新教科版四年级科学运动和力复习教案

呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 【教材简析】【教材简析】 “呼吸与消化”单元是在二年级下册“我们自己”单元学习的基础上,进一 步探索人体内部结构及其与外界物质的联系。这个单元以“人体具有进行各种生 命活动所需的器官,和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探 索活动:13 课关注呼吸

新教科版四年级科学运动和力复习教案Tag内容描述:

1、呼吸与消化单元整理呼吸与消化单元整理 【教材简析】【教材简析】 “呼吸与消化”单元是在二年级下册“我们自己”单元学习的基础上,进一 步探索人体内部结构及其与外界物质的联系。这个单元以“人体具有进行各种生 命活动所需的器官,和外界进行着物质和能量的交换”为线索设计了有层次的探 索活动:13 课关注呼吸与健康的关系;46 课研究食物对生命健康的重要性; 78 课探索食物消化的过程与变化。以此促进学生对。

2、声音单元复习声音单元复习 【教材简析】【教材简析】 声音单元是四年级上册的第一单元,共 8 课,第 1 课让学生知道可以用 强、弱、高、低、悦耳等科学词汇来描述声音;第 2 课通过实验让学生明白声音 是由于物体的振动产生的;第 3 课说明了声音需要通过物质进行传播,声音可以 在气体、液体和固体中传;第 4 课,学生通过对耳朵结构的学习,了解我们是怎 样听到声音的;第 5 课和第 6 课,学生们通过。

3、 3.13.1让小车运动起来让小车运动起来课堂检测课堂检测 一填空题每空一填空题每空 5 5 分,共分,共 1010 分分 1. 能把地球表面的物体拉向地面。 2. 要让静止的小车运动,必须要有 的作用。 二判断题每题二判断题每题 5 5 。

4、第三单元第三单元 运动和力运动和力 本试卷满分 100 分,时间 60 分钟。 一一、填空题。、填空题。(20(20 分分) ) 1.充气的气球具有能量,喷气时可以产生_。 2.物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原 来形状的力,这个力叫_。 3.轮胎用久了表面磨损会逐渐加重, 到了-定程度就要更换轮胎, 如果继续使用, 轮胎与。

5、第三单元第三单元 运动和力运动和力 能力提升卷能力提升卷 一一单项选择题单项选择题: 下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的,请将符合题意的字母填在相应的括号里,每题 2 分,共 40 分 1.以下几种类型的车,采用太阳能作为动力的是 。。

6、5 运动与摩擦力,单击页面即可演示,聚焦,在英国伦敦西南100多千米的索尔兹伯里平原上,一些巍峨巨石呈环形屹立在绿色的旷野间,这就是英伦三岛最著名、最神秘的史前遗迹巨石阵。巨石阵约建于公元前2300年左右,由巨大的石头组成,每块约重50吨。,聚焦,这么巨大的石头,古人在没有大型机械的。

7、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷(三)单元测试卷(三) 一、填空题 10 1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,拉力大小与( )有关。 2.在安装小车实验中,让小车运动起来的力来自( )。 3.如下图中,该测力计所显示的数据是( )。 4.运动的物体都具有( ),它还储存在( )、( )和一些( )中。 5.我们可以从( )、小车制作、( )、展示。

8、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷(一)单元测试卷(一) 一、填空题一、填空题 1010 1.向上抛的球最终会落回到地上,水往低处流,树上的苹果往下落,这些运动都是因为( )的作 用。 2.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫( )。 3.拉长的橡皮筋具有( ) ,释放后可以产生( ) 。 4.弹簧测力计,是利用弹簧的特性,用来测量( )的大小的工具。 5。

9、1 第三单元第三单元 运动和力运动和力 1 1. .让小车运动起来让小车运动起来 教材分析 本课是单元的起始课,主要任务是用垫圈作动力,探究力的大小与小车运动的关系,引发学 生对运动和力的思考和研究。围绕核心概念设计了两个活动:一是引导学生。

10、5.5.运动与摩擦力运动与摩擦力 【教材简析】【教材简析】 通过前面 4 节课的学习,学生已经建构起“力可以改变物体运动的快慢,也 可以让物体启动或停止”这一概念,认识了反冲力和弹力,还通过弹簧测力计认 识到力是有大小和方向的。本节课要研究摩擦力在什么情况下产生,摩擦力大小 的测量以及减小摩擦力的方法。 聚焦板块通过呈现古人用滚木搬运重物的场景,引出研究物体在运动中产生 并受到摩擦力,以及如何减小。

11、第三单元第三单元 运动和力运动和力 第5课时 运动与摩擦力 皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象皮球在桌面滚动的过程中,你观察到了什么现象 谁来说一说 皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来皮球在桌面滚动的过程中,为什么会停下来 一个。

12、第第 4 课课 运动和力运动和力 教学目标 科学知识 1能说出力可以改变物体运动的快慢。 2能归纳出力可以使静止的物体启动,可以使运动的物体停止。 科学探究 1能设计出多种改变物体运动状态的方案。 2能根据方案进行实验,观察记录实验现象。 3能运用分析、比较、归纳等方法整理结果,得出活动结论。 4能与同学交流自己的探究过程与结果。 科学态度 1能对探究力和运动之间的关系产生兴趣。 2能尝试运用多种。

13、第三单元第三单元 运动和力运动和力 1.1.让小车运动起来让小车运动起来 教学目标教学目标 1、了解车的发明历史,知道这些车是怎样运动的。 2、知道什么是重力,了解重力的作用。 3、能够利用垫圈和绳子,想办法让静止的小车动起来,再想办法让运动的 小车静止下来。 4、通过实验,研究小车运动快慢与拉力大小的关系。 5、培养学生提出问题、思考问题和解决问题的能力。 教学重点教学重点 通过实验,探索让静止。

14、运动和力单元整理运动和力单元整理 一、认识力一、认识力 1.重力:重力就是把物体拉向地面的力。 (树上的苹果掉下来,抛向空中的皮球总要落回地面,小孩从滑梯上滑下,水往 低处流等这些都是由于重力的作用。) 2.反冲力:气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫 反冲力。 3.弹力:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变 时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这。

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