研学旅行

1、10. 在牛肚子里旅行,有的文章借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，我们把它称为科普童话。,文章体裁：,（1）读通课文，字字音准，句句通顺。 （2）读了课文，你了解些什么？ （3）还有哪些问题不明白？,自学提示：,读一读,l zn lin ji mng pn so wi gun n li li tu 旅 咱 怜 救 命 拼 扫 胃 管 刚 流 泪 偷 d yng jun g ch jio tn bi yn j m sun 答 应 卷 骨 齿 嚼 吞 悲 咽 几 眯 算,应：应该（ ) 答应( ) 答：问答（ ) 答应( ) 骨：骨头（ ) 一骨碌( ) 几：几个（ 。

2、旅行,为了办事或游览，从一个地方去到另一个地方。,10 在牛肚子里旅行,蟋 蟀,x shui,小蟋蟀红头和青头（ ），红头（ ），一不小心，红头和草一起被（ ）。,“救命啊！救命啊!”红头拼命叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上。可是那头牛用尾巴轻轻一扫，就把它摔在地上。青头顾不得疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去”,“救命啊！救命啊!”红头拼命叫起来。“你在哪儿？”青头急忙问。“我被。

3、,蟋 蟀,x shui,10 在牛肚子里旅行,旅行,学习小建议一：,1.轻声读课文，注意读准字音，读通课文。2.借助提示说说红头是怎么跑到牛肚子里的？到底发生了什么事？一天早上，小蟋蟀红头和青头 ,红头 ，一不小心，红头和草一起被 。在危机时刻，青头 红头。最后，红头 。,贮藏 消化 悲哀 知觉 隔开 蹭来蹭去 细嚼慢咽,zh,ju,jio,cng,ju,（咀嚼）,i,隔,一,贮藏 消化 悲哀 知觉 隔开 蹭来蹭去 细嚼慢咽,一天早上，小蟋蟀红头和青头 ,红头 ，一不小心，红头和草一起被 。在危机时刻，青头 红头。最后，红头 。,在玩捉迷藏,躲在草堆里,大黄牛吃到嘴。

4、,10 在牛肚子里旅行,牛一共有四个胃，前三个用来贮藏食物，只有第四个才是管消化的！,在牛肚子里旅行,储藏,贮藏,zh,蟋 蟀,在牛肚子里旅行,小周:最好加”蟀”的笔顺指导媒体,看是否有?,默读课文17小节，注意读准字音，读通句子。2 思考：红头怎么会去牛肚子里旅行的呢？,在牛肚子里旅行,红头和草一起被_，所以它开始了 在牛肚子里的旅行。,1 轻声朗读课文8-18小节，用直线画出红头的语言。2 找出红头在牛肚子里的旅行路线。,在牛肚子里旅行,从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到了牛嘴里。,在牛肚子里旅行,反刍,先 接着 然后 最后 ,“。

5、蟋 蟀,旅行,在牛肚子里,“救命啊！救命啊！”红头拼命叫起来。 “我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”“那我马上就会死掉了!”红头大哭起来。它和草已经一起进了牛肚子。“可是，你说这些对我有什么用呢?”红头悲哀地说。“谢谢你！”红头的声音几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起运动着。从第一个胃走到第二个胃，又从第二个胃来到牛嘴里。终于，红头又看见了光明，可是它已经一动也不能动了。,“我被牛吃了正在它的嘴里救命啊，救命啊！”“躲过它的牙齿，牛在这时候从来不会细嚼的，它会把你和草。

6、,1,2,3,4,5,7 何不去旅行,xi hun chu kn些 换 吹 看 din hn wng j点 很 忘 记,9,秋天 有些 旅行 坐车 坐船 一片 忘记 好多 好看 点点头 黄衣裳 红衣裳,zu ch zu chun y pin,din din tu hung y shang hng y shang,10,7 何不去旅行秋天，有些树的叶子换了黄衣裳，有些树的叶子换了红衣裳。风吹着他们，黄衣裳红衣裳飘动得真好看。一片黄叶子说：“我们换了新衣裳，何不去旅行？”一片红叶子点点头，说：“好主意，我很赞成。我们坐车去，还是坐船去？”好多叶子都笑了：“哈哈，你忘记了自己会飞呀！”,11,7 何不去旅行1秋天，有些树的叶子。

