《第1课 黄山记》课时作业(含答案)

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1、 黄山记一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是()正是在老诗人泰戈尔因为得不到理解而自怨自艾的时候,是清华的师生以真诚的心理解了老诗人灵魂深处的这种温暖的博大。林超贤拍片一向亲力亲为,这次拍红海行动也不例外;剧组选择去了摩洛哥,因这里与“也门撤侨”的地形、地貌最像。短短几天的停留,我对海南的印象虽是浅尝辄止,但我却坚定一个信念,随着社会的进步,我们的祖国会取得更加丰硕的成果。霍金研究的物理理论,没有多少人能真正懂得,却受到全世界人的瞩目和追捧;他写时间简史时运斤如风,因此影响深远。历朝历代,人们在想象空间里会对侠义精神着迷,但退回现实生活,他们又会非常自觉地防止侠义精

2、神在初级社群里潜滋暗长。红楼梦开篇就说作者“批阅十载,增删五次”,曹雪芹告诉我们应该如何读红楼梦,可是大家都没记住不要胶柱鼓瑟。A BC D答案C解析自怨自艾:本义是悔恨自己的错误,自己改正,现在只指悔恨。应改为“黯然神伤”。亲力亲为:不依靠他人,自己亲自去做。浅尝辄止:略微尝试一下就停下来,指不深入钻研。不合语境。运斤如风:形容手法熟练,技艺高超。不合对象。潜滋暗长:形容暗暗地不知不觉地生长。胶柱鼓瑟:比喻固执拘泥,不能变通。2下列各句中,没有语病的一项是()A李白逸兴横飞,登上了海拔大约1 860米左右的黄山最高峰的绝顶莲花峰。B大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机,创造世界。它创造了人间

3、,还安排了一处胜境。C这里虽然历代有人开山筑道,却只有这时代才开成了山,筑成了道。D让我们一起走进大自然,拥抱大自然,培养热爱自然、亲近自然的情怀。答案B解析A项“大约”和“左右”重复,应删去其一。C项“虽然”移到“这里”前面,因为两个句子的主语不一样。D项“热爱自然”和“亲近自然”互换。3填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是()绝大多数人几乎天生怕蛇,科学家认为这可能与人类早期的穴居生活有关,_,有“恐惧”基因的人,会本能地躲开毒蛇的伤害。这意味着有“恐惧”基因的人生存能力更强。A因为毒蛇极易攻击穴居的人类,便慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因B因为穴居人类慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因,极

4、易遭到毒蛇的攻击C即使穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击,对蛇的“恐惧”基因也形成了D因为穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击,便慢慢形成了对蛇的“恐惧”基因答案D解析语段中“穴居的人类极易遭到毒蛇的攻击”是形成对蛇的“恐惧”基因的原因。4下列选项中的诗句填入夏日西斋书事一诗画横线处,恰当的一项是()榴花映叶未全开,槐影沉沉雨势来。_,满庭鸟迹印苍苔。A只道林间无人至 B小院地偏人不到C门巷深深过客稀 D寒气偏归我一家答案B解析先看内容照应,这首诗是夏日西斋书事,诗人以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画,体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣,那么“小院地偏”正是一种“心远地自偏”的意境,这种人迹罕至的偏僻

5、小院更符合当时诗人的心境,且与下句“满庭鸟迹印苍苔”相照应。再看平仄押韵,这是一首七言绝句,第三句末字不押韵且为仄声,即可排除C、D两项;从平仄来讲,二、三句中平仄相粘,三、四句平仄相对,且主要看2、4、6三个字,第二句为“影、沉、势”,即仄平仄,那么所填这句所对应的三个字亦应为仄平仄,A项是仄平平,B项是仄平仄,即排除A项。解答本题首先需要通读全诗,理解诗意,诗意理解准确的话,可以直选答案。5以“溪”“海”和“潭”为意象写一段文字,要求表达某种感悟,至少使用一种修辞方法,不超过60字。答:_答案(示例一)小溪唱着歌从山间走出来,潭水在门口迎着它,它们说着笑着,来到大海门口,面对一望无际的汪洋

6、大海,傻眼了:这么多的水啊。(示例二)人生不过是为了尽力展示生命独特的美丽,如同一条山间小溪,可以越过高山投身广阔的大海,也可以随遇而安,化成一汪碧绿的清潭。解析以某种意象来表达一种感悟,首先应注意对此意象做形象的描绘,使读者如见其形;其次要把握意象与感悟的相关性,使读者领悟其神,同时要注意题干要求,如修辞、字数等。二、审美鉴赏与创造阅读下面的文字,完成68题。太湖碎锦范烟桥太湖,用文人的套语来形容,是“三万六千顷、七十二峰”。民间则说“八百里太湖跨三州”。不经过实测,这样笼统地画出一个轮廓,只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。至于它有什么诗情画意,要费一点时间实地去观察、探索,才能领会。

7、我从不同的角度,看太湖的部分画面,就感到有不同的胜概。洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。东山周围五十余里,山势并不陡峭,土壤又滋润,经劳动人民世世代代辛苦经营,已成了丰产地区。山下坡田,种植各种水稻,是秋熟的主要农作物。夏熟是三麦和油菜,还有豆类和蔬菜瓜果。他们更有丰富的园艺经验,梅、杏、桃、李多得数说不尽。枇杷、杨梅和洞庭红(橘名)名闻远近。随着春夏秋冬,它们先后开花结果,春天果然是“姹紫嫣红开遍”,夏天、秋天、冬天,也是各有烂漫绚丽的景色。说是“美尽东南”,并不夸张。从观赏说,四时皆宜;从生产说,那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。江南的许多淡水鱼,这里样样都有。朝出暮归的千百艘大小渔船,点

