人教版生物必修一精品课件6.2 细胞的分化

1、第2节 生物膜的流动镶嵌模型,第4章 细胞的物质输入和输出,目标导读 1.阅读教材内容，体会科学家建立生物膜模型的过程。 2.结合教材图46，概述生物膜流动镶嵌模型的基本内容。 重难点击 生物膜流动镶嵌模型的基本内容。,课堂导入 方式一 是谁，隔开了原始海洋的动荡， 是谁，为我日夜守边防， 是谁，为我传信报安康。 没有你，我一个小小的细胞 会是何等模样？ 同学们，诗中的“你”是指什么呢？这幅图代表什么呢？,方式二 将大量的人体的卵细胞和精子混合在一起，会发现只有卵细胞和精子能结合，卵细胞之间、精子之间却不会发生结合现象。。

2、第2课时 酶的特性,第5章 第1节 降低化学反应活化能的酶,目标导读 1.分析相关实验，理解酶的高效性和专一性的含义。 2.通过探究实验，学会归纳温度和pH变化对酶活性的影响，并能分析有关曲线。 3.进一步尝试控制自变量、观察和检测因变量，体验对照实验和重复实验的方法。 重难点击 影响酶促反应的有关曲线分析。,课堂导入 方式一 加酶洗衣粉的洗涤效果要比普通洗衣粉强，加入不同的酶，对不同质地衣物的洗涤效果不同，如加入蛋白酶的洗衣粉可以洗掉一般衣物上的血渍、奶渍，但不能用来洗丝质的衣物。另外，加酶洗衣粉使用时要注意水的温度。

3、第2课时 动植物细胞有丝分裂的区别和观察有丝分裂实验,第6章 第1节 细胞的增殖,目标导读 1.通过比较分析，阐明动植物细胞有丝分裂的异同。 2.观察细胞分裂示意图，动手画坐标曲线图，理解有丝分裂中染色体和DNA等物质的数目变化特点。 3.制作装片并观察根尖分生组织细胞的有丝分裂过程。 重难点击 1.有丝分裂中染色体和DNA等物质的数目变化特点。 2.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂。,课堂导入 方式一 复习导入 (1)动物细胞和高等植物细胞相比，有什么区别？(2)植物细胞有丝分裂前期 发出 形成 ，末期细胞中央的位置出现 ，形成新的细胞壁。

4、第2课时 无氧呼吸、细胞呼吸的影响因素及其应用,第5章 第3节 ATP的主要来源细胞呼吸,目标导读 1.概述无氧呼吸的过程，并列表比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 2.联系日常生活中的实例，了解细胞呼吸原理的应用。 重难点击 有氧呼吸和无氧呼吸的异同。,课堂导入 方式一 马拉松运动全程距离26英里385码，合42.195公里，这是一项考验运动员意志品质的运动，运动员在比赛中会产生强烈的肌肉酸疼的感觉；被水淹的农作物会出现烂根现象，最终导致植物死亡。这些情景都与细胞的无氧呼吸有关。无氧呼吸和有氧呼吸有什么不同？怎样利用细胞呼吸的原。

5、第1课时 细胞周期和有丝分裂过程,第6章 第1节 细胞的增殖,目标导读 1.探究细胞大小与物质运输的关系，理解细胞不能无限长大的原因。 2.结合教材图61，阐明有丝分裂中细胞周期的概念和分段。 3.结合教材图62和63，掌握植物细胞有丝分裂中的过程，重点阐明各阶段的主要变化特征。 重难点击 1.细胞周期。 2.植物细胞有丝分裂的过程。,课堂导入 方式一 蓝鲸被认为是地球上曾经生存过的体型最大的动物，长可达33米，重达181吨，下图是蓝鲸和一艘轮船的对比。如此巨大的生物，它的细胞大小和一般动物的细胞却没有明显的差别，只是细胞的数目要多。

6、第1课时 细胞呼吸的方式和有氧呼吸的过程,第5章 第3节 ATP的主要来源细胞呼吸,目标导读 1.通过探究实验，分析、概述酵母菌细胞呼吸的方式，并理解细胞呼吸的概念。 2.结合教材P93图58，描述线粒体的结构。 3.结合教材图文，概述有氧呼吸的三个阶段，在此基础上概括有氧呼吸的概念。 重难点击 1.探究酵母菌细胞呼吸的方式。 2.有氧呼吸的过程。,课堂导入 方式一 翱翔的飞机需要发动机燃烧油料来提供能量，在这一过程中，油料在发动机内剧烈燃烧，需要消耗氧气，产生二氧化碳，同时产生大量的能量推动发动机运转。生物体的生命活动也需要消。

