语文三年级 知识精讲3.句子12排列句子顺序

1、知识精讲祈使句 三年级 语文 统编版语文朗读资源 祈使句是表示要对方做或不做某事，带有祈使语气的句子。 形式：要求请求或命令劝告叮嘱建议别人做或不做一件事。 请保持肃静 绑起来 注意： 1祈使句的句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，。

2、知识精讲对联 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 对联的特点 三 对对联的要求 一 什么是对联 对联是中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸布上或刻在竹子木头柱子上的对偶语句。 一 什么是对联 对联形式短小。

3、知识精讲谜语 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 谜语的分类 三 猜字谜的方法 一 什么是谜语 谜语主要指暗射事物戒文字等供人猜测的隐语，也可引申为蕴含奥秘的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演变和发展。。

4、知识精讲语气 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 语气的表达方式 三 语气词有哪些 一 什么是语气 语气是人说话的口气。 从语气角度看，现代汉语句子分为陈述句疑问句祈使句感叹句四类，分别表示陈述语气疑问语气祈使语。

5、知识精讲夸张 三年级 语文 统编版语文朗读资源 排比排比 比喻比喻 拟人拟人 反问反问 夸张夸张 常见修辞手法 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象特征作用程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 夸张 超前夸张 普通夸张 扩大夸张。

6、知识精讲拟人 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 拟人手法的分类 三 拟人与比喻的区别 一 什么是拟人的修辞手法 四 拟人手法的作用 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来丌具备人劢作呾感情的事物变成呾人一样具有。

7、知识精讲比喻 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 比喻手法有什么好处 三 如何判断像字句是不是比喻句 一 什么是比喻 比喻是一种常用的修辞手法，即打比方,就是根据联想，抓住丌同事物的相似之处，用浅显具体生劢的事物。

8、知识精讲排比 三年级 语文 统编版语文朗读资源 排比是一种 修辞手法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组或句子并排三句或三句以上，达到一种加强语势的效果。把结构相同或相似意思密切相关 语气一致的词语或句子成串地排列的种修辞方。

9、知识精讲重音 三年级 语文 统编版语文朗读资源 常用的朗诵基本技巧有：常用的朗诵基本技巧有： 停连语速节奏重音句调语调。停连语速节奏重音句调语调。 定义 类别 重音示例 重音重音 重音是指朗读或说话时，需要强调突出的词短语，或者某个音节。 。

10、知识精讲仿写句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 仿写句子的方法 一 仿写句子的步骤 三 仿写句子的注意事项 1. 定：仿的对象所用修辞。 2. 仿：遣词造句。 3. 修：连缀增删换。 4. 查：语病修辞内容。

11、知识精讲扩写句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 扩句，就是通过添加词语 把简单的句子，扩充为 具体生动形象的 句子。 读一读， 理解句子 想一想， 可以加进 哪些枝叶 连一连， 看看搭配是 否恰当 认真阅读原文，在理解原文的基础上扩写句。

12、知识精讲缩写句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 缩写句子 就是把结构比较复杂的句 子中的修饰限制和补充 说明的成分去掉,保留主要 成分,而不改变句子的意思。 1抓住主干来缩简。 只要抓住句子的主干谁做什么或什么怎么样这是每个完整句子都具。

13、知识精讲改写句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 明结构，提问题，再解答，扩充句。的地前，词语省，得字后，再删去，细细读，须完整，收缩句，要记清。变把字，很容易，把对象，放动前。反问句，先明意，写出句，变陈述。 一陈述句与反问句互改 一般。

14、知识精讲理解句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 理解句子是读懂文章的基础。理解，是阅读文章的第一步，理解句子是提高阅读能力的基础。理解句子是现代文阅读的基本要求之一。 1理解句子含义。既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。 2。

15、知识精讲补充句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 词和词组按一定的规律组合在一起， 成为能表达一个完整意思的话， 这就是句子。 为了把意思表达完整，句子必须 具备一些基本成分，基本成分 齐全的句子，叫做完整句。 1谁什么做什么怎么样的句子。

16、知识精讲翻译句子 三年级 语文 统编版语文朗读资源 翻译句子，要求将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，要做到语意准确清晰通顺。 一录 录，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：。

17、知识精讲排列句子顺序 四年级 语文 统编版语文朗读资源 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。 5先分述后总述 常见顺序 1事情的发展顺序 2。

18、知识精讲排列句子顺序 六年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 排列句子顺序常见的类型 三 排列句子顺序的答题方法 一 排列句子顺序的定义 定义 整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的条理不清的几句话，经过调整编排，使。

19、知识精讲排列句子顺序 五年级 语文 统编版语文朗读资源 整理句序，就是把排列混乱条理不清的几句话整理成排列有序条理清楚的一段话的练习。 整理句子方法： 1粗读知大意； 2细读找顺序； 3精读巧排列； 4再细细审定； 一时间顺序 纷纷扬扬的雪。

20、知识精讲排列句子顺序 三年级 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 排列句子顺序的方法 一 排列句子顺序的步骤 1. 粗读知大意。2. 细读找顺序。 3. 精读巧排列。4. 朗读细审定。 5. 品读活运用。 一 排列句子顺。