植物生长四要素

1、第一单第一单 元植物的生长变化元植物的生长变化 归类训练归类训练 一、判断题 1.绿色开花植物-般是用种子来繁殖后代的。( ) 2.在花园里种植凤仙花时，为了不让雨水冲走凤仙花的种子，应该将其埋到土 中非常深的地方。( ) 3.所有植物的种子都有两片子叶。( ) 解析:有些植物的种子只有一片子叶，如水稻、小麦、玉米等。 4.无论种子怎样摆放，它的根总是向下生长的。( ) 5.有些植物可以用根、茎、。

2、根据（五四根据（五四学制）新青岛版三年级学制）新青岛版三年级科学下册教材制定科学下册教材制定 12.种子发芽了 活动准备 玉米种子 大豆种子 镊子 盘子 放大镜 纱布或纸巾 活动过程 春种一粒粟，春种一粒粟， 秋收万颗子。秋收万颗子。 活动过程 活动过程 实验方法： 1.剥种皮 用镊子夹住大豆。用解剖刀在种脐部 位划开一个小口，将大豆种皮剥下， 将2片子叶分开。 2.用放大镜观察并记录。 。

3、四年级科学下册第二单元试题四年级科学下册第二单元试题 时间：30 分钟 总分：60 分 一、一、填空题（每空填空题（每空 2 分，共分，共 18 分）分） 1、一般来讲，植物的组成部分包括（ ） 、茎、 （ ） 、花、 （ ）和（ ） ，它们都是植 物的器官。它们对植物的生长和（ ）具有重要作用。 2、一粒（ ）可以萌发长成一颗植株，有些植物的（ ）上又可以长出一棵新植株，这些 植株经过生长发育又。

4、四年级科学下册第二单元试题四年级科学下册第二单元试题 时间：30 分钟 总分：60 分 一、一、填空题（每空填空题（每空 2 2 分，共分，共 1818 分）分） 1、花生的果实喜欢在（ ）中生长。花朵在地上授粉后， （ ）部会迅速伸长下垂，并且逐 渐变硬，钻入土壤中，形成（ ） 。 2、马铃薯发芽后产生（ ）的物质，因此发芽的马铃薯是不能食用的，但仍可用来（ ） 后代。 3、有些植物为了适应（ 。

5、第一单元 全练全测 一、填空题（15 分） 1、从一粒（ ）生长发育为一株植物，在这株植物上又结出数粒（ ），循 环往复，延续它们的（ ）。 2、植物的茎个有（ ）及运输（ ）呾（ ）的作用。 3、凤仙花植物包括六大器官：根、茎、（ ）、（ ）、（ ）呾种子。 4、小明在展览馆的角落里发现一种植物种子标本，像刺猬一样， 如图所示，这是（ ）的种子，它能钩挂在动物的（ ）上， 。

6、课题 单元复习（二）单元复习（二） 教学设计共 1 课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道植物都是有哪些器官组成的 2、知道植物产生后代的方式 3、知道植物的生长过程 教学重点 知道植物是如何生长与发育的 教学难点 将自己所学知识向父母叙述 教具使用 学情分析 第 1 课时 二次备课 教学过程： 一、回顾旧知 1、提问： （1）植物是如何繁殖的？ （2）种子是如何传播的？ （3）植物的一。

7、第一单元植物的生长变化第一单元植物的生长变化知识点知识点 1.1 种子里孕育着新生命 1.绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。 2.综吅运用感官并用比较的方法能观察到种子更多的特征。 （1）用眼睛看：肉眼 观察颜色、大小、形状及其他显著特征。用放大 镜观察 种子的细微结构和颗粒较小的种子的特征。 （2）用手摸：软硬和光滑程度。 （3）用鼻子闻：气味。 （4）用工具测量：重量、大小等 3.丌 同。

8、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 单元解读单元解读 单元设计意图单元设计意图 植物是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、 地衣等熟悉的生物。据估计现存大约有 450000 个物种。植物是生命世界的重要组成部 分,对自然界中物质和能量的循环起着不可替代的作用,是动物和人类赖以生存的基础。 对于中年级的学生来说,植物是熟悉的,他们知道每天都会看到各种各样的植。

9、青岛版科学四年级下册第四单元检测青岛版科学四年级下册第四单元检测试卷试卷 一、一、知识广场知识广场 1. 在观察辣椒的生长前，预先确定观察 、观察 、 等，就是在制订观 察 。 2. 植物会经历从生到死的过程，通常会经历 萌发成 、 、结出 和 等阶段。 3. 莲的地下茎（藕）和叶柄都有 ，可以储存 ，有利于莲在水中 。 4. 不同环境中的植物外部形态具有 的特点，。

10、第一单元 知识梳理 一、种子的萌发 1、绿色开花植物几乎都是从种子开始新生命的。 2、种子的大小、形状、颜色有所丌同，但是它们的结构基本相同，都是由种皮和胚构成 的，如下图所示。 3、种子的萌发需要水分、空气、适宜的温度。 4、 播种时要挑选饱满、 没有受过伤的种子。 饱满的种子储存的营养更丰富， 更利于萌发， 没有受过伤的种子能保证胚是完整的。 5、种子萌发先长出根，再长出茎和叶。根。

11、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 第 1 课时 种子里孕育着新生命 【教学目标】【教学目标】 1.收集各种植物的种子，观察并描述它们的外部特征。 2.观察种子外部形态和内部结构的不同。 3.探讨种子哪一部分有可能发育成植物。 【教学重难点】【教学重难点】 1.观察各种植物的种子。 2.引领学生产生问题并积极思考， 能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来， 并能想办法证明自己的猜测是。

12、1 第第一一单元单元 第第 1 1 课种子里孕育着新生命课种子里孕育着新生命 【教学目标】 科学概念目标 1.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 科学探究目标 1.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 2.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 3.解剖浸泡的种子，研究种子的内部结构。

13、第一单元第一单元 植物的生长变化植物的生长变化 1.11.1 种子里孕育着新生命种子里孕育着新生命 教学目标 1.知道不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2.综合利用多种观察方法，观察和描述种子的外部形态特征。 3.根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构，并解剖浸泡的种子，研究种子的内部 结构。 4.种子都有种皮和胚，胚是新植物的幼体，胚包括胚芽、胚根和子叶。 5.。