1、,用数对表示物体的位置（1）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,确定位置,课堂练习,8,1,小军坐在哪里？,小军,小军坐在第3排第4个。,小军坐在第4组第3个。,情境导入,返回,通常把竖排叫作列，横排叫作行。一般情况下，确定第几列要从左向右数，确定第几行要从前向后数。,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5列,第4列,第3列,第2列,第1列,第6列,小军坐在第4列第3行，可以用数对（4,3）表示。,探究新知,返回,1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。,2.(6,5)表示图中第 列第 行的位置。,2 4,第5行,第4行,第3行,第2行,第1行,第5列,第4列,
2、第3列,第2列,第1列,第6列,6,5,课堂练习,返回,0,（4, 5）,（2，4）,你能确定小莹的位置吗？她的位置用数对表示是（6 ,3）。,小强 （3，2）,小英 （4，5）,小青 （2，4）,返回,同步练习,下面是实验小学所在街区的平面图。用数对表示实验小学和糖城广场的位置。,1,书店,面粉厂,影剧院,实验小学,中国银行,马庄新村,（5，5）,糖城广场,（9，2）,返回,同步练习,（3 , 4）,（6 , 4）,（3 , 2）,（6 , 2）,下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。,返回,同步练习,用数对表示红花的位置。,（2, 4）,（4, 5）,（6, 6）,（8, 5）,（10, 4）,（4, 3）,（6, 2）,（8, 3）,（6, 4）,如图：方块中有25个汉字，如：用(5,3)表示“天”，请按下列排列组成一句话！,（2 ，4）（3 ，5）（3 ，4）（3 ，2）（5 ，1）（2 ，3）（4 ，3）,我 们 班 是 最 棒 的,返回,1.从观察者的角度，确定第几列一般从左 向右数，确定第几行一般从前往后数。 2.数对先数列，再数行，表示第几列第几 行。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课后作业,补充习题： 对应练习,返回,
