小说阅读之

1、效.4考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交.一阅读下面的文字,完成13题. 情无赝周海亮四二年逃荒,爷爷把什么都扔了,包括那把壶.一路上九死一生,待回来,壶仍然躺在自家院子里,染满尘埃.擦了擦,釉黑,斑蓝;敲了敲,音色沉美.壶是老祖宗留。

2、四世同堂 小说导读赏析 汇报人: 人 物 介 绍 文人,爱喝酒作画种花, 在因日本人的侵略而家破人亡 之后转变性格开始努力抗争侵 略者;长子钱孟石,被日本人 逼死;长儿媳,年龄未知,与 孟石育有一子;次子钱仲石, 汽车司机,开着汽车与日本人。

3、老 舍 代 表 作 之 一 汇报人: 四 世 同 堂 作品鉴赏 这部作品深刻的思想意蕴表明,一个民族的兴衰存亡,不仅在于其经 济的发达武器的先进,而且还取决于该民族普遍的社会心态.拥有 几千年灿烂文明的大国为什么却遭受日本人的侵略,这不能不。

4、小王子 汇报人:XX 儿 童 短 篇 小 说 赏 析 人物介绍 小说的叙述者是个飞行员,他讲述了小王子以及他们之间友谊的 故事.飞行员因飞机故障迫降在撒哈拉大沙漠,在那里遇见了小王 子.飞行员写下这段故事是为了平静自己与小王子离别的悲伤.那。

5、说. 我问你:你额角上的伤痕,不就是那时撞坏的么唔唔. 她含胡的回答. 我问你:你那时怎么后来竟依了呢 我么 , 你呀.我想:这总是你自己愿意了,不然. 阿阿,你不知道他力气多么大呀. 我不信.我不信你这么大的力气,真会拗他不过.你后来一。

6、道斗也不会赢了.它们是成群结队来的,他只看到它们的鳍在水里划出的纹路,看到它们扑到死鱼身上去时所放出的磷光.他用棍棒朝它们的头上打去,听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼时把船晃动的声音.凡是他能够感觉到的,听见的,他就不顾一切地用棍棒劈去。

7、月亮与六便士 著 名 小 说 导 读 汇报人:XX THE MOON AND SIXPENCE 作 者 介 绍 AUTHOR INTRODUCTION 威廉萨默塞特毛姆William Somerset Maugham, 出生于法国巴黎,英国。

8、海底两万里 国 外 经 典 小 说 导 读 汇报人: 作 品 简 介 海底两万里是儒勒凡尔纳 的巅峰之作,在这部作品中,他 将对海洋的幻想发挥到了极致, 表现了人类认识和驾驭海洋的信 心,展示了人类意志的坚韧和勇 敢.在小说里,凡尔纳借尼摩。

9、小说阅读乊人物形象概括不分析中考语文冲刺专题中考语文冲刺专题复习目标复习目标1,1,熟悉小说人物形象题型及设问方式,熟悉小说人物形象题型及设问方式,2,2,能归纳小说塑造人物形象的方法,能归纳小说塑造人物形象的方法,提升鉴赏小说素养,提升鉴。

10、海底两万里 儒勒凡尔纳代表作 汇报人: 主 要 人 物 尼摩是个有正义感的反抗英雄,他 对民族压迫和殖民主义极端痛恨, 向往民主与自由.反抗失败后的尼 摩选择了归隐大海,他曾经对阿龙 纳斯说海上极度太平.海洋不属 于暴君 从零星的对话和情节。

11、简爱阅读 J A N E E Y R E S M A S T E R P I E C E R E A D I N G 目录 contents 小说简介 人物介绍 作品主题 艺术特色 01 02 03 04 小 说 简 介 PART 01PA。

12、呐喊 鲁 迅 著 名 小 说 鉴 赏 XX 创作背景 19111911年辛亥革命推翻了清政府的专制统年辛亥革命推翻了清政府的专制统 治.中华民国临时政府在南京成立,鲁治.中华民国临时政府在南京成立,鲁 迅应邀到南京教育部任职,不久随政府迅应。

13、 1 第第 1 讲讲 标题含义和作用题标题含义和作用题 标题含义标题含义 1提问方式 1小说以为标题,寓意何在 2 作为小说的标题,意蕴丰富.请结合全文谈谈你的理解. 侧重内 容的意蕴探究 2解题思路 1题目的表层含义和深层含义文章主旨意义。

14、 1 第第 8 讲讲 整体整体梳理知识点梳理知识点 小说的基本常识小说的基本常识 正面描写 人物 侧面描写 小说三要素 细节描写 开端 引起矛盾冲突的第一个事件. 故事 发展 矛盾冲突逐步展开,逐步激化,达到高潮前的这段过程. 情节 高潮 。

15、的一大类别,是一种与诗歌散文戏剧并列的叙事性文学体裁,它以塑造人物形象为中心,综合运用语言艺术的各种表现手法,通过完整的故事情节和具体的环境描写,广泛地形象生动地反映社会生活.1小说三要素无论什么样的小说,都必须具备的三个要素,就是人物情节。

16、 1 第第 4 讲讲 概括题概括题 小说的基本常识小说的基本常识 正面描写 人物 侧面描写 1小说三要素 细节描写 开端 引起矛盾冲突的第一个事件 故事情节 发展 矛盾冲突逐步展开,逐步激化,达到高潮前的这段过程. 高潮 矛盾冲。

17、 1 第第 7 讲讲 赏析题赏析题 常见提问方式常见提问方式 作者主要用了哪种艺术手法来塑造 XX 这一人物形象请简要分析. 小说或 XX 段运用了什么叙述或结构方式就全文来看,有什么作用 文章在人称的使用上有什么特点这样写有什么作用 分析。

18、 1 第第 3 讲讲 含义题含义题 词语含义词语含义 1常考题型 某一词语在文中如何理解有什么作用 文中一连串用了几个某词语,理解其含义及作用. 2解题思路 解释词语的浅层含义,然后解释词语的语境意深层含义 ,找出其指代的解释词语的浅层含义。

19、 1 第第 6 讲讲 探究题探究题 情节结构探究情节结构探究 1常见提问方式 1作者在结局上的这种处理是否合理请结合小说具体内容,谈谈你的看法和理由. 2有人说,这种安排是最佳选择,如果你同意这种说法,请申述你的理由. 3有人说,文中故事情。

20、让我莫名地心疼.大斌子,那时也是十七八岁的年龄,长得却壮实,一副大人的模样.吃了晚饭,我去喊了大斌子,捏了手电筒,去麦场.生产队的麦场在村子的西边,旁边就是麦地,一片连着一片,朦胧的夜色里,空旷饱满.风从树上掠过,簌簌响.小虫子在土里,唧唧。