苏教版 毫升的认识

1、除法的初步认识 返回 苏教版 数学 二年级 上册 除法的初步认识除法的初步认识 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表内除法表内除法一一 除法的初步认识 返回 课前导课前导入入 第第2 。

2、线段的初步认识 返回 苏教版 数学 二年级 上册 线段的线段的初步认识初步认识 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 厘米和米厘米和米 线段的初步认识 返回 课前导课前导入入 编编 织织 。

3、乘法的初步认识 返回 苏教版 数学 二年级 上册 乘法的初步认识乘法的初步认识 课前导课前导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 表表内乘法内乘法一一 乘法的初步认识 返回 课前导课前导入入 兔和鸡比。

4、10的认识 目录 课前导入 01 新课精讲 02 学以致用 03 课堂小结 04 01 课前导入 情景导入 猜一猜 两棵树十个杈， 不长叶来不开花， 能写字来会画画。 02 新课精讲 探索新知 探究点 认识10 探索新知 典题精讲 1. 数。

5、0的认识 目 录 课前导入 新课精讲 学以致用 课堂小结 课前导入 情景导入 1.盘子里有2个桃子，用数字几表示 2.盘子里有一个桃子，用数字几表示 3.盘子里一个桃子也没有了，用什么数字表示呢 新课精讲 探索新知 唉一个蘑菇也没有采到。 。

6、,第六单元 圆,第 2 课时 扇形的认识, 1、认识弧、圆心角、理解并建立扇形的概念。重点 2、正确、迅速地辨别圆心角与扇形。,说一说圆的有关知识,(打一夏季常用生活用品),猜一猜,扇子,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,上面各图中的涂色部分都是扇形。,上图中A、B 两点之间的曲线是弧，它是圆的一部分。,像图中1那样，顶点在圆心的角叫作圆心角。,这是三个同样大小的圆，比一比，哪个扇形大？,思考？ 同一个圆中，扇形的大小与什么有关系？,扇形的大小与圆心角的大小有关。,在同圆或等圆中，圆心角大的扇形大，圆心角小的扇形小。

7、,第六单元 圆,第 1 课时 圆的认识,我们学习了哪些平面图形状？,(长方形),(正方形),(三角形),(平行四边形),(梯形),圆和以前学过的三角形、长方形等多 边形相比 ，有什么相同 ，有什么不同？,（这些平面图面是由线段首尾连接所围成的，有顶点。）,圆是由 所围成的平面图形，没有顶点。,曲线,怎样画圆？,1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离（即半径3厘米）。,2、把有针尖的一只脚固定在一点（即圆心）上。,3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。,圆中心的这一点叫作圆心。,O,圆心,r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,O,d。

8、第三单元人类对原子结构的认识学习目标核心素养建构1.知道常见的原子核外电子排布规律。2.会画118号元素的原子结构示意图。3.记住元素化合价与原子核外电子排布的关系。知 识 梳 理一、原子结构模型的演变1.德谟克利特的古代原子学说他认为万物都是由间断的、不可分割的微粒即原子构成的，原子的结合和分离是万物变化的根本原因。2.道尔顿的近代原子学说英国科学家道尔顿是近代原子学说的创始人。他认为物质由原子组成，原子不能被创造，也不能被毁灭，在化学变化中不可再分割，它们在化学反应中保持本性不变。3.汤姆生的“葡萄干面包式”。

9、正负数的初步认识 返回 苏教版 数学 五年级 上册 正负数的初步认识正负数的初步认识 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 负数的初步认识负数的初步认识 课堂练习课堂练习 1 正负数的初步认识 返回 情景情。

10、容量的含义 认识升 返回 苏教版 数学 四年级 上册 容量的含义认识升容量的含义认识升 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 容量的含义 认识升 返回 情景导入情。

11、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,扇形的认识,情境设置,情境设置,导入新课,3,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,3,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,3,观察各圆中的涂色部分，说说它们的共同特点。,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,第三关,课堂练习,拓展提升,在同圆或等圆中，圆心角越大，扇形越大；反之，圆心角越小，扇形就越小。,这节课你学会了什么？,课后总结,。

12、第 2 课 时 认识负数（二）,6,5,0,7,3,3,2000,-100,207,创设情境,3,新华服装店去年上半年每月的盈亏情况如下表：,盈利用正数表示；亏损用负数表示。,上半年是盈利还是亏损了？盈利或亏损了多少元？,盈利了，盈利10900元。,新知探究,根据新光服装店去年下半年每月的盈亏情况，填写下表。,-1200,650,2500,4300,3700,250,下半年是盈利还是亏损了？,试一试,根据新光服装店去年一年每月的盈亏情况，提问题，并回答。,1200,650,2500,4300,3700,250,去年是盈利还是亏损了？,巩固练习,4,以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公。

