湘教版人体司令部

1、根据苏教版五年级科学下册教材制定根据苏教版五年级科学下册教材制定 第五单元人体的“司令部” 本单元课件共本单元课件共3 3课时课时 大 脑 眼疾嘴快：说出字的颜色 红 蓝 黄 紫 绿 橙 蓝 红 蓝 绿 黄 黑 大 脑 颅腔颅腔 小脑小脑 大脑大脑 脑干脑干 80% 猪的大脑猪的大脑 怎样观察大脑？ 看一看看一看 摸一摸摸一摸 掂一掂掂一掂 闻一闻闻一闻 颜色颜色 表面表面 软硬软硬。

2、 第二单元人体司令部第二单元人体司令部 一选择题一选择题 1蚂蚁的胸部长有腿，腿的数量是 。 A一对 B三对 C六对 2人脑具有高级功能，是认知情感意志和行为的基础，关于脑下列说法不正确的是 。 A当我们看到喜欢的礼物时，大脑会产生兴奋激动。

3、大象版五年级上册第二单元综合练习大象版五年级上册第二单元综合练习 一单选题。一单选题。 1. 在探究蜗牛喜欢怎么样的食物时，蜗牛到每一样食物的距离必须保持一致是因为 。 A. 蜗牛什么都喜欢 B. 保证蜗牛的选择是公平的 C. 食物是一样的。

4、第五单元人体的“司令部” 全部教案（共第五单元人体的“司令部” 全部教案（共 3 课时）课时） 1大脑 【教学目标】【教学目标】 1能够通过观察活动，了解大脑的大小、形态和结构。 2知道大脑是人体的最高指挥心，了解大脑的管理范围。 3体验到探究大脑的乐趣，产生进一步探究的欲望。 【教学重点】【教学重点】 初步了解人体大脑的形态和结构。 【教学难点】【教学难点】 了解大脑的管理范围，认识到大脑是人体。

5、第二单元第二单元3.3. 人体司令部人体司令部教学设计教学设计 教学分析 本课讨论的 蚊子事件 是日常生活中经常发生的,学生有着丰富的生活经验。 在学生讨论的同时,教师将学生的分析内容以板书的形式呈现在黑板上教 材中的过程图示,这就是一个信。

6、第第五五单元单元 人体人体 司令部司令部 17.17.刺激与反应刺激与反应 1.人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号,这些环境的改变或信号就是刺激。由刺 激引起的相应活动或变化就是反应。 2.观察 48 页上面的 4 幅图片，分别说。

7、6. 6.人体的司令部人体的司令部 教学目标教学目标 科学知识 1.能说出脑的主要特点。 2.能简要描述脑是认知情感意志和行为的生物基础。 3.能从睡眠 精神压力 外界冲撞等方面说出保护脑的健康需要采取的主要措施。 科学探究 1.能从脑的特。

8、第二单元第二单元1 1. . 感官大脑与认知感官大脑与认知教学设计教学设计 教学分析 本课教学主要目的是认识人体感知的过程。 在现实生活中人们对许多物体 的认知都是一个综合感知的过程,例如提到苹果,大家会反映出苹果的形状颜色, 摸起来的硬度。

9、人体司令部 1.知道脑是人体的司令部，协调指挥人体各部分 分 工配合，维持人体生命活动。 2.能够简要描述脑是认知情感意志和行为的 生 物基础。 3.能够细致分析从感官受到刺激到大脑决策的反 应， 再到产生动作行为的过程，提高思维能力。 讨。

10、第第五五单元单元 人体司令部人体司令部 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 人的身体是具有复杂结构的有机整体， 各系统互相联系 互相影响 密切配合 缺一不可。 其中，神经系统调节维持控制着其他各系统的功能。

11、第第五五单元单元 人体人体 司令部司令部 17.17.刺激与反应刺激与反应 教学目标教学目标 1.知道人的身体可以察觉到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激， 由刺激引起的相应的活动或变化就是反应。 2.通过玩翻转打手游。