1、,分数与除法的关系,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的意义和性质,课堂练习,4,1,把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？如果有4块饼呢？,把一些物体平均分，求每份是多少，用除法计算。,84=2（块） 44=1（块）,为什么用除法计算？,情境导入,返回,每人分得的不满1块，可以用分数表示。,每人分得这块饼的 ，是 块。,求每人分得多少块，可以用除法计算。,14的商，用分数表示是多少？,1,4,把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？,探究新知,返回,例 1,把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？,用一个圆形纸片表示一块饼，分一分，想一想。,4,3,每次分1块，每人分
2、得3个 块。,3块一起分，每人分得3块的 。,返回,例 3,把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？,5,3,你是怎样想的？与同学交流。,观察例2、例3中的三个等式，你发现分数与除法有什么关系？,被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。,返回,两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。,如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：,b可以是0吗？,b不可以是0，除数不能为0。,返回,返回,1. 把1公顷地平均分成5份，用除法计算每一份的公顷数是,=（ ）（ ）,5 9,7 12,5 8,=（ ）（ ）,3 11,3 1000,9 100,47 60,课堂练习,返回,同步练习,4
3、.下面每个分数分子、分母的最大公因数各是多少？,9和15的最大公因数是3。,25和35的最大公因数是5。,12和20的最大公因数是4。,21和28的最大公因数是7。,17和34的最大公因数是17。,15和75的最大公因数是15。,返回,同步练习,3,3,2 3,返回,同步练习,2 5,1 5,7.一个花坛有4平方米，种了7种花。平均每种花占地多少平方米？,返回,1.我知道了分数和除法的关系。,被除数相当于分子，除数相当于分母。,2.我还知道了分数和除法的区别。,分数是一种数，也可以看成作两个数相除；但除法是一种运算，不是一种数。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,补充习题: 对应练习,课后作业,返回,
