直流电动机正反转设计说明书

1、 场区场区门卫门卫岗位岗位说明书说明书 岗位名称 门卫 所属部门 辖管人数 0 人 直接上级 各场场长 职位变动 定员人数 1 人 职位概要职位概要 负责场区的人员及车辆出入、消毒等工作。 职责描述职责描述 职责分类 工作内容 绩效标准 一 基础工作 1 全场全套钥匙的存放与使用。 2 凭场长签字确认的请假/外出条 ，请本场同事外出。协助其放备用 衣物到指定地点，待人员返场时，监督其严。

2、 场区场区厨师厨师岗位岗位说明书说明书 岗位名称 厨师 所属部门 辖管人数 0 人 直接上级 各场场长 职位变动 定员人数 1 人 职位概要职位概要 负责场区的安全饮食、食品采买等工作。 职责描述职责描述 职责分类 工作内容 绩效标准 一 基础工作 1 按照场区作息制度做好充足的饭菜，保证菜品的干净卫生。 （健康证？） 2 定期敦促场长提供作息时间表 3 合理定制每周（周。

3、 场区统计场区统计岗位岗位说明书说明书 岗位名称 统计 所属部门 财务部 辖管人数 /人 直接上级 各场场长 职位变动 会计/出纳 定员人数 1 人 职位概要职位概要 负责场区的备用金、物料、生产物资、报表等工作。 职责描述职责描述 职责分类 工作内容 绩效标准 一 备用金 1 根据公司年度经营计划、集团财务部下达的工作要求，结合场区的生 产生活需求，配合场长的工作，管理备用金。 2 收。

4、环境设计专业介绍 I N T R O D U C T I O N T O E N V I R O N M E N T A L D E S I G N 汇报人：XX 环境设计是指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的 手法进行整合创造的实用艺术 就业前景 E M P L O Y M E N T P R O S P E C T S 行业状况 INDUSTRY STATUS 设计定位 DESIGN P。

5、环 境 设 计 E N V I R O N M E N TA L D E S I G N 汇报人：XX 行业状况 INDUSTRY STATUS 就业前景 E M P L O Y M E N T P R O S P E C T S 基本内容 BASIC CONTENT 设计定位 DESIGN POSITION 目录 行 业 状 况 I N D U S T R Y S T A T U S 行 。

6、U R B A N E N V I R O N M E N T A L D E S I G N 环境设计是指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的 手法进行整合创造的实用艺术 城市环境设计 汇报人：汇报人：XX 时 间 ：时 间 ： X X 年年 X X 月月 行业状况 INDUSTRY STATUS 设计定位 DESIGN POSITION 基本内容 BASIC CONTENT 就业前景 E 。

7、ARCHITECTURAL ENVIRONMENT DESIGN 环境设计是指对于某一或一些主体的客观环境，以设计的 手法进行整合创造的实用艺术 建筑环境设计 汇报人：汇报人：XX 时 间 ：时 间 ： X X 年年 X X 月月 行业状况 INDUSTRY STATUS 就业前景 E M P L O Y M E N T P R O S P E C T S 基本内容 BASIC CONTENT 。

8、23.设计小台灯教学设计 【教材分析】【教材分析】 设计小台灯是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册第七单元技术与生活单元 的第一课时。本课从“学习突然停电了怎么办？”开始让学生探索小台灯的秘密，从而进行设 计自己喜欢的小台灯。 教材由两部分组成：第一部分是问题与需求，教材展示了几名学生在思考：学习时，突然 停电了，用什么来照明呢？引导学生寻找光源，产生制作小台灯的欲望，引发学生对于小台灯 照明功。

9、设计表现图设计表现图 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计表现图 章 节：第六章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。 (2) 能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。 2. 过程与方法目标 (1) 能积极参与各种技。

10、设计表现图设计表现图 教 材： （凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计表现图 章 节：第六章 设计图样的绘制 第一节 设计表现图 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解正等轴测图的绘制，能判断正等轴测图； (2) 能识读透视效果图。 2. 过程与方法目标 经历轴测坐标的建立过程和正等轴测图的绘制过程，建立起更好的空间观念。。

