使用工具

1、4. 学会运用工具学会运用工具 教学设计教学设计 一设计理念 1从学生生活经验出发 在生活中，学生已经习惯使用眼睛去观察物体，在教学中我紧密联系生活实际，从他们 自身知识背景出发进行教学活动，让学生自己体验到使用放大镜的好处。 2让学生在活。

2、学学会运用工具会运用工具 粤教科技版科学一年级上册 放大镜的组成 拿手柄，看镜片； 对物体，调远近； 看清楚，再记录。 仔细观察有哪些发现 不要用手触摸镜片 温馨提示温馨提示 任务一：学习使用放大镜 2020/9/29 任务二：记录观察到的结果 红花羊蹄甲 2020/9/29 学会记录 2020/9/29 想一想：借助放大镜观察有哪 些新发现？ 2020/9/29 2020/9/29 2。

3、4学会运用工具 同学们知道这是什么吗？ 说一说 每一张邮票上的字太小 了，我想看清楚，你有 什么办法吗？ 一.用放大镜观察 我们一起来观察放大镜 用来观察物体微小细节的简单目视光学器件。 镜柄 透镜 说一说 科学认识放大镜 透镜：一整块的透明或半透明物体。 其折射面是两个球面，或是一个球面一个平 面。 摸上去非常平滑，不会凹凸不平。 通常周围有物料围绕着。 特点是中间厚边缘薄。 镜柄：连着透镜。样。

4、初中常见物理方法和工具大全初中常见物理方法和工具大全 一、初中常见物理学史： 物理学家 贡献 牛顿(英国) 总结出牛顿第一定律; 通过三棱镜分解太阳光,发现了光的色散现象,证明白光是 由各种色光混合而成; 发现了万有引力定律 伽利略 (意大利) 提出“力不是维持物体运动的原因”的观点,推翻了亚里士 多德“运动需要力来维持”的观点; 发现了摆的等时性 托里拆利 利用实验首先测出标准大气压的值 阿基米。

5、第九讲 用工具比较 前续知识点：一年级第一讲；XX 模块第 X 讲 后续知识点：X 年级第 X 讲；XX 模块第 X 讲 萱萱 小高 墨莫 墨莫 萱萱 墨莫 小高 小高 墨莫 萱萱 称 把相应的人物换成红字标明的人物 比较的方法有很多种，在比较长短时，我们可以选择一端对齐进行比较，也可以选择两端 对齐进行比较 【提示】如果都变成直线，哪条线最短呢？ 下图的绳子中哪根最长， 哪根最短？在最长的里画 “” ， 在最短的里画 “” 例题例题 1 1 走哪条路最近？走哪条路最远？ 练习练习 1 1 在两端不能对齐的情况下，我们需要借助一些工具来进行比较，。