7、第1节 细胞中的元素和化合物,第2章 组成细胞的分子,学习导航 1.通过分析材料，说出组成细胞的化学元素的种类及含量。 2.比较细胞鲜重中各类化合物的含量，归纳细胞中主要化合物的种类及含量。 3.进行实验操作，学会检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的反应原理和方法。 重难点击 1.细胞中元素和化合物的种类。 2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。,课堂导入 方式一 人体和地球一样，都是由各种化学元素组成的，存在于地壳表层的90多种元素均可在人体组织中找到。在地壳中没有生命的元素却能在人体内进行复杂的生命活动，这里面蕴藏。

8、第3节 细胞核系统的控制中心,第3章 细胞的基本结构,目标导读 1.通过教材的资料分析，理解细胞核控制着细胞的代谢和遗传，是细胞生命活动的控制中心。 2.结合教材P53图310，掌握细胞核的结构。 3.自备材料，尝试制作真核细胞的三维结构模型。 重难点击 细胞核的结构和功能。,课堂导入 方式一 细胞内部像一个繁忙的工厂，在细胞质中有许多忙碌不停的“车间”，如此多的“车间”要正常运行，必须要有厂长的正确领导和控制，可以说厂长是整个工厂的核心，那么在细胞这个工厂中，谁是核心呢？谁来控制细胞的生命活动？,方式二 人体成熟的红细胞。

9、第3、4节 细胞的衰老、凋亡和癌变,第6章 细胞的生命历程,目标导读 1.联系生活实际，辨析个体衰老和细胞衰老的关系，并理解细胞衰老的特征。 2.与细胞坏死相比较，分析、理解细胞凋亡的概念和意义。 3.联系日常生活实际，了解癌细胞的主要特征并掌握细胞癌变的原因及其防治措施。 重难点击 1.细胞衰老和凋亡的特征。 2.癌细胞的特征和癌变的机理。,课堂导入 方式一 据报道：现在我国的癌症患者数目大概是 310万，每年新增发病的人数大概是220万，每年的 死亡人数是160万，我国现在用于癌症治疗的费用 每年是几百亿。 如图为中国抗癌协会标。

10、THE DIFFERENTIATION OF THE CELLS 第6章 第2节 细胞的分化 人教版 生物(高中) 课堂导入 为什么受精卵可以一步一步发育成完整的个体呢？ 课堂导入 神经细胞 红细胞 平滑肌 脂肪细胞 疏松结缔组织 骨细胞 横纹肌细胞 小肠上皮细胞 细胞分化及其意义 1、分化的概念： 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程。 2。

11、第4节 细胞中的糖类和脂质,第2章 组成细胞的分子,目标导读 1.阅读教材内容，结合教材P31图211、图212，总结糖类的种类和作用。 2.结合教材内容和生活实例，说出脂质的种类和作用。 3.阅读教材内容，分析各类大分子物质和单体的关系，明确生物大分子以碳链为基本骨架。 重难点击 1.糖类的种类和作用。 2.脂质的种类和作用。 3.生物大分子以碳链为基本骨架。,课堂导入 方式一 肥胖被预测为21世纪的流行病和人类健康的第一杀手，肥胖会引起高血压、冠心病、脂肪肝、糖尿病等，因此，在日常饮食中，不少人对糖类和脂质是唯恐避之不及，更有一。

12、第1节 从生物圈到细胞,第1章 走近细胞,学习导航 1.通过实例分析，说出生命活动离不开细胞。 2.结合实例，说明生命系统的结构层次。 重难点击 1.生命活动离不开细胞。 2.生命系统的结构层次。,课堂导入 方式一 英国广播公司(BBC)在2016年10月11日援引世界卫生组织报告称，寨卡病毒在亚洲继续扩散的可能性非常大。受寨卡病毒感染的症状一般不严重。但如果孕妇感染了寨卡病毒，将会影响婴儿头脑的发育，新生儿会出现俗称“小头儿”的症状。寨卡病毒是一种没有细胞结构的微小生物，它是不是可以离开细胞独立生存呢？,方式二 地球上的全部生物。

13、第1节 细胞生活的环境,第1章 人体的内环境与稳态,目标导读 1.阅读教材，能用概念图描述内环境的组成。 2.通过分析教材资料，结合生活实例概述内环境的理化性质。 3.结合教材细胞与外界环境进行物质交换的图解，说明内环境所起的媒介作用。 重难点击 1.内环境各成分间的相互关系。 2.内环境在细胞和外界环境物质交换中的作用。,课堂导入 方式一 观察下图，草履虫和血细胞的生活环境有何异同？,导入 多细胞生物与单细胞生物生活的直接环境不同，我们将血浆等多细胞生物生活的直接环境称为内环境。,答案 相同之处：都是液体环境。 不同之处：。

