语文版中职语文基础模块上册第16课石头城ppt课件3

1、,刘 征,过万重山漫想,1.积累 “耸峙”等字词 2.理清作者漫想的思路 3.领会文章的写作意图,学习目标,夔门( ) 耸峙 ( ) 欹侧( ) 脊梁 ( ) 篙工( ) 怯弱 ( ) 抟 ( ) 端睨 ( ) 翎毛( ) 摧山坼地( ) 啃噬( ) 燧木取火( ),ku,zh,q,j,sh,go,tun,ch,su,lng,n ,qi,检查预习,两岸 奇景,漫 想,现实,夔门,船过三峡,（所见）,（所 想）,过万重山,（所得）,没有限制的、不拘形式地随意想,整体感知,1.找出文章中标明是“漫想”的文字。 2.作者分别漫想了哪些内容？ 3.作者漫想的思路是什么？,再读课文,古怪念头,思绪延展,再想下去,思想飞去,第一个穿过三。

2、复习提问,施耐庵， 时期的小说家，生平事迹缺乏可靠记载。其作品水浒是我国文学史上第一部以 为题材的优秀长篇 体小说。,元末明初,农民起义,章回,小说必须具备生动的 、 完整的 、 人物活动的具体 这三个要素。,小说三要素,人物,情节,环境,速读有关风雪描写部分（710段）,思考：课文是从几方面描写大风雪的？,题目是否可设为林教头山神庙手刃仇敌,思考：,“风雪”是故事发生的主要的自然环境，文章也着力在“风雪”上作景物描写。风雪作为自然环境，对刻画人物起到重要的作用。,思考：课文是怎样描写大风雪的？,（1）正面描写风雪。课文有。

3、学生齐背 念奴娇赤壁怀古,铁板铜琶 继东坡高唱大江东去,美芹悲黍 冀南宋莫随鸿雁南飞,这是郭沫若为辛弃疾纪念祠题写的对联。上联“铁板铜琶”是一个典故，出自历代诗余所引宋代俞文豹吹剑录里评论苏词风格的话：东坡在玉堂日，有幕士善讴，因问：“我词比柳词如何?”对曰：“柳郎中词，只好于十七八女孩执红牙拍板，唱杨柳岸晓风残月，学士词，须关西大汉、铜琵琶、铁绰板，唱大江东去。”公为之绝倒。后来就演绎为“抱铜琵琶，执铁绰板”，形容豪放激越的文词。“玉堂”是宋代翰林院别称；“柳郎中”即当时词人柳永；“大江东去”是苏轼(。

4、四大古典名著：,水浒传 施耐庵、罗贯中元末明初 三国演义 罗贯中 元末明初 西游记 吴承恩 明代 红楼梦曹雪芹 清代,群英会蒋干中计,罗贯中 三国演义,作者简介,罗贯中，名本，字贯中，传说是号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵的学生，曾共同从事著作。代表作三国演义，是我国古代长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说全书共回,三国演义,三国演义是我国第一部杰出的长篇历史小说，也是我国小说发展史上里程碑式的巨著。这部小说尊重史实，又带有传奇色彩。以史料为基本依据，但又不拘泥于史料，而是按照历史生活的。

5、,阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪亭林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。, “穿”，穿行；“数”，数数。诗人于清秋日暮的溪亭散步，月上高树，酒已半醒，周围一片冷清幽寂。诗人独自在落叶飘零的树林中穿行，又坐在林中百无聊赖地“数”起了孤萤。 “穿”字形象地传达出诗人孤独寂寞的情绪，“数”字传神地描绘出诗人苦闷无聊的心境。,秋天清冷时，我更觉愁思郁结，到溪亭观览景色，到黄昏还徘徊着不想。

6、- 王维,山居秋暝,山 居 秋 暝,王 维,古代诗歌基本知识介绍,诗歌发展的概况：,诗经楚辞,汉魏五、七言古体诗,唐诗,宋词,元曲,明传奇,清（集大成）,现代诗（自由体、律诗）,近体诗知识,旧诗分“古体”和“近体”，始于唐朝。唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗（又称“今体诗”），把产生于唐以前较少格律限制的称为古体诗。后来人们袭用唐人的说法。梦游天姥吟留别、 琵琶行、茅屋为秋风所破歌都是古体诗。近体诗又有 “律诗” 、“绝句”之分,返回,律 诗诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、 七律）。规定诗句数量。一般每首八句（十。

7、,学习目标： 一、了解北京胡同的特点，概括胡同文化内涵，体会作者对胡同文化的情感。 二 、通过朗读品味文章语言。,全文结构:,胡同的特点(1-4) 过渡(5) 胡同文化的内涵(6-12) 作者的情感态度(13-15),整体感知,北京胡同有哪些特点呢？,胡同走向,特点,名称来源,胡同数目,胡同环境,方 正,趣、 俗,繁 多,安 静,胡同宽窄,不 一,封闭,四合院是一个盒子,宽阔的胡同,最窄的钱市胡同,北京鸟瞰图,胡同文化的内涵是什么呢？（6-12）,安土重迁、不愿搬家独门独院、来往不多易于满足、要求不高爱瞧热闹、不爱管闲事安分守己、逆来顺受忍,封 闭,胡同在。

8、鹊桥仙,秦观,感传说之美,中国民间四大爱情故事传说,白蛇传,孟姜女哭长城,梁山伯与祝英台,牛郎织女,感传说之美,讲述传说,一则荡气回肠的传说，让我们读懂了心心相印； 一份痴情守望的等待，让我们明白了情深意重； 一场感天动地的约会，让我们坚信了天长地久。,感传说之美,曾经沧海难为水，除却巫山不是云。元 缜（唐）在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。白居易（唐）问世间情为何物，只教人生死相许。元好问,知人论世,秦观（1049-1100）北宋后期词人，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮人。神宗元丰八年进士及第。曾任秘书省正字，兼国史。