13、第 1 课 时 认识负数（一）,创设情境,1,温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。,新知探究,1,温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。,新知探究,1,温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。,新知探究,1,温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。,0,零上20,零下20,巩固练习,1,温度计显示的是某一天3个城市的最低气温。,巩固练习,1,20和20表示什么意义呢？,20,20,比0高20,比0低20,巩固练习,2,你能看图说出来珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地比海平面高或低多少米吗？,新知探究,海平面高度看作0,2,像20、8844.4这样的数都是正数。,正数前面的“”可。

14、专题1 化学家眼中的物质世界第三单元 人类对原子结构的认识,铜是由铜原子构成的；氯化钠是由氯离子和钠离子结合而成的；水是由氢、氧原子构成的水分子组成的。,公元前5世纪，希腊哲学家德谟克利特等人认为，万物是由大量的不可分割的微粒即原子构成。,1803年，英国科学家道尔顿总结了一些元素化合时的质量比例关系，阐述了他的化学原子论。,物质是由原子组成，原子不能被创造，也不能被毁灭，在化学变化中不可再分割，在化学反应中保持本性不变。,1897年，汤姆生提出新的原子结构模型。汤姆生认为，正电荷均匀地分布在原子之中，而电子就。

15、苏教版数学五年级下册第六单元,导入新课,探究新知,课堂练习,课后总结,拓展提升,情境设置,圆的认识,情境设置,导入新课,1,探究新知,圆和以前学过的三角形、长方形等多边形相比，有什么相同，有什么不同？,探究新知,想办法画出一个圆，与同学交流。,探究新知,你也能用圆规画一个圆吗？先试着画一画，再和同学说说用圆规画圆时要注意什么？,探究新知,探究新知,探究新知,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。,探究新知,探究新知,第一关,课堂练习,第二关,课堂练习,拓展提升,圆是轴对称图形，它有无数条对称轴。,这节课你学会了什么？,课后总结,。

16、倍的认识 返回 苏教版 数学 三年级 上册 倍的认识倍的认识 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 两三位数乘一位数两三位数乘一位数 课堂练习课堂练习 1 倍的认识 返回 课前导入课前导入 小朋友，考考你小。

17、第一单元 它们是用什么做的1.认识常见的材料教学目标：1.通过观察教室或家里的物品，能识别出身边常见物品是由哪种材料制成的，初步认识常见材料。 2.举例说出常见材料玻璃、陶瓷、石材、布料、木材、纸张、金属等等，能观察并描述常见材料的基本特点。3.认识到一种物品可以由一种或多种不同的材料组成，因此我们的生活才如此方便。4.愿意与同学合作观察，相互交流。教学重点：引导学生观察各种各样的物品，初步认识生活中常见的材料，了解这些材料的基本特点。 教学难点：在初步认识各种材料的基础上学会辨认材料，了解常见材料的基本特。

18、,第 3 课时 认 识 毫 升 （1）,第 一 单元 升 和 毫 升,新知讲解,3,500毫升,250毫升,6ml,计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升也可以用字母“mL（ml）”表示。,新知讲解,3,1毫升有多少呢？,用滴管吸入1毫升水，看看1毫升水有多少，再把它滴在手心上，数数大约有多少滴。,新知讲解,4,一个量杯盛有500毫升水，2个这样的量杯盛有多少毫升水？,5005001000ml,新知讲解,4,把这2杯水倒入1升的量杯中，你能发现什么？,1000ml1L,试一试,将1瓶矿泉水倒入纸杯，看看倒满了几个纸杯。先看看这瓶矿泉水有多少毫升，再估计一杯水大约有多少毫升。,。

19、第一单元 升和毫升第 2 课时 认识毫升教学内容：教材第 3-4 页例 3、例 4。教学目标：1、认识容量单位毫升，知道毫升是一个比较小的容量单位。2、掌握升和毫升之间的进率，知道 1 升=1000 毫升教学重难点： 认识容量单位毫升，掌握升和毫升之间进率。教学准备：滴管、量桶、瓶盖、水等。教学过程：一、复习导入：1、上节课我们学习什么？你知道了相关的哪些知识？ 取出纸杯，上节课上我们做了实验，1 升水大约可以装满几个这样的纸杯（5 个）？那么这个纸杯的容量是多少呢？如何精确表示出这个纸杯的容量，就需要一个比较小的容量单位（毫。

20、认识毫升升与毫升的互化 返回 苏教版 数学 四年级 上册 认识毫升升与毫升的互化认识毫升升与毫升的互化 情景导入情景导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 升和毫升升和毫升 课堂练习课堂练习 1 1 认识毫升升与毫升的互。