资源角逐

1、9.1 市场配置资源一、选择题1按照通常的观点，分享经济一般由第三方创建以信息技术为基础的市场平台，供应者从闲置的资源使用权的让渡中获得额外的收益，消费者则以合理的价格满足需求。与传统经济模式相比，分享经济()实现了对资源的有效利用，能激发社会活力能降低消费者购买成本，满足个性消费需求符合社会发展的趋势，将代替传统经济模式借助互联网优势，实现了消费结构优化升级A B C D答案A解析与传统经济模式相比，分享经济实现了对资源的有效利用，能激发社会活力，能降低消费者购买成本，满足个性消费需求，符合题意；分享经济并。

2、市场配置资源一、选择题1中共中央、国务院发布的关于推进价格机制改革的若干意见明确指出，2017年竞争性领域和环节价格基本放开，2020年市场决定价格机制基本完善。目前97%以上的商品和服务价格都由市场说了算。对此理解正确的是( )商品价格既反映价值又体现供求关系 我国已形成完全由市场决定价格的机制 市场决定价格是对价值决定价格的否定 市场在资源配置中起决定性作用A B C D2现代流通业是现代市场经济的血脉，它一头连接生产，一头连接消费，在促进国民经济发展中作用重大。但是，我国流通行业长期以来普遍存在的流通速度慢、成本高。

3、人力资源 部部 招聘专员 岗位工作分析调查表岗位工作分析调查表 岗位名称岗位名称 招聘专员 岗位编号 暂不填 所属部门 人力资源部 岗位定员 1 人 直接上级 招聘主管 工资等级 暂不填 直接下级 无 薪酬类型 暂不填 所辖人员 无 岗位分析日期 本职概述本职概述：协助招聘主管完成公司人力资源合理招聘与配置及其他相关人事工作。 职责与工作任务：职责与工作任务： 职职 责责 一一 职责表述：利用各种招聘渠道发布招聘广告，寻求招聘机构 工作 任务 负责收集与招聘渠道相关的招聘机构信息 各类人才信息情报的搜集，人力招募工作的资料汇集与。

4、第一节 合理利用土地资源 【课型】【课型】新授课 【课标要求】【课标要求】 运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。 【教学目标】【教学目标】 1、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。 2、结合实例，了解我国主要土地资源利用中存在的问题，理解“十分珍惜和合理利用每一 寸土地，切实保护耕地”的基本国策。 【教学重点】【教学重点】 1、我国土地资源的特点。 2、我国的土地国策。 【。

5、八年级上册,3.2 有限的耕地资源,学习目标 1.知道我国土地资源的主要利用类型；了解我国土地资源的特点； 2.记住我国耕地、林地和草地的分布，理解土地资源地区差异的成因 ； 3.培养自己利用各种地理图表和文字材料获取地理知识的能力。,土地是人类生活和生产活动的 “大舞台”,活动一： 你能说出图中显示的是哪种土地利用类型吗？,耕 地,这里地势低平，土壤肥沃，气候湿润,人们在这里种植水稻、油菜等农作物，发展种植业。,林 地,这里是山区，地形复杂不利于耕作，但气候湿润、森林茂密，可发展林业。,草 地,这里水草肥美，人们在这里放牧。

6、第九课走进社会主义市场经济学案1市场配置资源课标要求评析市场机制的优点与局限性。一、 市场配置资源知识梳理1市场经济的含义(1)市场配置资源的基本手段：资源配置的基本手段是市场与计划。(2)市场经济的含义：市场在资源配置中起决定性作用的经济就是市场经济。市场决定资源配置是市场经济的一般规律。试判断：在市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，不存在计划。()提示。市场经济中资源配置包括两种手段，一种是宏观调控即计划，一种是市场调节；但是市场调节在资源配置中起决定性作用。2市场配置资源的方式在市场经济中，生产。

7、面试中常见问题及回答分析面试中常见问题及回答分析 下面的问话是许多面试主持者常问的问题。 和其欲达到的目的相比， 请分析哪些问题比较有 效，哪些问题效度较低。在此列出或许有助于您设计面试问卷。 1. 你为什么认为你会喜欢本公司的工作？ 主要想探测应聘者对应征公司是否了解。 2. 在大学时你最喜欢的科目是什么？ 想看出应聘者的基本偏好以判断求职动机。 3. 你目前所担当职位的责任为何？ 想了解应聘者的组织思想能力，及对于新职位的可能适应情况。 4. 你认为你最大的长处是什么？ 想了解应聘者的才干，以及他是否是善于大吹大擂。

