多种多样的动物教学设计多种多样的动物教学设计 教材分析教材分析 本节课属于 生物的多样性 单元的第四课， 其学习主要建立在上一课 形形色色的植物的认知基础上，是对于遗传和变异的进一步认识，同时也为学习物种多样性及其意义作铺垫，有着承上启下的,第第 6 课课 古代生物的多样性古代生物的多样性 教材 P
新教科版六下科学1.5多种多样的动物教案含教学反思Tag内容描述：
1、多种多样的动物教学设计多种多样的动物教学设计 教材分析教材分析 本节课属于 生物的多样性 单元的第四课， 其学习主要建立在上一课 形形色色的植物的认知基础上，是对于遗传和变异的进一步认识，同时也为学习物种多样性及其意义作铺垫，有着承上启下的。
2、第第 6 课课 古代生物的多样性古代生物的多样性 教材 P3435 授课时间： 累计1课时 课题 古代生物的多样性 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道远古时期，地球上存在着不同的生物。
2.知道有些古代生物已经不复。
3、2,4多种多样的动物教科版六年级下册生物的多样性单元我们已经感受到了植物世界的丰富多彩,那么,动物世界又是怎样的呢,动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和丌同呢,我们日常生活中常见并熟悉的狗,种内差异巨大,已有数百个品种,即使是同一品种的狗。
4、 1 第二单元第二单元 生物的多样性生物的多样性 第第 4 4 课时课时 多种多样的动物多种多样的动物 课型课型 观察探究课观察探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 经过前一节课的学习，学生对生物的遗传变异现象已经有了初步的了解，本课。
5、第第 4 课课 多种多样的动物多种多样的动物 教材 P2931 授课时间： 累计1课时 课题 多种多样的动物 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道动物后代与亲代存在着相同与不同。
2.知道遗传变异使得动物多种多样。
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