14、第1节 细胞膜系统的边界,第3章 细胞的基本结构,目标导读 1.阅读教材P41内容，简述细胞膜的成分。 2.结合教材P42图32，概述细胞膜的功能。 3.通过对教材实验的分析，学会制备细胞膜的方法，认同细胞膜是 细胞的边界。 重难点击 细胞膜的功能。,课堂导入 方式一 科学家用显微注射器将一种叫做伊红 的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个 细胞，却不能逸出细胞。此实验说明了细胞作 为一个完整的系统，它有边界。细胞的边界就是细胞膜。细胞膜的主要成分是什么？怎样获得细胞膜？细胞膜具有哪些功能呢？ 方式二 鸡蛋的蛋壳内有一层薄膜，。

15、第5节 细胞中的无机物,第2章 组成细胞的分子,目标导读 1.阅读教材内容，明确水在细胞中的存在形式和作用。 2.结合教材“思考与讨论”，总结无机盐在细胞中的存在形式和主 要作用。 重难点击 1.自由水的功能。 2.无机盐的作用。,课堂导入 方式一 当你在跑步机上狂奔了几十分钟，或者酣畅淋漓地打了一场篮球后，会感觉口渴，想喝水。专家给出的建议是喝些淡盐水。水和无机盐在人体细胞中有哪些存在形式和生理作用呢？,方式二 2016年9月11日，NASA表示：在早期火星上很可能存在着大量的水资源，火星上曾经存在的水，足以填满整个北冰洋，这为。

16、第1课时 细胞器之间的分工,第3章 第2节 细胞器系统内的分工合作,目标导读 1.结合教材图示，概述几种细胞器的结构和功能。 2.学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。 重难点击 几种主要细胞器的功能。,课堂导入 方式一 这是一辆漂亮的自行车，它是通过自行车 厂的多个车间和部门，如生产车架的车间，生产轮 胎的车间，生产刹车线的车间，还有质检部门等等， 协调配合生产出来的。细胞内也存在类似的部门 或车间吗？你能举出例子吗？ 细胞内各种不同的细胞器类似不同的生产车间，大家分工、合作共同完成细胞的相关生命活动。本节课我们共同。

17、第2节 保护我们共同的家园,第6章 生态环境的保护,目标导读 1.结合教材P124图66，分析全球性生态环境问题。 2.结合教材P125思考与讨论，概述生物多样性的价值。 3.阅读教材P126128的内容，结合图67至612，了解保护生物多样性的措施。 重难点击 生物多样性保护的价值和保护措施。,课堂导入 方式一 为什么说美丽的地球是我们共同的家园？ 地球是目前为止我们所发现的唯一适合人类生存的星球；地球是大家的，是一个整体的存在，任何个人或国家的活动对环境的影响都会涉及到整个地球 我们既然有了美丽的家园，为什么还要在太空中寻找？ 地球的。

18、第2节 细胞的能量“通货”ATP,第5章 细胞的能量供应和利用,目标导读 1.分析ATP的分子结构，了解ATP的结构特点。 2.结合ATP和ADP的相互转化示意图，概述二者之间的关系。 3.结合教材图示，举例说明ATP的利用。 重难点击 ATP和ADP的相互转化及其意义。,课堂导入 方式一 “银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天 阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。”让我们重温唐 代诗人杜牧这首情景交融的诗作秋夕。可是大 家想过没有：(1)萤火虫为什么要发光呢？(吸引异性来交尾) (2)萤火虫的发光需要能量吗？(需要) (3)我们知道，糖类、脂肪和蛋白质都储存着能。

19、第 2 节 细胞的分化一、细胞分化1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。2.特点特点 解释持久性 发生在生物体的整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度相对稳定性(不可逆性)一般来说，分化了的细胞，不会再演变成原始的细胞，将一直保持分化后的状态，直到死亡遗传物质不变性 分化后的细胞内遗传物质不发生改变普遍性 在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础3.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。4.意义(1)是生物个体发育的基础。(2)使多细。

20、第2节 细胞的分化,第6章 细胞的生命历程,目标导读 1.从“分化与个体形成间的关系”“遗传物质是否会变化”来阐明细胞分化的概念、过程、特点和实质。 2.结合植物的组织培养和克隆羊的培育过程，阐述细胞全能性的概念。 3.结合教材图612，了解干细胞的概念和研究意义。 重难点击 1.细胞分化的概念、过程、特点和实质。 2.细胞全能性的概念。,课堂导入 方式一 “小蝌蚪找妈妈”的故事大家都很熟悉，小蝌蚪经过一系列的变化最终形成了能在陆地上生活的青蛙，这个过程中发生了很多的变化：逐渐地长出后腿、前腿，尾部变短最终消失，用腮呼吸变。