湘教版五年级科学下册四季的变化教案

1、1 1.3.3四季的形成练习四季的形成练习 一填空题一填空题 1地球围绕太阳的运动叫作。
2四季的形成与地球的有关。
3地球自转和公转的方向都是。
4地球和倾斜，使太阳的照射角度和地球上的气温都发生变化。
二判断题，对的打，错的打二判断题，。

2、人教鄂教版五年级下人教鄂教版五年级下 1 1.3.3四季的形成四季的形成教学设计教学设计 课题 四季的形成 单元 1 学科 科学 年级 5 学习 目标 科学知识: 学生通过学习,知道由于地轴倾斜和地球围绕太阳公转形成了四季现象,能将地球公转。

3、3. 5 四季的成因四季的成因 教学分析 本课是本单元的最后一课研究四季的成因。
上一节课研究发现一年中的不同季节里正午时的阳光照射角度是不同的本节课将继续深入研究。
是什么造成了阳光照射角度的不断变化从而形成了四季交替现象呢学生结合自己的知识。

4、1 12 2四季循环四季循环 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象。
知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。
知道四季变化对地。

5、秋分日,冬至日,思考：四季是怎样形成的？,四季是地球围绕太阳公转时，地轴始终倾斜保持不变，同一地区太阳有时直射（温度高），有时斜射（温度低）的变化，就形成了四季变化。
,。

6、3. 4 四季的变化四季的变化 教学分析 上节课中学生通过探究一天中阳光照射的角度和气温变化之间的关系理解了一天中气温变化的原因。
本节课将一天拓宽到一年对于一年来说，其实气温也存在着规律性的变化夏季气温高冬季气温低春秋气温适宜一年一年循环往。