中考化学培优含解析之化学与能源

1、混合物的分离与提纯一、单选题1能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的（ ）A二氧化锰和高锰酸钾 B氧气和二氧化碳C食盐和蔗糖 D铁粉和铜粉2下列实验设计合理的是A欲除去 CaO 中混有的 CaCO3，可加入过量的稀盐酸B现有 NaOH、H2SO4（稀） 、MgCl2 、FeCl3 四种溶液，不用其他试剂就可以一一鉴别出来C欲除去 NaNO3 溶液中混有的 Na2SO4，可先加入适量的 BaCl2 溶液，再过滤D欲除去 H2 中的少量水蒸气和 HCl 气体，可先通入足量的浓硫酸，后通入 NaOH 溶液3下列实验中所用的试剂或操作都正确的是（ ）选项 实验目的 所用试剂或操作A 。

2、常见气体的制取与净化一、单选题1NO 在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成 NO2 气体现要收集一瓶 NO 气体，应采用的收集方法是（ ）A只能用排水法 B向上排空气法C排水法或向上排空气法 D向下排空气法2关于如图所示气体的收集操作，说法错误的是（ ）A该方法称为向上排空气法 B收集的气体必须难溶于水C收集的气体密度大于空气 D容器内的空气被逐渐排出3混有水蒸汽的下列气体，既能用浓硫酸干燥，又能用固体氢氧化钠干燥的是（ ）A二氧化碳 B氨气 C氧气 D氯化氢气体4化学实验是获取知识及解决化学。

3、混合物的分离与提纯1 【2018 年甘肃省平凉市】下列除去物质中所含杂质(括号内的物质) 的方法不正确的是A CO2(HCl)：通过 NaOH 溶液后用浓硫酸干燥B N2(O2)：将气体缓缓通过灼热的铜网C MnO2(KC1)：加足量水溶解，过滤，洗涤，干燥D KNO3 溶液(KCl)：加适量的 AgNO3 溶液，过滤2 【2018 年湖北省咸宁市】用括号内的物质不能区分的一组是ANaCl、NaOH 、NH 4NO3 三种固体 (水)BK 2CO3、Na 2SO4、BaCl 2 三种溶液 (稀硫酸)C铁粉、碳粉、氧化铜粉末 (稀盐酸)DNaOH、NaCl、Na 2SO4 三种溶液 (酚酞)3 【2018 年湖南省长沙市】下列除去杂质所选用。

4、常见气体的制取与净化1 【2018 年江苏省扬州市】下列气体中可用向下排气法收集的是AH 2 BN 2 CO 2 DSO 22 【2018 年山东省威海市】以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是 A实验室用双氧水制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置B实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管 b 进入C实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从导管 a 进入D实验室收集的氧气和二氧化碳，均可如图 临时存放3 【2018 年山东省泰安市】实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需考虑的是A密度 B可燃。

5、考点五：二氧化碳的制取 考试说明1.初步学习二氧 化碳的实验室制取方法。2、学会实验室制取气体的思路和方法聚焦考点温习理解考点 1 二氧化碳的制法一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定若反应物是固体，需加热，则制气体时用高锰酸钾制 O2 的发生装置。若 反应物是固体与液体，不需加热，则制气体时则用制 CO2 的发生装置。（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：难溶于水 的气体用排水法收集。 CO 只能用排水法（因为密度约等于空气，且有毒）密度比空气大（或相对分子质量29）。

6、金属活动性顺序及应用 考试说明1.能用金属活动性顺序对有关置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。聚焦考点温习理解一：金属活动性顺序人们通过大量的实验验证得到常见金属的活动性顺序K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb（H ）Cu Hg Ag Pt Au来源:Z_xx_k.Com金属活动性：由强到弱应用：1. 在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性越强。(比较不同金属的活动性强弱)2. 在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢。 （判断金属与酸能否发生置换反应）3. 在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位。

7、溶液的形成及溶解度考试说明1.认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。2.知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常用的溶剂。3.了解饱和溶液和溶解度的含义。4.能进行溶质质量分数的简单计算。5.认识溶质质量分数的含义，能够配制一定溶质质量分数的溶液。6.能举例说明结晶现象。7.能说出一些常见的乳化现象。8.了解溶液在生产生活中的重要意义。聚焦考点温习理解考点 1 溶液的概念1、溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，2、溶液的基本特征：均一性、稳定性均一性：指溶液各部分的性质、组。

