物理浮力

1、第 1 页，共 5 页物理八下 10.1 浮力提高练习题附答案一、单选题1. 一只铁球在空气中称时，重 4.5N，浸没在水中称时，弹簧测力计的示数为3.5N，则（ ）A. 铁球受到的浮力是 B. 铁球受到的浮力是 1N3.5C. 铁球受到的浮力是 D. 铁球受到水的压力的合力为 0 N4.52. 水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，A、B、C 三个长方体的质量和体积都相同，将它们分别放入三个容器的液体中，静止时，三个容器内的液面相平，如图所示，则下列判断（ ）物体受到的浮力 F 浮 AF 浮 BF 浮 C液体对容器底的压强 p 甲 p 乙 p 丙物体下表。

2、第13讲浮力浮力定义 定义浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它_的力，这个力叫做浮力方向 _施力物体 _称重法测浮力先在空气中用弹簧测力计测出_，再把物体浸在液体中读出弹簧测力计的示数 F 拉，则物体所受的浮力为 F 浮 =G-F 拉产生原因浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力_，这就是浮力产生的原因影响因素物体在液体中所受浮力的大小，跟它浸在液体中的_有关，跟液体的_有关说明 浸在液体中的物体不一定都受到浮力.如：桥墩、拦河坝等因其下底面同河床紧密黏合，水对它向上的压力 F 向上=0，故物体不受浮力。

3、试卷第 1 页，总 6 页第 10 章浮力测试题一、单选题（每小题只有一个正确答案）1小明用弹簧测力计测量一个苹果的重力，示数如图所示，再将这个苹果放入水中，静止时苹果浮在水面上，此时苹果受到的浮力为（ ）A1.0 牛 B1.2 牛 C1.4 牛 D2.6 牛2下列事例中解释正确的是（ ）A轮船由大海驶入长江,所受浮力不变,船体下沉一些B上坡前加紧用力蹬自行车是为了增大惯性C用注射器将药液注入病人体内,利用了大气压的作用D橡皮泥捏成小船后可以漂浮在水面,是通过改变自身重力实现的3物理课上，老师做了如下演示实验：甲，乙两个完全相同的杯子中盛有。

4、第十章浮力知识点 1：浮力（1）产生原因：浸在液体中的物体，其上、下表面受到液体对它的压力_不同_，这就是浮力产生的原因（2）方向：_竖直向上_（3）称重法测浮力： F 浮 G F 拉知识点 2：阿基米德原理公式： F 浮 G 排 m 排 g 液 V 排 g。 G 排 表示排开液体所受的重力； m 排 表示排开液体的质量； 液 表示液体的密度； V 排 表示排开液体的体积【提示】当物体浸没在液体里，此时 V 排 V 物 ；当物体的一部分浸入液体里，另一部分露在液面外，此时 V 排 G 液 ，物体下沉； G 物 G 液 ，物体悬浮； G 物 液 ，物体下沉； 物 液 ，物体。

5、课时训练(八) 浮力(限时:35 分钟)一、填空题1.浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开液体所受的重力,这就是著名的阿基米德原理。用公式表示就是: F 浮 = 。阿基米德原理不仅适用于液体,也适用于 。 2.如图 K8-1 所示,大鱼和小鱼的对话中, 鱼的说法正确,这是因为浮力的大小与 有关。若小鱼吐气泡,气泡上升的过程中,压强将变 ,浮力将变 。 图 K8-1图 K8-23.如图 K8-2 所示,一只铝盆静止浮在水面上。林红同学用手将它慢慢向下按,在铝盆未全部浸入水中之前,林红用的力逐渐 ,铝盆受到的浮力逐渐 。(均选填“增大” “不变”或“。

6、浮力,气球为什么会腾空而起?,人为什么会浮在死海海面上?,帆船为什么能浮在海面上?,乒乓球为什么能从水中升起?,浮力：,浮力的方向：,竖直向上,浸在液体或气体 里的物体受到液体 或气体向上托的力,？,你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用?,如果给你一个弹簧测力计和一杯水，你能用实验判断浸入水中金属块是否受到浮力的作用吗？,受到浮力作用吗？,放入水中弹簧测力计示数减小,通过此实验,得出浮力大小 是:_.,F浮=GF,这种测量浮力大小的方法叫称重法.,1、浮力与排开液体的体积有关系,2、浮力与物体所在的深度有关系,3、浮力与物体的密。

