仿写句子)(2 分) _ 4可爱的泡泡们还会去哪儿呢？充分发挥你的想象力接着往 下写。(2 分) _ 主题阅读拓展(13 分) 六、课外阅读拓展。 麦 哨(节选) “呜卟，呜卟，呜” 田野里，什么声响和 (h h )着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一 声呼，一声应 (yng y ng)，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。 湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一 张张红扑扑的脸蛋，蒙 (mng m ng)上了一
9、层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满 露珠的月季花。 麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎 (q ng)起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。剥 (bo 7 / 9 b)开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股 甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！ “呜卟，呜卟，呜” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我 应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远 1用“”画出加点字的正确读音。(4 分) 2用“ ”画出文中的比喻句。(2 分)
10、3本文以_为线索，描写了_时节孩子们在田野里无拘 无束玩耍的情形。开头“_ _ _ _”一句和结尾 “是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨”一句_ _。(4 分) 4为什么孩子们的麦哨吹得那么欢快、那么柔美？(4 分) _ 主题写作训练(20 分) 七、主题练笔。 童年的游戏多种多样，如跳绳、踢毽子、跳方格在所有的游戏中， 你最喜欢玩什么？请描写一个精彩的游戏片段与大家分享。 8 / 9 第六单元第六单元 主题训练卷主题训练卷 一、1.水 墨 溪边钓鱼 江上戏水 林中采蘑菇 童年生活的 快乐 2(1)比喻、拟人 镜子 绿玉带 清澈平静 (2)静态 绿 红 动态 孩子们的欢乐 (3)刚下水的鸭群 跳入
11、水中 活泼、快乐 (4)B 水性好的孩子 在水中嬉戏的孩子快乐的心情 (5)小蘑菇 孩子们 3略。点拨：可以描写的画面有在草地上玩耍、在沙滩上捡贝 壳 二、1.第一部分：老剃头师傅给小沙剃头的经历。 第二部分：“我”给小沙剃头的经历。 2D 3(1) (2) (3) (4) 4是一种调侃，包含一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那 天真的岁月 能引起读者的阅读兴趣 三、1.BCAD 2B 句更好。“五色的浮光”具体写出了肥皂泡在阳光下的颜 色；“轻清透明”不仅写出了肥皂泡轻而薄的特点，而且写出了它纯 净、清亮、透明的特点。B 句饱含着作者对肥皂泡的无限喜爱之情。 3动作 心理 紧张、专注、担心与期
12、待 9 / 9 4(1) (2) (3) (4) 四、1.(1)宋庆龄 (2)失去信用 守信 (3)我要守信 2(1)宋庆龄为他人着想 宋庆龄态度的坚决 (2)诚实守信 信守承诺的 五、1.快乐 骄傲 美丽 自由 2ABC 3示例：一朵朵绽放的小花，是那么娇艳，那么美丽，那么新 鲜，那么芳香。 4略。 六、1.h , y ng, m ng, bo 2那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵 朵沾满露珠的月季花。 每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的 麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。 3麦哨 盛夏 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过 首尾呼应 4因为孩子们可以在美丽的田野里快乐地玩耍。 七、略。
