1、,折纸（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数加减法,课堂练习,1,1, ,分母不同的分数相加减怎样计算？说一说，算一算。, ,= ,= ,情境导入,返回,算一算 ，并与同伴交流你的做法。,7 10 1 6,= 42 60 10 60,= 32 60,8,15,= 8 15,探究新知,返回,算一算 ，并与同伴交流你的做法。,7 10 1 6,= 21 30 5 30,= 16 30,8,15,= 8 15,返回,算一算 ，并与同伴交流你的做法。,通分时,一般取分母的最小公倍数作公分母,化成同分母分数,再按同分母分数相加减的方法进行计算。计算结果能约分的要约成最简分数。,返回, +
2、, ,算一算，并与同伴交流你的算法,= + ,= ,= ,= ,返回,1.森林医生。,3 10 1 7,= 21 70 10 70,= 11 70,2 3 + 3 4,= 8 12 + 9 12,= 17 12 =1 5 12,5 7 1 14,= 10 14 1 14,= 9 14,没有通分，直接用分子减分子，分母减分母。,通分方法错误，只把分母变成了公分母12，分子没有变化。,通分后分子相减，算成了分子相加。,课堂练习,返回,2.算一算，想一想，你有什么快捷方法？, + , , + , , + ,= + ,= , + ,= + ,= , ,= ,= , ,= + ,= ,计算几分之一和几分
3、之一相加,分母的最大公因数是1时,得数的分母是原分母的乘积,分子是原分子的和,即 + = + ;计算几分之一和几分之一相减,分母的最大公因数是1时,得数的分母是原分母的乘积,分子是通分后新分子的差,即 - = (ab)。,返回,3.根据学校气象小组的记录,当地9月雨天天数占全月总天数的 ,晴天天数占全月总天数的 。请你提出一个问题,并尝试解答。,雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的几分之几?, ,= ,= ,答：雨天天数比晴天天数多占了全月总天数的 。,返回,4.估一估，连一连，下列算式结果与哪个数最接近？算一算。,返回,返回,异分母分数相加减 1.先通分，化成同分母分数； 2.在按照同分母分数加减法的方法计算，分子相加减，分母不变。 3.计算结果能约分的要约成最简分数。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课堂小结,课本： 第4页第4、6题,返回,课后作业,