7、专题 18 浮力和升力一选择题（共 17 小题）1（2018兰州）在一支平底试管内装入适量铁砂，先后放入装有甲、乙两种不同液体的烧杯里，如图所示。下列说法正确的是（ ）A试管在甲液体中受到的浮力较大B试管在乙液体中受到的浮力较大C装甲液体的烧杯底部所受液体压强较大D装乙液体的烧杯底部所受液体压强较大【分析】漂浮在液体表面上的物体，受到的浮力等于物体的重力；液体对容器底的压强与液体的密度和深度有关，已知两种液体的深度相同，对容器底的压强大小决定于液体的密度。【解答】解：A、B、由图知：同一支试管，在两种液体中都是漂浮。

8、第八讲 浮力课时 1 阿基米德原理命题点 浮 力 的 相 关 计 算1. (2014 长沙 31 题 6 分)小王为研究浸在液体中的物体所受浮力的规律，做了如图所示的实验，分析比较图中有关数据可知：物体所受浮力的大小与物体浸没在液体中的深度_(选填“有关”或“无关”)，物体浸没时受到的浮力为_N物体的体积为_m3.( 水 1.010 3 kg/m3，取 g10 N/kg)第 1 题图2. (2015 长沙 32 题 6 分)今年“五一”节期间，小昭和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土制成的，就想利用所学的物理知识测出这种泥土的密度她用天平分别测得。

9、第九讲 浮力(时间：120 分钟 分值：160 分)评分标准：选择题每小题 2 分，填空题每空 1 分基础过关一、选择题1. (2017 兵团)我国自主设计研发的载人深潜器“蛟龙号”在 2017 年 5 月挑战了世界最深处的马里亚纳海沟，当“蛟龙号”完全浸没，在下潜的过程中，以下说法正确的是( )A. 所受浮力变大，压强变大B. 所受浮力变大，压强变小C. 所受浮力不变，压强变大D. 所受浮力不变，压强不变2. 生活中应用浮力的例子很多，关于浮力的应用，下列说法正确的是( )A. 一艘轮船从长江驶入大海，受到的浮力变大B. 一艘轮船从长江驶入大海，排开液体的。

10、初二物理第四章第六节4.6浮力教学设计一、 教学目标：1、知识与技能：（1）知道什么是浮力。（2）知道浮力产生的原因。（3）知道阿基米德原理。（4）培养初步的科学探究能力。（5）培养学生分析问题、语言表达、实验设计等方面的能力。2、过程与方法：通过实验探究，认识浮力；经历探究浮力大小的过程，知道阿基米德原理。通过对实验现象的观察、分析归纳出浮力产生的原因。3、情感态度价值观：通过教学活动，培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。二、 教学重点、难点及突破方法：1教学重点：理解浮力。

11、第1节 认识浮力,鸭子为什么能浮在水面上？,情境引入,是什么力使上万吨的航空母舰航行在海面上？,不会游泳的人在死海里为什么不会被淹死？,将旋紧的空矿泉水瓶压入水中，并释放后，将怎样？,乒乓球受到了浮力的作用!,动画演示：乒乓球受到浮力,新知探究,一、浮力,木块在水中受到浮力,铝块在水中也受到浮力,【实验】打足了气的篮球，气孔上插有打气针，打气针的另一端通过导管、橡皮塞和气球囊连接。导管阀门开始处于关闭状态，现将阀门打开。 现象_。 表明_。,气体也会产生向上的浮力。,结论：,气球胀大，同时杠杆左端上升,向上的浮力增大,。

12、26.（2017潍坊）（7 分）边长为 0.1m 的正方体木块，漂浮在水面上时，有 2/5 的体积露出水面，如图甲所示。将木块从水中取出，放入另一种液体中，并在木块表面上放一重 2N 的石块。静止时，木块上表面恰好与液面相平，如图乙所示。取 g=10N/kg，已知水的密度 水 =1.0103kg/m3 。求：（1）图甲中木块受的浮力大小；（2）图乙中液体的密度；（3）图乙中木块下表面受到液体的压强。18（2017德州）如图所示，在水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的容器，装有不同的液体，现将三个完全相同的圆柱体分别放入容器的液体中，静止时三个容器的液。

13、第二节 认识浮力,一盏盏孔明灯冉冉升起到夜空中，闪烁着耀眼的光芒。孔明灯为何能够升入到空中呢？,思考,其实，除了物体在空气中要受到空气的力，物体在液体中也要受到液体对它的力。,人在死海中,舰艇在水中,水中天鹅,一、什么是浮力,1、浮力：,一切进入液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它向上的力。,活动：感受浮力,1、老师在水槽中分别放入乒乓球、铁块、木块，完成P58的活动,2、学生活动：按照老师的实验感受浮力。,实验一：用手把乒乓球按入水中,乒乓球放在水底松手后它将怎样运动？为什么？,松手后乒乓球将向上运动，它受到水。