8、人力资源规划管理流程 1.1 人力资源需求预测流程 流程 名称 人力资源需求预测流程 文件受控状态 文件管理部门 总经理 人力资源总监 人力资源部 各相关部门 外部相关单位 相关制度/表单 企业发展战略 目标 企业人员编制 表 各部门人员需 求申请表 各部门人员变 动情况表 人员需求预测 表 人力资源需求 预测报告 开始 企业发展 战略目标 人力资源 战略目标 审 批 人员需求 预测分析 人员流失 预测 分析现有 人员情况 总体人员 需求预测 人力资源 需求预测 审批 人力资 源需求预 测报告 调整人力 资源需求 规划 结束 审核 各部门人 员情况 各。

9、人力资源业务外包合同 合同编号： 甲方： （以下简称“甲方”） 法定代表人： 住所地： 邮编： 联系电话： 乙方： （以下简称“乙方”） 法定代表人： 住所地： 联系电话： 根据中华人民共和国合同法等有关法律法规的规定，遵循公平、自愿、 诚实信用的原则，甲乙双方经协商一致， 就甲方的人力资源业务外包亊宜达成如 下协议： 一、总则 1.本协议鉴于乙方接叐甲方的委托，为甲。

10、,学案1 市场配置资源,第九课 走进社会主义市场经济,评析市场机制的优点与局限性。,课标要求,内容索引,贰,DA BIAO JIAN CE,达标检测,叁,XIN ZHI DAO XUE,新知导学,壹,SU YANG TI SHENG,素养提升,新知导学,壹,1.市场经济的含义 (1)市场配置资源的基本手段：资源配置的基本手段是市场与 。 (2)市场经济的含义： 在资源配置中起 作用的经济就是市场经济。市场决定资源配置是市场经济的 。 试判断：在市场经济中，市场在资源配置中起决定性作用，不存在计划。,计划,市场,决定性,提示 。市场经济中资源配置包括两种手段，一种是宏观调控即计划，。

11、15 珍惜水资源,4 单元 地球上的水资源,一、科学阅读,长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜 ，没有意识到水对于我们来说是多么重要，挥霍浪费水资源的现象司空见惯。 事实上，中国的水资源十分紧缺，我国水资源人均占有量只有2300立方米左右，相当于世 界平均水平的四分之一.为此，我国于2002年1月颁布新水法，其第一章第七条明确规定，“ 国家实行计划用水，厉行节约用水”，把节约用水以法的形式给予规范。,二、水在生产生活中的用途,航运,洗车,灌溉,养殖,水有哪些用途？,二、水在生产生活中。

12、 【课标点击】 1.我国土地资源、森林资源、草场资源、水资源、水能资源、矿 产资源的分布特点及在开发利用中出现的问题和解决对策。2.我国耕地、林地、 草场的主要分布地区，主要水电站，主要能源和非能源矿产地的分布。3.我国风 能、太阳能、地热能等可再生能源的主要分布地区。4.我国海洋资源的概况，主 要海洋资源的分布及开发利用状况。 【考点解读】 1.知道我国主要自然资源的分布特点并结合区域图或地形图。

13、第二节 土地资源 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能 1使学生了解土地资源的利用类型。 2我国土地资源的基本特点。 3我国土地资源的利用中的问题和以及保护措施。 过程与方法过程与方法 反复读图，掌握土地资源的分布；运用资料，分析找出问题并解决问题。 情感态度与价值观情感态度与价值观 教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源 保护意识。 【重点与难点】。

14、市场配置资源市场配置资源 教学目标 （一）知识目标： 1、识记市场经济的基本含义、市场规则的表现形式、社会信用制度的基本内涵； 2、理解合理配置资源的必要性；市场配置资源的方式和优点； 3、规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；市场调节存在的不足。 （二）能力目标： 通过探究时事及生活中的案例， 培养全面看问题的能力。 通过教学使学生能初步运用所学知 识，结合经济生活中的实例认识市场配置资。

