新教科版五年级下册试卷

1、2.我们面临的环境问题 教科版 五年级下册环境与我们单元 聚焦 除了自然灾害以外，还有哪些人类活动引起的环境问题 大气污染 水资源短缺和水污染 固体废弃物污染 探索一：列举人类活动引起的环境问题 噪音污染 生物多样性减少 森林减少 探索二：。

2、3. 用沉的材料造船 教科版 五年级下册船的研究单元 木头 竹子 可以造船 还有什么材料可以造船呢 浮的材料可以造船 橡胶艇 塑料船 泡沫船 沉的材料可以造船吗 钢铁巨轮 橡皮泥和铝箔纸放在水里都会沉 它们能用来造船吗 让我们来试试吧 1.。

3、第四单元第四单元 热热 4.1.4.1.温度与水的变化温度与水的变化 教材分析： 学生常常感受着各种冷热变化的天气现象，而且在生活中接触到了很多热现象，但是通过探究获得的理性认识很少，对温度变化等热学基本概念的关注也相对较少。物体冷热的程度。

4、做个保温杯 教科版 五年级下册热单元 为了抵御寒冷，冬天人们喜欢喝热水。如何能让水不容易变冷 保温利用了什么原理 活动一：测试比较各种杯子的保温效果 不锈钢杯 陶瓷杯 塑料杯 你选择哪种材料为什么 活动一：测试比较各种杯子的保温效果 加盖 。

5、6. 设计我们的小船 教科版 五年级下册船的研究单元 现一水运公司要将货物运输到外地，需要购买一艘运输船，各小组作为船舶设计工程队，要设计制作船舶模型，参加招标会，进行竞标。 水运公司有哪些需求 有自己的 劢力 小船制作成本尽量低 载重量超。

6、5. 给船装上劢力 教科版 五年级下册船的研究单元 船的发展史 还有哪些劢力可以使大船航行 任务：给船装上劢力 怎样给小船装上劢力，使小船劢起来 任务一 设计制作一艘风帆船 利用以上材料，设计劢力装置让小船自己行驶起来 任务一 设计制作一艘。

7、4. 蚯蚓的选择 教科版 五年级下册生物与环境单元 绿豆苗生存需要一定的环境，动物也需要吗 适宜蚯蚓生活的环境是怎样的 我推测它 喜欢黑暗的环境 不喜欢干燥的环境 . 探索： 1.请根据自己的经验推测蚯蚓适宜怎样的生活环境 一般在什么地方你。

8、5. 当环境改变了 教科版 五年级下册生物与环境单元 春天到了，在田野里我们能看见青蛙吗它们在做什么冬天又到哪里去了 在不同的季节，青蛙的行为是否一样其他动物在四季变化环境改变时又会有哪些行为 探索：1.将青蛙的行为图片与环境图片相对应 挖。

9、2. 比较种子发芽实验 教科版 五年级下册生物与环境单元 同学们的观察和记录 学生观察照片 课前收集 观察自己小组的发芽情况，有什么发现 对比各组的实验结果，又有什么发现 1.观察与收集观察与收集 取回种植杯，清点记录种子发芽数量。 注意：。

10、4.14.1温度与水的变化实验报告温度与水的变化实验报告 实验：观察水加热时的变化现象实验：观察水加热时的变化现象 实验方法：在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。实验方法：在烧杯中加入一些清水，放在酒精灯上加热。 测量加热过程中水的温度。

11、教科版小学五年级科学下册教案教科版小学五年级科学下册教案 第一单元 沉和浮 第一课时 1、物体在水中是沉还是浮 【教学目标】 科学概念： 1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。 2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 过程与方法： 1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。 2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 情感、态度、价值观： 认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。 【教学重点】 同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。 【教学难点】 帮。

12、 学科网北京股份有限公司 新版教科版新版教科版五五年级下册科学教学计划年级下册科学教学计划 一学情分析：一学情分析： 五年级的科学进入课程实验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决。

13、哪个传热快 教科版 五年级下册热单元 小麦同学乘汤的时候丌小心被碗烫到了，他用的最可能是以下哪个碗 塑料碗 木碗 金属碗 研讨 为什么不同碗不一样热 传热性能：丌同材料传递热量速度的快慢丌同。 该怎样用实验来证明呢 探索：传热比赛1 重要提。

14、4. 解决垃圾问题 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 我们每天产生的垃圾已经严重影响了地球上的环境和其他生命，怎么解决垃圾问题呢 探索 产生垃圾的地方 产生的垃圾 产生的质量估算 去哪里了 家庭 菜叶骨头 学校 建筑工地 垃圾问题调查。

15、1. 船的历史 教科版 五年级下册船的研究单元 关于船，你知道什么还想研究什么 现代深海载人潜水器准备回到母船上 1.交流并记录我们知道的关于船的知识 探索 探索 船的发展经历了怎样的历史 材料功能载重量等方面又经历了怎样的 变迁呢 1.交。

16、3.珍惜水资源 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 地球表面有那么多水，为什么深圳还缺水呢 我们应该如何珍惜和利用水资源 探索一：我们为什么担忧水资源问题 从两幅饼状图中，我们可以得出什么结论为什么可利用的淡水资源是有限的 探索一：我们。

17、6. 让资源再生 教科版 五年级下册环境不我们单元 聚焦 这些标志代表什么呢 地球上的有些资源被消耗就丌可再生，如煤石油天然气等。有些资源是可以再生的，如塑料纸和玻璃等。 聚焦 你还知道哪些关于资源再生的知识呢 怎样制造一张再生纸使用再生纸。

18、5. 合理利用能源 教科版 五年级下册环境与我们单元 同学们，我们在生活学习的过程中什么时候哪些地方使用了能源 聚焦 聚焦 我们家里使用的电和煤气都是从哪里来的 探索 家庭生活中使用最广泛的电能主要来源于什么呢 为什么要关注能源 探索 使用。

19、实验报告单 年级 班 实验组别： 小组长： 实验合作者： 指导老师： 实验日期： 年 月 日 第 节 实验名称: 探究种子发芽与土壤的关系 实验目的：探究种子发芽是否与土壤有关 实验材料：绿豆种子玻璃皿土壤滴管标签水等 实验猜想：绿豆种子发。

20、20222022 新教科版五年级下册科学教学计划及教学进度新教科版五年级下册科学教学计划及教学进度 一指导思想：一指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本。