人教版生物七年级上2.2.2动物体的结构层次课件1

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1、第三节 多细胞生物体的结构层次,1、植物体的结构层次,你能说出右图的花生由哪几部分组成吗?,器官,器官:由不同的组织有机地结合在一起,形 成具有一定功能的结构叫做器官。,问题:1、叶片是由哪几种组织构成的?2、这些组织是如何排列的?3、叶片有什么功能?,花,果实 (内含种子),茎,叶,根,各个器官在结构上有机结合,在功能是分工协作,使植物体成为 一个统一的整体.,种子,根,茎,叶,花,果实,多细胞植物体的结构层次是:,细胞,组织,器官,植物体,组织,绿色开花植物,分生组织,保护组织,营养组织,输导组织,细胞,器官,根,茎,叶,花,果实,种子,2。

2、第二节,植物体的结构层次,第二节 植物体的结构层次,温故而知新,1.人的生长发育是从什么结构开始的?,2.从微观到宏观描述动物体(人)的结构层次?,3.什么是组织?什么是器官?,动物或人体的组成,许多形态相似,结构、功能相同的 细胞联合在一起形成的细胞群。,由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。,由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序。,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体体结构和功能的基本单位,动物体 或人体,受精卵,一、植物体的六大器官,一株完整的绿色开花植物是由那些部分组成的。

3、,第三节 植物体的结构层次,四川仪陇实验学校黄成光,细胞,分裂,分化,生长,细胞体积长大,细胞数目增多,形成不同组织,受精卵,动物体的结构层次,【想一想,议一议】,你吃过生番茄吗?番茄果实的不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点?它们各有什么功能?吃番茄时,番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞?,细胞分裂产生许多新细胞,植物体与动物体的生长发育相似,也是从受精卵开始的。受精卵经过细胞分裂、分化,形成组织、器官,进而形成植物体。,种子,果实,花,叶,根,茎,一、绿色开花植物的六大器官,学习任务一:写出系列器官的名称,A,B,C,D,E,F。

4、,第一节 动物体的结构层次,1、鱼发育的起点是什么? 2、在鱼由受精卵发育成大鱼的过程中,随着细胞的分裂,形成了许许多多的细胞,这些细胞长得都是一样的吗?是简单地堆砌成小鱼吗? 3、你能想象出图片中省略号代表的过程大致是怎样的吗?,思考,第二节 动物体的结构层次,预习提纲: 1、动物和人体的生长是从一个细胞开始的,它经过怎样的变化成为多个细胞? 2、什么是组织?组织是怎样形成的?人体有哪四种基本组织?它们的基本功能有哪些? 3、什么是器官? 4、什么是系统?人体是由哪些系统构成的?,探究1 细胞分化形成组织,形状都相同。

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6、植物体的结构层次,第三节 植物体的结构层次,细胞 组织 器官 植物体,植物体的结构层次,想一想议一议,番茄表皮细胞排列紧密,且细胞壁较厚,具有保护番茄内部柔嫩部分的功能。番茄果肉细胞排列疏松,细胞壁薄,液泡较大,具有储藏营养物质的功能。番茄果肉中有一些筋络,里面有许多管状细胞,具有运输水分、无机盐和有机物的功能。吃番茄时,那酸甜的汁液来自于果肉细胞,因为果肉细胞的液泡很大,而且细胞液中溶解着糖类、蛋白质等物质。,通过本节学习,你将知道:,1、构成植物体的组织有哪些? 2、植物体的结构层次是怎样的?,植物体的结。

7、动物体的结构层次 第二章 第二节 Please Enter Your Detailed Text Here, The Content Should Be Concise And Clear, Concise And Concise Do Not Need Too Much Text 人教版 生物(初中) (七年级 上) 主讲人:XX时间:2020.4.30 LOGO 回顾知识 细胞生长 细胞分裂 。

8、,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,第二节 动物体的结构层次,细胞分化形成不同的组织,合作学习一,1.理解细胞分化的概念,显微镜下的人体细胞,观察人体不同种类细胞的图片,讲述各类细胞的功能,观察受精卵多次分裂后再分化成不同种类细胞图,感知细胞分化的过程。,受精卵通过细胞分裂产生新细胞。这些细胞起初在形态、结构方面是很相似的。后来大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化。,什么是细胞的分化?,在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态 、 结构和生理功能上发生差异性的变化的过程,叫做细胞的分化。

9、2018/10/17,1,2.2.2 动物体的结构层次,动 物,?,植 物,细胞,人 体,生物体由小长大,细胞的生长,细胞的分裂,细胞吸收营养物质体积逐渐增大,细胞长到一定大小就会分裂细胞数目逐渐增多,多个细胞,一个细胞即受精卵,动物和人体,造血干细胞,红细胞,白细胞,血小板,分化,分化,分化,细胞分化?,一、细胞分化形成组织,受精卵,细胞分化?,在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。,细胞分化与组织的概念,2、组织?,细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态。

10、,第二节 动物体的结构层次,1、鱼发育的起点是什么? 2、在鱼由受精卵发育成大鱼的过程中,随着细胞的分裂,形成了许许多多的细胞,这些细胞长得都是一样的吗?是简单地堆砌成小鱼吗?,思考,第二节 动物体的结构层次,预习提纲: 1、动物和人体的生长是从一个细胞开始的,它经过怎样的变化成为多个细胞? 2、什么是组织?组织是怎样形成的?人体有哪四种基本组织?它们的基本功能有哪些? 3、什么是器官? 4、什么是系统?人体是由哪些系统构成的?,探究1 细胞分化形成组织,形状都相同,都有分裂能力,在个体发育的过程中,一个或者一种细胞。

11、想一想,1.鱼的生长是从一个细胞开始的,它是什么细胞?2.这个细胞是经过怎样的变化过程才成为一条鱼呢?,受精卵,细胞生长、细胞分裂、细胞分化,第二节 动物体的结构层次,学习目标,1.说出组织、器官、系统概念 2.识别人体的四种基本组织; 3.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,受精卵的分裂,既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样,但生物体身上不同细胞又是怎么得来?,思考,人体大约200多种不同类型的细胞,数量为1014个。,受精卵,两个细胞,四个细胞,多个细胞,细胞分化,细胞分化形成组织。

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