9、灯 下 漫笔,1925.5.,鲁迅（18811936），原名周樟树，后改名周树人，字豫才。，现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。随后又表孔乙己药等小说“四-一二”后，定居上海。,小说集：彷徨呐喊故事新编,散文集：朝花夕拾野草,杂文集：坟花边文学华盖集华盖集续编集外集南腔北调集且介亭杂文热风三闲集,袁世凯称帝在天坛祭天,女囚,赌场,这篇文章写于1925年春末。当时，中国社会新旧斗争十分尖锐，一方面，中国几千年的旧文化、旧制度旧传统层层因袭，到这时，已经是黑暗。

10、季羡林 幽径悲剧,中文名：季羡林 国 籍：中国 出生地：山东临清 出生日期：1911年8月6日 逝世日期：2009年7月11日 职 业：著名古文字学家，历史学家，作家 毕业院校：清华大学 代表作品：中印文化关系史论集;印度简史;佛教与中印文化交流季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98。

11、,幽径悲剧 季羡林,在2002年1月澳大利亚举行的网球公开赛上，一只小鸟被一个高速飞行的网球击中。这时，令全世界亿万观众感动的一幕出现了：击中小鸟的运动员马上扔掉球拍，迅速跑到小鸟坠落的地方，眼见小鸟命已归西，他双膝跪下，手划十字，表示忏悔。,我们先来听这样一则故事：,而在我国，季羡林老先生悲天悯人，因为一株藤萝被他人无情地砍伐引发内心深深的痛惜，其博大的胸怀可见一斑，今天我们就来学习他的这篇幽径悲剧。,季羡林(1911- 2009)，字希逋，又字齐奘，山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家。

12、雅 舍,梁实秋,教学重点,1、由形入神地把握文章内蕴，体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足常乐的情怀 2、指导学生欣赏作品的简洁恬淡中韵味深长，典雅清朗中谐趣横生的语言特点,教学难点,理解作者如何化“简陋”为“雅趣”？领会心中要有精神支柱，身上要有点文化底气，才能在苦涩的物质条件下开掘精神生活的谐趣之泉的深刻涵义。,走近梁实秋,梁实秋（1903 1987），本名梁治华，字实秋。原籍浙江杭县，生于北京。他的文学活动始于1920年前后，当时他还在清华学校就读。并以新诗创作显露才华。1923年赴美留学，归国后。

13、,欢迎指导！,这里曾经一碧万顷碧波荡漾,而如今 湖水混浊，鱼儿死去,这里曾经绿草如茵牛儿满坡,而如今 戈壁荒滩，枯木无语,这里曾经林木遮天生意盎然,而如今 浓烟滚滚，满山荒芜,幽径,悲 剧,季羡林,季羡林 君子如水，大智大德隐于无形,2005年中国十大文化人物之一，是一位国宝级的学术大师。文革期间，虽历尽磨难，却乐观执着。季羡林散文属“学者散文”一派，集史、识、才、情于一体。他的思想像本厚厚的百科全书，读之使人明智，他的品格像一目见底的清水，大德大智隐于无形。,悲剧,“悲剧，就是将最美的东西毁灭给人看。”鲁迅,阅读课文。

14、,季羡林,让我们静下心来，敞开胸怀，尽情地与古今中外的名人对话，体悟他们深邃的思想和伟大的情感。,幽径悲剧,季羡林(1911- 2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外公认的“东方学大师”，梵文、巴利文专家。他精通英语、德语、梵语、巴利语、吐火罗语，还能阅读法语、俄语书籍。在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面卓有建树。他曾长期致力于梵文的研究和翻译，还创作了许多散文作品.他是“学界泰斗”、“一代宗师”，是国内外。

15、乌衣巷 朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。,石头城 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。 淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。,这首诗通篇都是写景，以凄凉的基调寄寓着国运衰微的感慨。前两句“故国”“空城”后宜作一顿，以示六代帝王之都已成空城之意，“在”“回”二字系诗人感慨所在，宜重读。后两句借月抒怀，重音须落在“旧时月”和“还过”上，要有讽喻现实的意思。,诵读指导 示范,作者简介,刘禹锡(772842)，唐文学家、哲学 家，字梦得，洛阳(现在河南洛阳)人。唐顺宗永贞元年(805年)，参加王叔文革新。

16、,石头城,刘禹锡,教学目标：一、把握诗中之情二、把握抒情方式三、了解怀古诗,“金陵”的别称，故址在现在的南京城，它前依长江，后傍钟岭，壮丽险峻，位置重要。战国时，楚国人称南京为“金陵”这是南京的最早得名；三国时，东吴孙权定都南京，在南京西郊石头山上修建城郭、宫殿，并更名为“石头城”；东晋时，石头城续为国都；六朝时，宋、齐、梁、陈亦相继在此定都，金陵故又有“六朝古都”之称；经六朝繁荣，唐初唐定都长安，石头城废弃。做国都时极为繁华但这六朝国运都极短，给后人极深教训，所以金陵怀古成了咏诗专题，更是处于国运。

17、千古兴亡多少事叹人叹己叹人生怀古诗的鉴赏,什么是怀古诗？,怀古诗就是诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，故多用典故，借景抒情， 借古讽今，对比等，手法委婉。 怀古诗的结构：临古地思古人忆其事抒己志,点击概念理性认识,石头城,刘禹锡,教学目标：,1、欣赏诗歌，了解怀古诗的艺术特点； 2、了解作者及作品风格； 3、体悟诗人对往昔的感慨之情和对当权的警醒之意。,刘禹锡（772842），中唐诗人，字梦得，洛阳人。,唐顺宗永贞。