生命周期

1、单元过关检测单元过关检测 第 1 关：错题重做 1细胞体积过大不利于细胞内的物质交流。( ) 2无丝分裂是低等生物细胞特有的分裂方式。( ) 3两个 DNA 分子完全分开发生在后期，此时着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开。( ) 4动物细胞没有细胞壁，分裂中不会出现细胞板。( ) 5未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性。( ) 6脱离了植株的芽，一定能表现出全能性。( ) 7高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中。( ) 8经细胞分化后，细胞的全能性降低。( ) 9细胞分化过程中遗传物质发生了改变。( ) 10细胞具有全能性的原因是分化的细。

2、单元过关检测单元过关检测 第 1 关：错题重做 1细胞体积过大不利于细胞内的物质交流。( ) 2无丝分裂是低等生物细胞特有的分裂方式。( ) 3两个 DNA 分子完全分开发生在后期，此时着丝粒一分为二，姐妹染色单体分开。( ) 4动物细胞没有细胞壁，分裂中不会出现细胞板。( ) 5未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性。( ) 6脱离了植株的芽，一定能表现出全能性。( ) 7高等动物细胞的分化只发生在胚胎发育过程中。( ) 8经细胞分化后，细胞的全能性降低。( ) 9细胞分化过程中遗传物质发生了改变。( ) 10细胞具有全能性的原因是分化的细。

3、教科版科学三年级下学期第二单元动物的生命周期单元检测卷一、填空题。1.蚕的生命是从_开始的，一个_就是一个生命。 2.蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫_。 3.蚕宝宝的身体是_形的，蚕蛹的身体是_形的。 4.蚕和蚕蛹的身体都分为_、_、_三部分。 5.蚕吐丝结成蚕茧，它的里面有_，经过一段时间，_从蚕茧里钻出来。 6.如下图所示，蚕的胸部第 1 节和腹部前 8 节每节两侧各生有 1 个黑点，这是_，是蚕的呼吸器官的开口。7.蚕蛹的身体与蚕比较，身体缩短，颜色变深，背后长出了_。 8.蚕的一生经历了_、生长发育、_、死亡四个阶。

4、 7、我们的生命周期 【教学目标】 科学概念1、从出生到现在，我们的身体发生了很多的变化，今后还将发生变化。2、人在生命的不同年龄阶段，身体的特点各不相同。3、人也有生命周期，人的一生也要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。4、人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。过程与方法 1、收集并整理自己从出生到现在身体生长变化的资料。2、预测今后的身体还将发生什么变化。3、调查不同年龄段人身体的特点。4、分析研究人一生中身体变化的规律，以及影响寿命的因素。情感态度价值观1、懂得珍爱生命、健康生活是十分重要的。2、认识到。

5、6、其他动物的生命周期【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。2、培养研究生命奥秘的兴趣。【教学重点】观察了解其他动物的生。

6、5、蚕的生命周期【教学目标】科学概念1、蚕的一生要经历蚕卵蚕蛹蚕蛾四个阶段。2、蚕是蚕的生命周期中的幼虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交配繁殖后死亡。3、蚕的一生经历了出生生长发育繁殖死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期。过程与方法整理资料，归纳概括蚕的一生。情感态度价值观1、培养对生命的珍爱之情。2、认识资料积累和整理的重要意义。【教学重点】整理观察记录，认识蚕的一生所经历的卵幼虫蛹成虫几个阶段。【教学难点】认识到蚕的一生分为出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。教学准备学生分组实验器材:学生自己的观察记录、画的。