1、课件PPT,3 回忆鲁迅先生（节选）,第一课时,课件PPT,情境导入,提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其中的一个。,课件PPT,课时目标,1、识记生字生词，了解作者。 2能通过读课文，了解表现 鲁迅性格特点的几件事情。,课件PPT,作者档案,萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰 县一个地主家庭。1930年为了反抗父 母包办的婚姻离家出走。1932年认识 萧军并与之结为志同道合
2、的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。主要作品：生死场马伯乐呼兰河传小城三月。,课件PPT,文题解说,题目中的“回忆”表明本文是一篇回忆录，文题点明了文章的写作对象鲁迅先生。,课件PPT,写作背景,鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了马伯乐回忆鲁迅先生呼兰河传等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛
3、的茂林佳卉。,鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的回忆鲁迅先生一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。 由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。,写作背景,课件PPT,生难字词,咳嗽（k sou） 调羹（gng） 舀（yo） 竭力（ji） 薪金（xn） 瞿秋白（q） 揩（ki） 腻（n） 阖（h） 烧瓷（c） 疙瘩（g da） 果戈里（g）,.,.,.,.,.,.,.,.,.,
4、.,. .,. .,【竭力】尽力地。 【存心】心里怀有的念头。 【不济】不好；不顶用。 【揩】擦，抹。 【悠然】悠闲的样子。 【阖】闭合。 【抹杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。 【了然】明白；清楚。 【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 【不以为然】不认为是对的。表示不同意，有轻视的意思。,生难字词,课件PPT,课文解析 整体感知,1.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事? 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态、“我”在鲁迅先生家做客、“我”在鲁迅先生家里吃饭、鲁迅先生和“我”开玩笑、鲁迅认真对待青年来信、鲁迅先生对待自己的原稿和校样并不看重、鲁迅先生看电影时不肯坐车、鲁迅先生的休息方式、鲁迅先生
5、陪客人、鲁迅先生彻夜工作、海婴“吃鱼丸”事件、鲁迅先生包书非常认真、鲁迅先生不顾身体拼命工作。,课件PPT,课文解析 整体感知,2.文章在选材上有什么特点？这样做的好处是什么？ 文章在选材上，内容都是鲁迅先生生活中的琐事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个真实的鲁迅，让读者知道作为一个伟人，一个文学家的鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好，这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。,课件PPT,课文解析 整体感知,3.文章在结构上是怎样安排的？ 本文的内容没有严格的逻辑顺序，材料与材料之间也互不关联，作者在写作时也仿佛是随心所欲，不对材料内容作刻意安排
6、。但是，读者读起来并不感杂乱无章，一方面是因为作者所选择的材料，都突出了鲁迅先生的性格、气质等人格魅力，另一方面，也充分体现了作者对鲁迅先生的爱戴和缅怀之情。,4.文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅先生辛苦写作的同情。,课文解析 整体感知,课堂小结,鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他进行心灵的对话。过去，人们把鲁迅复杂化了，今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。,课件PPT,随堂测试,1、给下列词语中加点的字注音。 咳嗽（ ） 揩桌（ ） 竭力（ ） 疙瘩（ ） 2、根据拼音写汉字。 鸡汤端到旁边用调ng_ 舀了一二下就算了事。 在工作之前，他稍微h _一h 眼睛。 3、请将下面的诗句补充完整。 _，俯首甘为孺子牛。 无情未必真豪杰，_ 。,. .,.,.,. .,课件PPT,随堂测试,参考答案： 1. 2. 3.横眉冷对千夫指 怜子如何不丈夫,ksou,ki,ji,g da,羹,阖 阖,