7、一次奇妙的旅行,食物的消化和营养的吸收,一次奇妙的旅行,在口腔里，食物被牙嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化 口腔怎样工作.wmv,食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃食物如何进入胃部.wmv,胃里有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质，它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢地进入小肠食物在胃里.wmv。,肝脏能分泌胆汁流到小肠里帮助完成消化任务,小肠弯弯曲曲，在这里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质、脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，传到全身各处小肠消化食物.wmv,大。

8、一次奇妙的旅行,奇奇张开嘴巴，纳米机器人和小豆子一眨眼就钻了进去，他俩在奇奇的肚子里进行了一次奇妙的旅行。让我们来一起关注这次旅行吧！,大家一起读一下书上15页的内容，说一说食物在身体里“旅行”都经过了哪些地方？食物 嘴 口腔 咽喉 食道 胃 小肠 大肠 直肠 肛门排出粪便,在口腔里，食物被牙嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化,食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃,胃里有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质，它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢地进入小肠,肝脏能分泌胆汁流到小肠里。

9、3、一次奇妙的旅行,吃下去的食物依次去哪里了？,口腔,食管,胃,小肠,大肠,人体的消化器官,功能？,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肝,人 体 的 消 化 器 官,胰,肛门,食物捉迷藏.,食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认识每个消化器官的特点及功能吗？现在食物走进人体内和你玩捉迷藏，凭每次的提示小锦囊，你能猜出食物躲在哪个器官吗？,往下页,食物捉迷藏.,这里最长， 有5-7米 而且弯曲。,提示小锦囊 :,现在食物躲到哪里去了呢?,口腔,大肠,小肠,肝脏,胃,食管,往下页,主目录,食物捉迷藏.,这里有很多唾液，并会把我磨碎成小块。,提示小锦囊 :,。

10、3、一 次 奇 妙 的 旅 行,食物的消化和营养的吸收,奇 奇,小豆子,纳 米 机 器 人,我们吃下去的东西到哪里去了呢？,1、在口腔里，食物被牙齿嚼烂，并和唾液混合，其中的一些淀粉被消化掉。,2、食管并不笔直，被牙齿磨碎的食物通过食管进入胃。,3、胃里面有胃液，能杀死一些病菌，初步消化食物中的蛋白质。它还不断的收缩蠕动，揉搓食物。稀烂的食物再慢慢进入小肠。,肝脏能分泌胆汁留到小肠，帮助小肠完成消化和吸收任务。,小肠弯弯曲曲，在这里，肠液、胆汁、胰液一起消化食物中的糖类、蛋白质、脂肪。养料被小肠壁上的绒毛里的血管吸收，。

11、2 带着鲑鱼去旅行带着鲑鱼去旅行 长寿草的科学成长 尼日利亚北部丘陵地带，遍地生长着一种长寿草。据说，这种草有的已经活 了十几年，甚至几十年。 很久以来，人们致力于长寿草寿命研究，想解开它的长寿之谜，但一直没有 获得让人信服的答案。 一位长年研究长寿草的专家发现了一个规律，所有的长寿草都是 8 片叶子， 不多不少，于是，他产生了一个疑问，长寿草每年都在长高，它的叶子怎能没有 变化呢？它觉。

12、,8.食物在身体里的旅行,教科版四上呼吸与消化单元,食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线进行的？,请把自己的真实想法 画在活动手册人体 轮廓图中,食物在人体里的“旅行”路线,对照 “科学家研究绘制出的人体消化系统图” 说说自己的合理想法,三、研讨,大肠,（初步消化 ）,（运输通道 ）,（进一步消化）,（吸收营养 ）,（吸收多余的水分， 形成、贮存粪便）,三、研讨,。