15、课题3 金属资源的利用和保护 第2课时 金属资源保护,第八单元 金属和金属材料,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,法国巴黎埃菲尔铁塔,导入新课,【提出问题】钢铁制品为什么会生锈呢？,导入新课,1.知道金属锈蚀的原理； 2.知道防护金属锈蚀的一些措施，有保护金属资源的意识。,学习目标,导入新课,实验探究：铁钉蚀条件的研究,讲授新课,取3枚洁净无锈的铁钉，分别放入3支试管中进行下面的实验,步骤1：在试管1中加入少量的蒸馏水，使铁钉的一半浸没在水中。 步骤2：在试管2中注满迅速冷却的沸水，上面覆盖一层植物油，塞紧橡皮塞。 步骤3：。

16、,自然资源与主要的资源问题,第二章 自然资源保护,学习目标定位 1.了解自然资源的概念及分类。 2.知道水资源问题的基本情况及产生的原因。 3.知道土地资源的主要特征，以及耕地减少的主要原因。 4.了解我国矿产资源问题的主要特征。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、自然资源的涵义 1.概念 存在于 ，在一定时间条件下，能够产生 价值以提高人类当前和未来福利的 与能量的总称。 2.分类 (1)划分依据：自然资源能否 或恢复。,自然界,经济,物质,再生,(2)类型,恢复,永续利用,枯竭,水资源,潮汐能,矿产,资源问题,破。

17、第 4 单元课题 1爱护水资源课时练第 2 课时爱护水资源与节约用水基础达标1.“水足迹”（见图）是指在日常生活中公众消费产品及服务过程所耗费的那些看不见的水，即水在生产和消费过程中踏过的脚印。下列水的认识不正确的是（ ）A.参与“水足迹”主题体验活动 B.生活中使用无磷的洗涤剂C.生活中改变不良的用水习惯，节约每一滴水D.水有自净能力，未经处理的生活污水可任意排放2.请观察如图标志徽记，你认为它是什么徽记 ？ 其含义是 ；“节约用水，从我做起” ， 请你举一例生活中浪费水的现象 ，结合家庭实际情况，提出通过改变用水习惯而。

18、15 珍惜水资源 教材解析珍惜水资源是苏教版科学三年级上册第四单元地球上的资源第四课。本课属于“物质科学领域”中“水是一种常见而重要的单一物质”中34年级要求。本课是学生在学习到地球上的水资源有河流和湖泊、地下水、海洋的基础上。通过感受生活中水的用途，水对人们生产和生活的重要作用。通过活动认识到地球上的淡水资源是有限的，并且变得越来越匮乏。继而引发学生要珍惜水资源的情感，并引导学生把珍惜水资源的感情落到实处，通过了解生产生活中人们节约用水的方法，让学生意识到我们在家庭中也可以进行简单的节水措施。课后在。

19、第三节 水资源 教学目标教学目标 知识与技能 1.依据相关图文资料了解我国水资源时空分布规律， 知道我国水资源分布对经济发展的 影响。 2.结合相关图片掌握解决水资源时空分布不均的措施， 能够在图中指出南水北调三条线 路。 3.结合生活常识了解节约用水的重要性，知道生活中常见的节约用水的措施。 过程与方法 1.通过分析我国水资源的时空分布规律，进一步巩固和熟练读图用图的方法。 2.通过讨论节约用水。

20、2020/3/13 PAGE 1,人力资源管理体系建设方案,2020/3/13 PAGE 2,导 读,总论,岗位 分布,薪酬 福利,人力资 源规划,考核 激励,招聘,培训,职业生涯 发展规划,岗位职 责说明,2020/3/13 PAGE 3,人力资源体系建设的原因（目的、意义）,为什么？,岗位 分布,岗位职 责说明,薪酬 福利,人力资 源规划,考核 激励,不合理 有些岗位 缺失,职责 不清,内部不 公平，保 险福利 没有,体系没 有，,培训 招聘 发展,维一战略目标要求,企业文化建设,尽快建立高效的、较为完善的人力资源体系是实现维一战略目标的重要保证,2020/3/13 PAGE 4,人力资源体系建设导读,为。