8、金属材料料、利用及保护 考试说明1.了解金属的物理特征，了解防止金属腐蚀的简单方法。2.知道一些常见金属（铝、铁等）矿物，知道可用铁矿石炼铁。3.知道在金属中加入其他元素可以改变金属材料的性能，知道生铁和钢等重要合金。4.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。5.认识废弃金属对环境的影响和回收金 属的重要性。聚焦考点温习理解考点 1 金属材料1.金属材料包括纯金属（如铁、铜、金等）和合金（如不锈钢、铝合金等） 。金属具有很多共同的物理性质，如常温下它们都是固体（ 汞除外） ，有金属光泽，铁、镁等多数金属呈。

9、碳和碳的氧化物考试说明1.能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。2.了解碳单质的种类和性质。3.了解自然界中的碳循环。聚焦考点温习理解考点 1 碳单质的性质1.碳的单质常见的有金刚石、石墨、C 60 等，它们的化学性质相似，物理性质却有很大差异，其原因是碳原子的排列方式不同。2.常见碳单质的性质及用途物质 性质 用途金刚石 自然界最硬的矿物质 地质勘探钻头，切割玻璃石墨 质软、有润滑性、能导电 可作铅笔芯、电极润滑剂活性炭 具有很强的吸附性 可以用来做吸附剂C60形似足球，这种足球状的碳分子很稳定制备新材料、制作新器件等3。

10、物质的多样性考试说明1.区分纯净物和混合物。2.区分单质和化合物。3.能从元素组成上认识氧化物。4.能从性质及组成方面区分酸碱盐。聚焦考点温习理解一、纯净物和混合物1、定义：纯净物：由一种物质组成的。混合物：两种或两种以上 物质组成的。这些物质相互间没有发生化学反应，各物质都保持各自的性质来源:2、区分标准：宏观上；是看是否有一种物质组成；微观上，是看是否由一种分子构成二、单质、氧化物、 化合物来源:Zxxk.Com1、定义：单质：由同种元素组成的纯净物 例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物 例：水、。

11、物质的性质和变化 考试说明1.认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。2.知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产需要。3.知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。4.初步认识化合反应和分解反应。5.会判断置换反应及复分解反应。聚焦考点温习理解一、物质的变化1、概念：物理变化 没有新物质生成的变化 例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发化学变化 有新物质生成的变化 例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸2、判断变化依据：是否有新物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化则一定有。

12、元素、原子结构 考试说明1.知道原子是由原子核和核外电子构成的。2.初步认识最外层电子数在化学反应中的作用。3.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。4.记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。5.知道元素的简单分类。8.能根据元素的原子序数在元素周期表中找到指定的元素。聚焦考点温习理解一、原子的构成1、原子的结构（1）原子结构的认识（2）在原子中由于原子核带正电，原子核带的正电荷数（即核电荷数）与核外电子带的负电荷数（数值上等于核外电子数）相等,电性相反，所以原子不显电性。因此，对于原子： 核电荷数=。

13、构成物质的微粒 考试说明1.认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3、知道原子可以结合成分子，同一元素的原子和离子可以互相转化。聚焦考点温习理解一、构成物质的微粒：分子、原子、离子等微粒1、由分 子构成的物质：例如水、二氧化碳、氢气、氧气等物质2、由原子构成的物质：金属、稀有气体、金刚石、石墨等物质3、由离子构成的物质：氯化钠、氢氧化钠、高锰酸钾等4、物质构成的描述：物质由分子（或原子）构成。例如：铁由铁原子构成；氧气由氧分子构成。二、分子来1、基。

14、 空气考试说明1.说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2.空气中氧气含量的测定原理。3.了解空气污染及其防治。聚焦考点温习理解考点 1： 空气的成分及用 途1、法国科学家拉瓦锡 最早运用天平作为研究化学的工具，用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由 氧气和氮气组成 ”。其中氧气约占空气总体积的 1/5的结论。2.、空气的主要成分（按体积分数）：氮气（N 2）78%氧气（O 2）21% （氮气比氧气约为4：1），稀有气体 0.94%， 二氧化碳（CO 2）0.03% ，其它气体和杂质 0.03%。空气的成分以氮气和氧气为主。

15、考点十八：化学与能源 考试说明1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸发生的条件，了解防火灭火、防范爆炸的措施。2.知道化石燃料（煤、石油、天然气）是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源。3.知道石油是由多种有机物组成的混合物，了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。4.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气） 、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。5.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。6.知道物。