人教版高中生物必修34.3群落的结构课时作业含答案

1、第五章 第 1 节 生态系统的结构一、选择题1下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是( D )A种群中的个体是生物进化的基本单位B亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C马尾松林地中所有植物构成了生物群落D食物链和食物网是生态系统的营养结构2关于营养级的叙述，错误的是 ( A )A处于同一营养级别的动物，一定是一个种群B食物链的营养级并非越多越好C同一种动物在食物网中可占据不同的营养级D同一种动物在一条食物链中只能占据一个营养级3下列四项中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物，d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相。

2、第四章 第 2 节 种群数量的变化一、选择题1有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是( D )A种群呈“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等B呈“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力逐渐加大C种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型D种群增长的“J”型曲线有 K 值，只是 K 值较大，图中没有表示出来2经调查，第一年某种昆虫种群数量为 N0，如果在理想的条件下，每年的增长率以 0.2 保持不变，则第三年该种群数量为( B )A1.2 N0 。

3、第四章 第 1 节 种群的特征一、选择题1下列有关调查种群密度的说法中，错误的是( B )A五点取样和等距取样是样方法取样的常用方式，遵循了随机取样的原则B调查古树木、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度，通常采用样方法C标志重捕法调查得到的种群密度一般不是最精确的实际值D将 M 只鹿标记后，在重新捕获的 n 只鹿中有 m 只被标记，则该鹿群约有( Mn)m 只解析 样方法中接近于正方形的区域采用五点取样法，长方形的区域采用等距取样法；古树木数量较少，一般采用实地计数的方法，蛇的种群密度的调查通常采用标志重捕法；标志重捕法获得的调查数。

4、第四章 第 4 节 群落的演替一、选择题1下列有关人类活动对群落演替影响的表述中，不正确的是( D )A人类的许多活动在影响着群落的演替B人类可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下C人类的活动对生物群落演替的影响有时超过其他某些自然因素D人类活动对群落的演替均是具有破坏性的解析 人类的许多活动正在影响着群落的演替，如砍伐森林、填湖造地等。但是人类也可以封山育林、退耕还湖，还可以改造环境，这些人为措施对于群落的演替均有积极的作用。2在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林(草)”是两项重要。

5、第四章 第 3 节 群落的结构一、选择题1下表的群落中，以数字 15 代表物种，每个物种的密度不同。其中丰富度最大的群落是( D )群落 A B C D物种 1 30 40 0 0物种 2 20 0 0 2物种 3 0 20 35 8物种 4 3 0 21 25物种 5 0 0 5 122在自然界中，每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。下图中表示甲、乙两种生物之间的数量变化关系，在下列 4 幅营养关系图中，与其所表示的种间物质和能量流动的关系最符合的是( D )解析 坐标图中甲、乙两种生物之间是捕食关系(乙以甲为食)。4 幅营养关系图中，A 表示互利共生关系，B 表示寄生关系，C 表示甲、。