塑料课件

1、第四节 鱼,故事： 一天，小鱼看到蝗虫飞来飞去，便嫉妒地说：“飞算什么本事，你会在水里游泳吗？”，蝗虫说：“我虽然不会游泳，但是敢把头放入水中，你敢上岸上来吗？”小鱼说：“比就比！”说完，蝗虫把头埋入了水中，小鱼只好跳到了岸上。 接下来，小鱼会怎么样呢？原因是什么呢？,想一想,根据有无脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,动物种类,课题一,科学家按体内有没有脊椎骨把他们分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。,像蚯蚓、珊瑚虫，体内没有由脊椎骨构成脊柱的动物是无脊椎动物。你还知道哪些动物属于无脊椎动物？,腔肠动物门 扁形动物门 。

2、教科版五年级上册教科版五年级上册最新最新 精品课件 第三单元第三单元 计量时间计量时间 第6课时 制作钟摆 观察机械摆钟，数一数机械摆钟的摆每分钟摆动多少次。 每分钟摆动每分钟摆动6060次次 制作一个1分钟正好摆60次的摆 任务任务 摆的。

3、教科版五年级上册教科版五年级上册最新最新 精品课件 第三单元第三单元 计量时间计量时间 第4课时 机械摆钟 导入 燃香钟燃香钟 水水钟钟 机械摆钟机械摆钟 聚焦 随着社会的发展，人类对时间的要求也更加精确了，在相当多的时候需要以秒来计算时间。

4、第3课时 解方程（二）（1）,学习目标,1.初步学会形如axb=c、a(xb)=c的方程的解法。,2.理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,3.培养学生的发散性思维，养成认真审题、仔细解答的良好学习习惯。,学习重点,学习难点,学会解形如axb=c、a(xb)=c的方程。,理解把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,一、新课导入,解方程。,3.5x10.5,解：3.5x3.510.53.5,x3,43x24,解：43xx24x,4324x,24x43,24x244324,x19,二、探索新知,看图列方程，并求出方程的解。,你知道了哪些信息？,+,铅笔总数量,盒子外的铅笔数量,盒子里的铅笔。

5、第3课时 解方程（二）（2）,学习目标,1.理解并灵活运用等式的性质。,2.能用等式的性质解简易方程，掌握解方程的书写格式及检验的方法。,3.理解和掌握把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,学习重点,1.能用等式的性质解简易方程。,2.掌握把含有未知数的式子看成一个整体求解的思路和方法。,一、知识回顾,方程,方程的意义,等式的性质,方程的解法,方程的解,解方程,性质1,性质2,方程的意义,含有未知数的等式叫做方程,等式,方程的意义,含有未知数,判断依据,等式的性质,性质1：,等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,性。

6、位置,听说我们班的同学都特别优秀，有“文明星”、“纪律之星”、“学习小标兵”等。,你们谁能既简单又准确地表述出你所在的位置呢？,情景导入,竖排叫做列。,横排叫做行。,推进新课,张亮同学，你有什么问题？,第1列,第2列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,第3列,（2，3）,第1列,第2列,第3列,第4列,第5列,第6列,第1行,第2行,第3行,第4行,第5行,1、列：竖排叫列，从左往右数行：横排叫行，从前往后数,2、书写规律： 1）括号 2）列数在前，行数在后 3）中间逗号,课堂小结,王艳在第3列，第4行。,王艳在第几列，第几行？,王艳。

7、,口算除法（2）,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,除数是一位数的除法,课堂练习,2,1,20,200,2000,3,300,3000,6,100,1000,情境导入,返回,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,1203=,探究新知,返回,1203=,40（张）,100张,返回,1203=,40（张）,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,返回,1203=,123=4,1203=40,40（张）,3个班上手工课一共用去120张彩色手工纸,平均每班用了多少张？,返回,把66张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,663=,返回,663=,22（张）,返回,663=,60,6,63=2,603=2。

8、7 塑料塑料 一填空题一填空题 1.塑料的一个显著特点也是它的最大缺点,就是 。 2.塑料埋在土里几百年也不会发生变化,这对 极为有害。 3.塑料是一种用途广泛的 。 4.塑料瓶遇到冷水,瓶身不变,遇到 ,瓶身变扁。 5.塑料积木是利用了塑。

9、五年级课后服务课程：热传递的奥秘五年级课后服务课程：热传递的奥秘 比较木勺金属勺塑料勺哪个传热快 同学们， 在生活中我们会用到各种各样材料的勺子， 那么这些勺子谁的传热速度更快呢今天让我们一起来比较木勺金属勺塑料勺哪个传热快吧 年级 班 实。

10、第2课时 塑料 橡胶 纤维,第3章 第4节 塑料 橡胶 纤维,学习目标定位 1.能识别常见的塑料、橡胶、纤维制品，知道它们在生产和生活中的重要应用。 2.能举例说明生活中常用塑料、橡胶、纤维的化学成分及性能，知道它们的使用对人类生活质量和环境质量的影响。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.塑料的成分 塑料的主要成分是被称为 的有机高分子化合物。在塑料的组成中，还有根据需要加入的具有某些特定用途的添加剂，如能提高塑造性能的 ，防止塑料老化的 等。 2.代表物聚乙烯 (1)聚乙烯是当今世界。

