商务星球版地理七年级上第四章第一节天气学案

1、海陆分布学案第三课时学习目标：1.正确理解海、洋、海峡的概念，区别海和大洋2.记住四大洋的的名称、及各自的特点，并能在地球上识别四大洋的位置学习重点：四大洋的的名称、位置及各自的特点。学习难点：四大洋的的位置及各自的特点。导学问题：1.四大洋名称（按面积大小）_、_、_、_。2.填空：最大的大洲 最大的大洋最小的大洲 最小的大洋跨经度最高的大洲跨经度最多的大洋经度最高的大洲纬度最高的大洋面积最大的大陆面积最小的大陆3.大洋的边缘部分叫_，沟通两个海洋的狭窄水道叫做 ；岛屿 面环海；半岛 面环海4.什么是洋？什么是海？。

2、海陆分布学案第一课时学习目标：1.知道地球的基本面貌2.全球大洲和大洋的海陆比例.学习重点：海陆分布特点学习难点：想着地图和地球仪说出世界海陆分布特征。导学问题：1.阅读课本 p42 材料，了解人类探索地球面貌的历程。海洋占_2. 世界海陆面积陆地占_概括地说， 分是海洋， 分是陆地。3.世界海陆分布（1）从南北半球看：陆地主要集中在_，海洋集中在_（2）从南北两极看：北极周围是_,南极周围是_4.小组讨论交流课本 P43 活动 1。5.整理预习过程中遇到的问题，使用“学乐师生”APP 拍照，分享给全班同学。6.预习检测（1）苏联宇航员加加。

3、海陆分布学案第一课时一、学习目标1运用地图和数据，说出地球表面陆地、海洋所占比例，描述海陆分布的特点。2运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。2、重点难点海陆分布特点。三、导学问题1海陆面积：海洋面积占_%，陆地面积仅占_%。概括地说，地球上_是海洋，_是陆地。2海陆分布：（1）从南北半球来看：陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在_半球；北极地区以_为主，南极地区以_为主。（2）从东西半球来看：陆地主要分布在_半球，海洋主要分布在_半球。（3）无论怎样划分，任何两个大小相等的半球，都是_面积大于_面积。

4、 降水的变化与差异学案第一课时一、学习目标1.说出降水与人类生活和生产的关系。2.读降水柱状图说出降水的变化规律。二、重点难点学会阅读降水柱状图三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（一）降水和降水量的测定1. 降水是从大气中降落到地面的水汽凝结物的总称，包括液态的_，固态的_ 、_等，其中降_是降水的主要形式。注意：雾因为没有降落到地面，所以不属于降水！2.气象部门根据单位时间内降雨量的多少，把降雨分为_、 _、 。

5、降水的变化与差异学案第二课时一、学习目标1. 学会阅读世界年降水量分布图，并能够说出世界降水分布的差异。2. 读世界年降水量分布图，分析影响降水分布的主要因素。二、重点难点纬度位置、海陆分布和地形因素对降水的影响三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（三）降水的空间分布读图 4-3-4 “世界年平均降水量分布”，探究世界降水的分布规律。1、年降水量在 2000mm 以上的地区分布在_，_，_等大洲的 纬线附近。2、沿 120E 经。

6、世界的气候学案第二课时一、学习目标1、运用“热带气候类型分布图” ，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点。2、重点难点主要气候类型的分布。三、导学问题1由于气温和降水分布具有一定的规律性。

7、世界的人口学案一、学习目标运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。2、重点难点1重点：高新技术产业的特点、分布特点及发展方向。2难点：理解高新技术产业的概念，进而理解高新技术产业的特点及分布特点；举例说明高新技术产业在工业发展中的作用。三、导学问题1世界人口急剧增长，社会经济迅速发展给 和 造成了空前压力，也给人类生存和发展带来了一系列的问题。2人口增长越来越快，人们大规模地砍伐 、开垦 、开采 ，从而导致 和 荒漠化。3人口增长越来 越快带来的问题：使居民的 、居住、 、医疗等问题难以。

8、气温的变化与差异学案第二课时一、学习目标1. 初步学会阅读世界年平均气温分布图，说出气温分布的规律。2. 通过阅读世界气温分布图，分析世界气温分布规律的原因。二、重点难点世界气温的分布规律三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（三）气温的差异1.读图 4-2-4 等温线图的判读，低温中心是指 ，反过来，就是高温中心。2.等温线密集的地方，气温差别 ，等温线稀疏的地方，气温差别 。3.阅读正文及图 4-2-5 世界年平均气温分布。

9、世界的气候学案第二课时一、学习目标1、运用“热带气候类型分布图” ，说出热带主要气候类型的分布：运用热带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述热带气候类型代表地点的气候特点。2、运用“北半球温带气候类型分布图” ，说出温带主要气候类型的分布：运用温带代表地点的气温年变化曲线和各月降水量柱状图，描述温带气候类型代表地点的气候特点。3、运用“世界气候类型分布图” ，说出寒带气候及高原山地气候的分布，简要描述其气候特点。2、重点难点主要气候类型的分布。三、导学问题1由于气温和降水分布具有一定的规律性。

10、世界的气候教案第二课时教学目标1、知识与技能1.知道天气与气候的区别。2.根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。3.运用世界气候类型分布图说出主要气候类型。2、过程与方法1.理解并掌握天气与气候的区别，用恰当的语言对气候进行描述。3学会根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。3、情感态度和价值观通过学习树立正确的人口观、辨证观。教学重点通过气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某地区的气候特征。教学难点学会根据气温年变化曲线和各月降水量柱状图，学会分析某。