8、缀湖光水色中,渔民们勤劳、勇敢,征服自然,利用自然。西山和东山隔着东太湖,东山最高峰莫釐,和西山最高峰缥缈遥遥相对,同为七十二峰的领袖。西山也是丰产地区,同是“花果山”,东山所有的名花嘉果,西山都繁生着。从东山坐独具风格的小艇龙飞快,驶入东太湖,莫釐峰头云气滃然如蒸。别的不知名的远近诸山,时隐时现,好似给烟波吞吐着,山色因明暗而浓淡不一。船家果然有眼明手快的本领,坐在船里的我,到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。正因为如此,而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。兀立在东山、西山之间的石公山,则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。小艇乘风破浪而去,到了山下,显然可见四围的山石,经过千万年的冲刷,有了“皱、瘦、透”

9、的美姿,早给鉴赏者陆续凿去了,苏州园林里的太湖石,都是取于石公一带的石山。因此,石公山像斧削过,没有了山脚,正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。假使从苏州直接到西山,出蠡口,就展开了图画,山更多,湖更大,变幻就更多。王鏊“山与人相见,天将水共浮”,冯善“震泽春浮涨碧漪,净涵天影漾玻璃”,能把湖山之胜,描绘得恰到好处。道书上所说的第九洞天林屋,就在西山。到了里面,石壁嶙峋如雕塑,是洞庭一奇。这里有许多神话,和山农们闲谈,妄言妄听,也增添了些兴趣。而西边的消夏湾,更附会着西施的种种传说。山湾柔顺的湖水,浅而澄清,可以游泳。有着荷花、菱叶,清风徐来,颇有凉意,确是夏天避暑的好去处。到了包山寺,才窥见缥缈峰

10、突起在丛林杂树之上。近观不如远眺之美,大凡山水之胜,都有这个境界。有了山,有了水,才见得山的灵秀,水的空明。太湖就以此特饶奇胜。太湖还有四个画面,和洞庭东山、西山合起来,差不多得见其全貌。一是从湖州到无锡的一段水程,在群山断续中经过,前后左右可以看到云峦起伏,似乎它们都有动态,与人游戏。一是从无锡到宜兴,数十分钟的汽车行程,在湖边掠过,太湖平铺在车外,远山几抹,可望而不可即。一是无锡的鼋头渚,割取了太湖的一角,经过人力的整理,有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。不仅有色,而且有声。夕阳将下,余晖照映湖面,金光璀璨,不可名状。一是苏州光福的石壁,也是太湖的一角。更见得静止处,已不是空阔浩渺的光景。而即

11、小见大,可以使人有更多的推想。阴、晴、风、雨、云、雾,固然使山水多变,适逢其会。逸趣横生。便是朝曦、夜月下特有的湖光山色,也是可遇而不可求的。古今诗人画师,尽管灵思妙想,摄取片断到诗画里,有着他们的杰作,还是概括提炼。我更无能,凭我接触到的,写了些体味,或许有三言两语,能引起到过太湖者的同情,作会心的微笑。毕竟是“尝鼎一脔”,太湖实在是描写不尽,描写难工的。(有删改)6下列对文章有关内容的理解和赏析,不正确的一项是()A作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻作了详细的描绘,表现了太湖山水的多变与逸趣横生。B文章引用形容太湖的套语、诗句,谈及苏州园林、道书记载和神话传说,增添

12、了太湖的人文色彩和传奇性。C文章用“一块翡翠放在一个玻璃盘里”,比喻四围山石被削取的石公山兀立湖面这一湖山相映的景致,极为生动形象。D本文写太湖美景,详略有致,既有整体勾勒,又有局部描写,自然景色与审美体验有机融合,韵味丰富。答案A解析A项,“作者对太湖东山、西山及太湖在阴、晴、风、雨、云、雾下的变幻的描绘”有详有略,主要是表现太湖山水的逸趣横生,所以A项不正确。7结合全文,分析标题“太湖碎锦”的内涵和作用。答:_答案“碎锦”用比喻手法,形象生动地表现了太湖景色的丰富多彩,表达了作者对太湖的喜爱和赞美。具有统摄全篇和联结全文的作用。因太湖辽阔,作者只选取了有代表性的几种景色来描绘,并通过这些“

13、碎锦”的组合,呈现太湖的全貌。作者以“碎锦”表明其文只能算是对太湖美景的部分呈现,既表现了他的谦虚,也暗含了对描写难尽的太湖美景的赞赏。解析本题考查文章标题的作用。内涵主要是从内容和主题的角度思考。本题的答题思路可以从内容主题、结构、表达技巧三个角度进行分析。8文中说:“近观不如远眺之美,大凡山水之胜,都有这个境界。”你是否赞同这个说法?结合本文和生活实际,谈谈你的思考。答:_答案(1)赞同。近观和远眺是两种不同的审美视角。远眺比近观更能领略自然景物的整体特征和独特风貌。如文中东山莫釐峰“云气滃然如蒸”的迷蒙奇幻之美,正为远眺所得。现实生活也是如此,近观事物,固然能体验到细节之美,但很难统观全局之胜。因此,只有立足高远,面向未来,才能凭高视远,达到人生更高境界。(2)不赞同。远眺只能让人获得事物的概貌,近观才能让人发现和体察细微之美。本文作者若仅远眺而不近观,就无法领略石公山“像斧削过,没有了山脚”的奇景。现实生活也是如此,想要领悟到近处的美与人生的当下意趣,就要立足眼前风景和现实人生。解析本题为开放性试题,须围绕自己选择的观点组织语言进行答题。题干给出的是文章中的一个句子,表明作者的某一观点。答题时,首先表明观点和态度,然后在文章中找出具体例子分析,再结合自己的生活实际来阐释。

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