11、第1课时 有机高分子化合物,第3章 第4节 塑料 橡胶 纤维,学习目标定位 认识有机高分子化合物的结构、性质及其应用，会书写加聚反应的化学方程式。,内容索引,新知导学 新知探究 点点落实,达标检测 当堂检测 巩固反馈,新知导学,1.有机高分子化合物的概念 (1)写出下列有机物的化学式：乙醇： ；葡萄糖：；纤维素： ；聚乙烯：_。 (2)纤维素、聚乙烯与乙醇、葡萄糖相比较，它们的相对分子质量 。 (3)由上分析可知， 很大的有机物叫有机高分子化合物，简称 或 。,一、有机高分子化合物,CH3CH2OH,C6H12O6,(C6H10O5)n,CH2CH2,很大,相对分子质量,高。

12、 1 甲 方： 乙 方： 鉴 证 方： 签订地址： 签订时间： 2 甲方与乙方根据中华人民共和国民法典等相关法律及法规，甲乙双方在平等自愿的基础上及有关规定，甲乙双方经平等自愿协商一致,签订本合同。 第一条 使用货物工程概况 1.工程名称：。

13、课时演练促提升A组1.下列说法不正确的是()A.通常所说的三大合成材料是指塑料、合成纤维、合成橡胶B.塑料的主要成分是合成树脂,另外还含有一些添加剂C.用木材等经过加工制成的黏胶纤维属于合成纤维D.合成橡胶的原料是石油和天然气等解析:用木材等经过加工制成的黏胶纤维属于天然高分子材料,并不是合成材料,C项错误。答案:C2.下列原料或制成的产品中,若出现破损不可以进行热修补的是()A.聚氯乙烯凉鞋B.电木插座C.聚丙烯材料D.聚乙烯塑料膜解析:线型结构的高分子具有热塑性,即加热时可以变软熔为黏稠状、流动的液体,该液体冷却后又变为固体,。

14、硬质阻燃塑料管（PVC）明敷设 1 范围 本工艺标准适用于室内或有酸、碱等腐蚀介质的场所照明配线敷设安装（不得在 40以上的场所和易受机械冲击、碰撞摩擦等场所敷设） 。 2 施工准备 2.1 材料要求： 2.1.1 凡所使.。

15、,苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料,15.塑料,你认识吗？,时光机器,石头,木材,陶瓷,铜,塑料,变化,竹,纸,塑料,布,变化,变化,塑料,探究：塑料的优点,实验注意事项:,不能损害任何物品,实验中要轻拿轻放,小组里研究出的结果先小声的讨论一下,1,2,3,塑料的优点:,重量轻、透明、有弹性、牢固、防水、不易碎、隔热性好 价格便宜、容易着色,塑料不是在地里长出来的，而是在工厂里将特定的物质混合后制成的。 石油、天然气,贝克兰,塑料,塑料,能不能将生活中的所有物品都用塑料制成？,塑料的显著特点也是它最大的缺点：,不易分解,落红不是。

16、第一单元 常见的材料 3 塑料 这这些生活中的物品都是用什么材料做成的？ 塑料塑料塑料塑料 s lio 它们都是用塑料制成的。 塑料是一种常见的材料。 你能找出我们们身边边有哪些塑料制品吗吗？ 生活中哪些物品是用塑料制成的？ 重点 生活中哪些物品是用塑料制成的？ 这这两个水杯分别别是什 么材料制成的？ 假设设，你们们要去郊游，老师师要 求每个同学带带一个喝水的杯子 ，如果你有差不多大的一个玻 。

17、 塑 料 塑料是一种常见的材料。目前，塑料是一种常见的材料。目前， 塑料制品已经被广泛使用于人们的塑料制品已经被广泛使用于人们的 生活。生活。 活动要求：活动要求： 1.1.阅读课本第阅读课本第4141页，依次对比各组塑料制品和其他材料制成的页，依次对比各组塑料制品和其他材料制成的 同类物品。同类物品。 2.2.认真观察、思考、讨论，说一说塑料制品较其它材料有什么认真观察、思考、讨论。

18、塑料 纤维和橡胶,塑料,纤维,橡胶,练习,一、合成材料,二、复合材料,1、塑料,聚乙烯的组成元素是什么？怎样制得？什么是单体？,生活中你接触到哪些塑料制品？它们的成分是什么？,从塑料的结构分析，塑料在一般情况下会导电吗？,如何解释热塑性塑料与热固性塑料在性质上的差别？,塑料分成哪两大类？各有什么性质？,什么是塑料？它和树脂有什么不同？,答案：, 、塑料是由树脂及增塑剂、防老化剂等添加剂组成的，它的主要成分是树脂，因有些塑料基本上是由合成树脂所组成，故塑料和树脂也常混用。,、聚乙烯的组成元素是：C和H；它是由乙烯通过。

19、15塑料 【教材分析】【教材分析】 学生本课是三年级下册第四单元的最后一课塑料 ，本单元主要是认识生活中常见的材 料：纸、金属、塑料。学生能够观察，描述常见材料的轻重、厚薄、颜色、软硬等特征。乐 于发现材料不同特点，并尝试提出自己的问题。在前面学生已经学会用这些方法研究纸和金 属。本课主要让学生通过材料的对比实验探究发现和总结塑料的优点，再通过资料阅读理解 塑料的最大特点不易降解带来的对人类生活和环境的危害，从而意识到保护天然资源的重要 和滥用人造材料的危害。 【学情分析】【学情分析】 学生在三年级刚接触科。