11、世界的气候学案第一课时一、学习目标1记住主要的气候类型。2在地图上说出世界气候的分布规律和气候的分布地区。3学会读气温年变化曲线和降水量逐月分配图，会分析气候特点，判断气候类型。二、重点难点1. 分析气候特征。2. 读气温曲线和降水量柱状图。三、基础预习 要求：预习课本，根据以下知识提纲在课本上用红笔标出关键词并默记，然后默写完成填空，并结合预习目标用红笔标出重难点作重点记忆。（一）气候与生活1. 天气：是一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的 。2. 气候：是一个地方多年的天气平均状况。3. 受气候条件的影响，我国。

12、地图的基本要素学案一、学习目标1、知识与技能：在一般地图、指向标地图和经纬网地图上判定方向；知道比例尺的表示方式，能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途；了解图例，记住常用的图例。 2、过程与方法：学会比例尺的图上距离和实地距离量算；学会在各种地图上判断方向。二、重点难点重点：1、 指向标地图和经纬网地图上判定方向。 2、 能用比例尺量算距离，比较不同比例尺的大小和用途。难点：1、利用经纬网在地图上判定方向。2、用比例尺量算距离。三、导学问题（一）绘制学校平面图 1、地图的基本要素有 、 和 。 2、地。

13、地图基本要素学案一、学习目标1.了解地图的三要素。2.初步学会在地图上辨别方向，了解有指向标的地图的方向。3.能够绘制学校平面草图。4.了解在野外辨别方向的方法。5.理解比例尺的公式，三种表示形式，及各种形式之间的互相转换，学会利用比例尺进行相关的计算。6.能进行比例尺的大小、范围及详略关系的比较。7.了解图例与注记的含义，熟悉并记忆地图上重要的图例。8.学会阅读地图并逐步养成在日常生活中使用地图的习惯。9.通过上网查阅有关生活识别方向的资料，提高学生学习地理的兴趣。二、重点1.三种地图方向的判定。2.能进行比例尺的。

14、世界的气候学案第二课时一、学习目标1知道“天气”和“气候”的区别2初步学会在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。2、重点难点气候类型的分布。三、导学问题1天气与气候的区别(1)概念 天气：一个地方_里的大气状况气候：一个地方_的天气平均状况(2)特点 天气：短时间，时刻_。气候：长时间，一般_。2气候的地区差异：（1）世界各地的气候差异主要表现在 和 两个方面。（2）分析某一地区的气候特征：我们可以通过阅读某一地区气温年变化曲线和各月降水量柱状图，了解某一地区的气候特征。某地气候特征= 特点 + 变化（3）气候差。

15、世界的人口学案第二学时学习目标：1.知道世界人口现状：人口过多，增长过快；能用实例说出人口过多、增长过快带来的问题。2.能结合生活实际用实例说出大批农村口向城市迁移的原因及对城市环境带来的影响。学习重点：世界人口增长过快带来的问题；农村人口向城市大规模迁移的原因；城市人口无计划增长带来的城市环境问题。学习难点：人口增长要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。导学问题：1.发展中国家人口增长过快带来的问题： 自然方面： _ 社会经济方面：_ 2.发达国家人口增长过慢带来的问题：_。3.人口的增长应与_、_相。

16、天气教案教学目标1、知识与技能1知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。5能举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。2、过程与方法通过网络、报纸、图书等学会调查和分析资料，在欣赏、快乐的氛围中对所学知识渗透。3、情感态度和价值观通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护。

17、第一节 天气教案一、课标要求1.正确理解和运用“天气”的概念。2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。二、教学目标1.说出什么是天气，并明确其特点。2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。3.观察“卫星云图” ，知道图中不同颜色的含义。4.读“常用的天气符号”图，识别常见的天气符号。5借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。6阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照”表，了解空。

18、天气教案教学目标1. 知道“天气”和“气候”的区别，并能在生活中正确使用这个词语。2. 识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3. 能通过天气图和卫星云图，结合当地的实际情况，粗略地判断近期可能出现的天气情况。4. 能收看不同地方的天气预报，学会比较不同地区的天气情况。5. 通过本节的学习，更加关注各种地理现象以及各类经济活动，使学生逐步树立保护大气环境的意识。教学重点1. “天气”和“气候”的区别。2. 学会阅读卫星云图和简单的天气预。教学难点综合分析天气形式图和天气预报图。教学方法合作探究法、读图分析法课前准。

19、天气学案一、学习目标1能说出什么是天气，并明确其特点。2会运用相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。3学会观察“卫星云图” ，知道图中不同颜色的含义。4学会判读“常用的天气符号”图，识别常用的天气符号；学会判读“风向与风级”图，了解风向和风级的表示方法.5能借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。6学会阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康关系对照” 表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。2、重。

20、天气学案一、学习目标1.知识与技能：知道天气的含义，并能在生活中正确使用，学会识别常用天气符号，能看懂简单的天气图，初步了解天气预报的相关知识。2.过程与方法：通过形象记忆法，识记天气预报符号。通过收看，分析天气预报活动，培养地理思维能力，学会将所学知识运用于实际生活。通过小组游戏及学做播音员的活动，培养分工协作、团体意识及表达意识。3.情感态度与价值观：通过关注身边的地理知识、自然现象和社会问题，学会理论联系实际，以辩证和发展的态度看待人与自然的关系。二、重点难点看懂天气预报图和卫星云图三、基础预习。