11、设计的评价设计的评价 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的评价 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解评价的含义和评价的意义及分类。 (2) 了解设计过程评价的特点，知道设计过程中每一阶段都要进行设计过程的评价， 培养质量管理意识。 (3) 了解对设计过。

12、设计的评价设计的评价 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的评价 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第三节 设计的评价 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1.知识与技能 （1）理解设计的评价对设计结果要评价的具体内容。 （2）能根据设计要求对最终产品进行多方面评价,并写出设计总结报告。 （3）能在设计完成后，用恰当方式与他人交流设计想法和。

13、第二章：技术世界中的设计第二章：技术世界中的设计 二、设计中的人机关系二、设计中的人机关系 （一）教学内容分析 本课是江苏教育出版社技术与设计 1第二章第二节内容，人机关系是设计专业学生必修 的内容， 教材从高中学生的认知规律出发， 让学生了解在设计过程中应遵循人机关系的基本 规律，知道人机关系在设计过程中的作用和要实现的目标。重在使学生形成“以人为本”的 核心设计理念， 熟悉一些有关设计的分析方。

14、设计的一般原则设计的一般原则 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般原则 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1知识与技能 了解设计的一般原则及其之间存在的相互关联、相互制约、相互渗透的关系。 2.过程与方法 通过案例和举例实践， 能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品。

15、设计的一般过程设计的一般过程 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般过程 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时：第 1 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1）掌握设计的一般过程。 （2）知道设计过程中有可能产生多个方案。 （3）理解设计过程需要不断优化。 2. 过程与方法目标 （1）通过具体的设计案。

16、设计的一般过程设计的一般过程 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般过程 章 节：第三单元 设计过程、原则及评价 第一节 设计的一般过程 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 (1) 了解设计的一般过程及其各个环节，知道设计是动态而有章可循的过程。 (2) 知道进行设计时， 需要有供筛选、 整理的多个方案， 理解设计过。

17、设计的一般原则设计的一般原则 教 材： （凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修 1） 文档内容：设计的一般原则 章 节：第三章 设计过程、原则及评价 第二节 设计的一般原则 课 时：第 2 课时 一、教学目标 1. 知识与技能目标 （1) 对设计的一般原则有自己的理解与看法。 （2）会用设计的一般原则来评价某些产品。 （3）理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。。

18、第二章第二章 技术世界中的设计技术世界中的设计 一一 技术与设计的关系技术与设计的关系 （一）教学内容分析 本节是技术与设计 I中的第二章第一节的内容，第一章“走进技术世界”对技术有了较 为深刻和全面的介绍。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节，是对设计含 义的阐述。 教材中的学习目标 1 所述与课标几乎完全相同，即：理解技术与设计的关系学会（能）分析 设计在技术发明和革新中的作用； 。

19、第六节 直流电动机,第十四章 磁现象,问题：线圈为什么会转动？,观察与思考,一、直流电动机的原理,问题： 线圈能够转动的原因及使线圈能持续转动的方法是什么？,如果在线圈越过平衡位置后停止对线圈供电，由于惯性，线圈继续转动。转动半周后再继续供电，线圈不就可以持续转下去了吗？,一、直流电动机的原理,一、直流电动机的原理,通电线圈在磁场中两边受力，但方向相反，发生顺时针转动。,一、直流电动机的原理,当线圈的平面与磁场垂直时，通电线圈受平衡力作用，达到平衡位置。这时由于惯性，线圈还会继续转动。,一、直流电动机的原理,线。

20、四、四、安装直流电动机模型安装直流电动机模型 一、选择题一、选择题 1要改变直流电动机转动的方向，下列措施中可行的是( ) A增加磁体的磁性 B增大电源电压 C增大线圈中的电流 D改变线圈中的电流方向 2下列做法中，电动机转动方向不会改变的是( ) A把电源两极对调 B把磁场两极对调 C把电源两极和磁体两极同时对调 D改变电流的大小和电流方向 3在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一 下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是( ) A磁铁和磁性不强 B通过线圈的电流太小了 C电动机线。