五年级上册科学课件-3.1简单电路苏教版共16张PPT

1、简单电路,说课提纲,【1】说教材 【2】说教法 【3】说学法 【4】说教学过程 【5】说板书设计,一、说教材,简单电路是苏教版科学五年级上册第三单元第一课。 本课是学生学电的知识的第一课，虽然只是用电池与基本器件连接成简单电路进行电学的初始研究和学习，但是，却为学生大开了新的领域之门，为其以后学习、研究电打下了基础。,（一）教材分析,（二）教学目标,知识与技能 1、指导学生认识并用语言描述小灯泡。 2、知道要使小灯泡亮起来，必须让灯泡的螺纹和接触点分别与电池的正负极连接起来。 过程与方法 1、 初步学会运用简单的方法记。

2、简单电路,观察实物，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。,锡点,活动一: 让灯泡亮起来,每组一节干电池、两根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。,（1）想办法使小灯泡亮起来，比一比，哪一组最先成功； （2）每接亮一种，就用图记录下来； （3）比一比，哪一组接亮的方法最多。,友情提醒：,-,+,电池,在下面的电路图中，哪种接法能使小灯泡亮起来？哪些不能使小灯泡亮起来？为什么？,如果小灯泡不亮，可能是什么原因？,可能电池用完了。,可能灯泡坏了。,可能接法错误，短路。,可能导线断了。,可能接触点松动了。 ,针对电路中出现的故障，请。

3、简单电路,富兰克林发现电的故事,一、电路的基本组成（元件）,电池,灯泡,导线,二、连接电路,思考：如何让小灯泡更亮呢？,实验一：用电池、灯泡、导线 连接电路,三、绘制电路图,通路,三、绘制电路图,短路,断路,实验二：请小组内合作相互交换电路图，按图再连一连。,四、电的应用,五、认识开关,实验三：在硬纸板上用图钉固定回形针的一端，另一端搭在另一个图钉上，让回形针可以转动。,实验四：将制作好的回形针开关加到你的电路中，并画出相应的电路图。,说一说这节课你有什么收获？,。

4、,苏教版小学五年级科学上册第三单元,漂亮的圣诞树是怎样做成的？,简 单 电 路,苏教版小学五年级科学上册,执教：赵丽华,灯丝,给你以下材料，怎样才能使 小灯泡亮起来呢?,金属螺纹壳,绝缘层,金属触头,电池：是给小电珠供电的，它有正极（+） 和负极（-）两端。导线：它外表有一层橡胶外皮，中间是铜芯，使用时要把外面的橡胶剥去，它靠中间的铜芯传送电池的电。小电珠：从外表看不到它里面的构造，如果把它剖开会看到里面的灯丝连接着上、下两个接触点。如果有电流过灯丝小电珠就发亮了。,活动一： 用不同的方法让灯泡亮起来,每组一节干电池。

5、简单电路,揭阳空港经济区渔湖镇潮美小学,姚白茹,这些灯是怎么亮起来的呢?,简单电路,（一）.简单电路的构成,1.同学们知道接亮小灯泡需要那些材料?,电线,电池,灯泡,（一）.简单电路的构成,220V 触电伤亡 注意用电安全,我们实验用的电池是1.5V，小于36V是对人体没有伤害的电压，大于36V就会对于我们人体造成伤害，我们家用电器一般的电压是220V，如果触电会造成人身的伤亡，同学们要注意用电安全。,（一）.简单电路的构成,2.电池、导线和小电珠,（二）、合作-让小灯泡亮起来,（三）、画出简单电路图,二、连接其它电器,三、增加开关,1.观察发。

6、苏教版科学五年级上册,简单电路,盖州市青石岭学校 顾满业,玻璃泡,灯丝,金属架,连接点1,连接点2,比较平的一端是电池的负极（-）,了解电池,凸起的一端是电 池的正极（+）,铜帽,碳棒,锌筒,电源：提供电能的装置，我们称为电源.,大家在连接的过程中遇到了哪些问题？,安全用,电,生活常用电量是,导线,导电作用,保护作用,裸露的电线,通路,1.电要从灯泡一个连 接点进入，从另一个连接点出来 2.要形成通路。,断路,短路,短路危险,电池盒,灯座,再给你一个小灯泡，你能将它连入电路中，让它亮起来吗？,拓展,。

7、书香园小学执教者：许春社,简单电路,看看多好看的圣诞树呀！ 闪闪发亮的，你想到了什么？,电路元件,电池,灯泡,导线,开关,1、电池（电源）：是提供电能的装置。蓄电池(可充电)、干电池、纽扣电池、锂电池等等,2、灯泡（用电器）：用电进行工作的装置。(电灯、电铃、电风扇、电熨斗等) 把电能转化为其它形式的能。例如电灯把电能转化为内能和光能。,3、导线(电源线）：用于传输电流的载体,有多芯和实芯，有单股和多股，材质多为铝和铜外表包 有绝缘橡胶皮，起到绝缘保护作用。,4、开关:电路中控制电路通断的装置。拉线,拨动,闸刀开关. 还有。

8、简 单 电 路,生态科技新城杭集小学 刘忠明,电池,导线,小灯泡,碳 棒,正极（+）,锌 筒,负极（-）,氧化银电池,干电池,铅蓄电池,碳性电池,+,+,+,灯丝,接线点,细金属线,细金属线,接线点,金属丝,绝缘塑料,设计连接方案： 将纸质的灯泡和电池用胶棒贴在记录纸上的合适的位置，用记号笔画线表示连接的导线。 小组讨论：怎样连接可以使灯泡亮起来？,检验设计的方案：,严格按设计图连接 先检验本组的设计 ，检验后，组长在本组检验结果后划“ ”或“”。 再检验黑板上其他组不同的设计 小组成员要相互合作,从电池的正极流出的电流只有经过小灯泡以后。