人教版道德与法治七年级上册8.1生命可以永恒吗1教案

18.1 生命可以永恒吗一、单项选择题1.人生只有三天,昨天、今天、明天。昨天已经逝去,永不复返;明天正在走来,不可捉摸;只有今天在你身边。对此认识正确的是( )人生在世十分短暂,当享受时就享受 人生苦短 ,我们享受生活的时间只有三天 C.应珍惜生命中的每一寸光阴,让每天都过得充实 D.昨天已经过去

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1、18.1 生命可以永恒吗一、单项选择题1.人生只有三天,昨天、今天、明天。昨天已经逝去,永不复返;明天正在走来,不可捉摸;只有今天在你身边。对此认识正确的是( )人生在世十分短暂,当享受时就享受 人生苦短 ,我们享受生活的时间只有三天 C.应珍惜生命中的每一寸光阴,让每天都过得充实 D.昨天已经过去,我们要多回忆,多反思,多总结2.如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1” ,名誉、金钱、友情、地位等都是“1”后面的“0” 。有了“1” ,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去“1” ,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“。

2、18.1 生命可以永恒吗一、单项选择题1 “人生天地间,若白驹之过隙,忽然而已。 ”说明了( )A生命对于我们来说是一帆风顺的B不同的人,对待生活和生命的态度不同C生命属于我们只有一次,而且生命是短暂的D生命对每个人来说都是平等的2.长生不老是许多人的梦想,但即使是世界上最长寿的人也难逃最终的死亡。这启示我们 ( )每个人都难以抗拒生命发展的自然规律 死亡是人生不可避免的归宿,我们要感激生命的获得 要向死而生,好好活着,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命 生命有时尽,要认真对待生命的每一天,让它变得丰富、充实和有意义。

3、8.1生命可以永恒吗,学习目标,1.知识:知道生命来之不易和宝贵,懂得生命接续的内涵。 2.能力:能正确处理问题,尽可能追求生命的美好。提高语言表达能力。 3.情感、态度、价值观:初步树立积极的人生态度,珍惜生命,努力实现人生价值。,我们的生命可以永恒吗? 如果不可以,为什么? 如果可以,它将会怎么实现?,活动一:,鲟鱼是一种大型洄游性鱼类。平时,中华鲟栖息于北起朝鲜西海岸,南至中国东南沿海的沿海大陆架地带。在海洋里生活了918年后,性腺发育接近成熟时,便成群接队向长江洄游,到达长江上游四川宜宾一带和金沙江下段繁殖。

4、8.1生命可以永恒吗,知道生命是大自然的奇迹 认识人的生命的独特性 了解生命的不可预知性 理解生命的延续承载着多种意义,了解生命的内涵和生命规律的难以抗拒性,学习目标,树立尊重发展规律的意识,努力实现生命的接续,目标1,理解每个人的生命都是独特的,努力实现生命的接续,教学难点,教学重点,认识生命的独特性和不可预知性,大家都看过电视剧西游记,在西游记中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?今天我们就探讨这一话题,学习生命可以永恒吗这一框内容。,创设情景 生成问题,。

5、18.1 生命可以永恒吗一、知识目标了解生命的短暂性和生命的接续性。二、能力目标能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命的不可预知,担当一份使命。三、情感、态度与价值观目标培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现人生的价值。重点:生命有接续。难点:如何正确对待生命。【导入新课】情景导入:大家都看过电视剧西游记 ,在西 游记中,有很多妖怪都想吃唐僧的肉,因为据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?今天我们就来探讨这一话题生命可以永恒吗。活动:阅读教材 P88 运。

6、18.1 生命可以永恒吗【教学目标】情感、态度与价值观目标:培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责任和使命,实现人生的价值。能力目标:能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命,担当一份使命。 知识目标:了解生命的短暂性和生命的接续性。 【重点难点】 重点:生命有接续。 难点:如何正确对待生命。 【教学方法】讲授法、情境教学法。【学习方式】汇报交流法、合作探究法。【教学过程】一、导入新课情景导入:古代的皇帝有很多不同,但是有一点多数相同,那就是都想长生不老,所以会找人炼仙丹。在现实生活中,人真的。

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