14、科学探究：浮力的大小,浮力：液体对浸在其中的物体有竖直向上的力。,知识回顾,浮力大小计算方法：,1.称重法： F浮=G物-F 2.压力差法： F浮=F向上-F向下 3.漂浮法： F浮=G物,产生原因：液体对物体上下表面的压力差,阿基米德的传说,两千多年以前，阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,阿基米德（约公元前287212)是古希腊物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基。

15、,将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？,体验浮力,气球为什么能腾空而起,飞艇为什么能飞到空中,人为什么能浮在死海海面上,护卫舰为什么能浮在海面上,观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流,.,理解浮力,竖直向上,活动1：比较金属块在水中和空气中测力计示数J:AVSEQ16.DAT设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹簧测力计的示数。 步骤：,1、把一石块挂在弹簧秤上，示数为49N，把石块浸 没在水中后，弹簧秤的示数是34N，则石块浸没在 水中受到的浮力为多大？,巩固与练习,答：。

16、第 21 讲 浮力的应用21.1 学习提要21.1.1 计算浮力的推导公式错误！未找到引用源。 （仅使用于物体漂浮或悬浮状态) 这是一个经常在浮力计算中用到的公式，熟练掌握这个公式，许多问题就可以迎刃而解。公式的推导过程如下以物体漂浮为例，如图 21 - 1 所示。图 21-1F 浮 = G 物 液 gV 排 = 物 gV 物故 错误！未找到引用源。物体如果处于悬浮状态，同理可证。21.1.2 浮沉条件的应用1. 轮船轮船漂浮在水面，受到两个力的作用，根据漂浮条件， F 浮 =G 总 =G 船 +G 货 。轮船是用钢板焊成的空心体，比起相同质量的实心钢材，能排开更多的水，。

17、第一节 认识浮力,第九章 浮 力,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。,为什么士兵会漂浮在死海上？此时都受到哪些方向的力呢？,导入新课,帆船,辽宁舰,认识浮力,导入新课,3,飞艇,潜水器,天鹅,认识浮力,导入新课,学习目标,导入新课,1.通过实验探究认识浮力及浮力的测量方法-称重法。 （重点） 2.通过实验及理论分析。

18、2.认识浮力,第十章 流体的力现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,相传2000年前，罗马帝国的远征军来到了死海附近，击溃了这里的土著人，并抓获了一群俘虏，统帅命令士兵把俘虏们投进死海。奇怪的是，这些俘虏居然没有沉下去，而是个个都浮在水面，统帅认为这是神灵保佑他们，就把俘虏释放了。,为什么士兵会漂浮在死海上？ 此时都受到哪些方向的力呢？,导入新课,帆船,辽宁舰,认识浮力,导入新课,3,飞艇,潜水器,天鹅,认识浮力,导入新课,1.知道什么是浮力。（重点） 2.了解浮力产生的原因。（重点、难点） 3.知道怎么测量浮力的大小。（。

19、3.科学探究：浮力的大小,第十章 流体的力现象,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,阿基米德的启示,两千多年以前，希腊学 者阿基米德为了鉴定金王冠 是否是纯金的，要测量王冠 的体积，冥思苦想了很久都 没有结果。一天，他跨进盛 满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，他忽然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？,导入新课,1.通过实验探究知道影响浮力大小的因素。（重点） 2.理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。（重、难点）,学习目标,导入新课,把空饮料罐用手按入水桶中，饮料罐进入水中越深。

20、第 20 讲 浮力 浮力的计算20.1 学习提要20.1.1 浮力的性质和特点1. 感受浮力在水面上放一只盒子或一块泡沫塑料，如图 20-1 所示，让它浮在水面上，然后用手慢慢将它向下按，手感觉到有一个向上顶的力，水对盒子、泡沫塑料等物体有向上托的力，即是浮力。图 20-12. 浮力的性质浮力是浸在液体或气体里的物体受到液体或气体向上的力，它是由于液体或气体对浸入其中的物体上下表面的压力差而产生的，按力的性质分类，浮力属于弹力。3. 浮力的特点（1）浮力的施力物体是流体（液体、气体的总称） ，受力物体是浸入流体中的物体。（2）浮力的方。