13、6. 骑鹅旅行记（节选）,骑鹅旅行记,骑鹅旅行记,作家简介 塞尔玛拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年获得了诺贝尔文学奖。她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。尼尔斯骑鹅历险记是她唯一为儿童而写的长篇童话，在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖，就是用尼尔斯这名字命名的。,认读生字，理解词语。 无济于事：对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。 没完没了：一个接着一个，完全没有终止。 乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。 比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。 。

14、6 骑鹅旅行记（节选）,同学们，你们读过这本书吗？谁能说说这本书的大概内容？,一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，被小妖精用魔法变成了一个小人。他骑在他家的大白鹅背上，进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗？让我们走进课文，同他一起去历险吧！,塞尔玛拉格洛芙，瑞典女作家，1909年诺贝尔文学奖获得者。尼尔斯骑鹅旅行记是其代表作，也是一部与王尔德童话和安徒生童话齐名、享誉世界的儿童小说。,无济于事：对事情没有什么帮助或益处。文中指男孩光站在那没有什么用处。。

15、18 食物的旅行u 教学目标1知道并能指认人体的主要消化器官，知道其功能，了解消化过程。2知道消化道运送食物的方式是蠕动。3. 知道消化器官的保健常识。u 教学重难点【教学重点】知道并能指认人体的主要消化器官，知道其功能，了解消化过程。【教学难点】能在已有经验的基础上，制出食物消化过程图，并能在不断认识的过程中，对自己画的食物消化过程图进行补充完善。u 教学过程一、导入新课【教师】同学们都喜欢旅游吧？今天老师想和大家一起去旅行，但这次我们的旅行既不是去游览壮丽的山河，也不是去探险寻宝，我们将要到哪里去呢？先请。

16、18 食物的旅行,第5单元 人的呼吸和消化,一、课程导入,跟着我们去人体“旅行”吧！,二、画食物的旅行图,我们吃的食物到哪儿去了？在人体轮廓图上。画出食物在人体内的“旅行线路图”。,我画的“旅行图”比较,可以照X光片，还可以,二、画食物的旅行图,旅行日记,二、画食物的旅行图,2109年9月1日,我是一块香喷喷的饼干，小主人撕开包装的时候我特别兴奋，我准备好了，要开始旅行咯！ 小朋友的牙齿可真锋利，我一下子就被咬碎成一小块一小块的。 咦，我看见一条细细通道，我想那就是我该去的地方，我进入这,个像管子一样的地方，我感受到一种。

17、,食物的旅行,学习目标,【教学目标】 1.认识人体的消化器官及其作用，了解食物的消化过程； 2.通过实验操作，模拟食物在消化器官里的运动，知道消化道运送食物的方式是蠕动； 3.知道消化器官的保健知识。 【教学重、难点】 1.认识人体的消化器官及其作用，了解食物的消化过程； 2. 知道消化器官的保健知识。 3.通过实验操作，模拟食物在消化器官里的运动，知道消化道运送食物的方式是蠕动。,新课导入,同学们，今天早饭，你们吃了什么啊？,新课导入,问题：接下来，请同学们思考一下，早上我们吃的食物到哪儿去了？,胃、小肠？。,究竟食物到。

18、少年旅行队,“少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。” 海洋比喻什么？,用海洋比喻生活和知识的浩瀚。,簿b 记事簿b 浅薄 薄 bo 薄饼b 薄荷,试一试,昆kn 昆仑山,钓dio 钓鱼,晓xio 破晓,汹xing汹涌澎湃,少年旅行队要出发了！,诗人从哪几方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做？,明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野上去，到山林里去，到生活里去换一种说法,1、明亮的阳光和窗外的小鸟都在召唤他们，到田野里去！到山林里去！到生活里去,2、到田野里去吧！到山林里去吧！ 到生活里去阳光在喊他们，小 鸟在喊他们。。