让小车运动

1、6 运动的小车,单击页面即可演示,聚焦,飞行的子弹能将物体击穿。
,聚焦,踢飞的足球把玻璃打碎。
,聚焦,呼啸的狂风将大树连根拔起。
,聚焦,奔腾的江水驱动水轮转动。
,。

2、6.6.运动的小车运动的小车 【教材简析】【教材简析】 通过前面 5 节课的学习，学生已经知道运动和力之间的关系，包括让物体运 动起来的动力和阻碍运动的摩擦力。
本节课将从能量的角度去研究运动的物体， 同时也是以运动的小车为载体来认识能量。
聚焦板块通过一些生动的现象，如飞行的子弹将物体击穿，踢飞的足球把玻 璃打碎，呼啸的狂风将大树连根拔起，奔腾的江水驱动水轮转动并指出这些 物体都具有能量，引出研究。

3、车运动起来。
力有方向和大小。
它们能使小车前进、后退、转弯，使小车的运动有快慢。
,为什么用这些办法可以使小车运动起来呢？它们能使小车的运动发生哪些变化？,还可以用什么办法使小车运动起来？,使小车运动起来的力：重力（斜面）、弹力、反作用力和反冲力小车的运动和什么有关？ 影响小车运动的一些因素：动力大小、小车质量和摩擦力大小,小车运动的快慢与哪些因素有关？,在一辆小车上分别装上不同重量的物体，其他条件不变，小车的运动会发生什么变化？,猜一猜,利用以下材料设计实验：,假设：载重量越大，小车运动越慢;载重量越小，小车运动越快。
保持不变的：路面 路程 拉力的大小 需要改变的：载重量的大小,实验要求,1、把线的一头系在小车上，另一头用来挂钩码。
2、在实验过程中，要注意距离、路面状况、拉力保持不变。
3、在距离的终点处，拿一个遮挡物，防止小车掉下去，保护我们的实验器材。
4、用钩码代替拉力的大小。
5、注意小组分工，一人保护小车的安全，一人记录，一人计时，一人改变载重量（钩码）的大小。
,实验记录,小车运动的快慢与载重量有关， 载重量越小，小车运动越快； 载重量越。

4、1.1.让小车运动起来让小车运动起来 【教材简析】【教材简析】 学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的，有时是运动的。
那么这样 让不同类型的车运动起来，本课的研究就是从这个问题开始的。
本课共设计了 2 个主要活动：一是聚焦环节，调查不同类型的小车动力来源；二是探索环节，用 垫圈作为动力，探究拉力大小与小车运动的关系，包括用多大的力能使小车运动 起来，用不同大小的力小车的运动速度会有什么变化。
从。

5、1.让小车运动起来,教科版四上运动和力单元,它们都是怎么动起来的？,挑战：你能用这些材料让小车运动起来吗？,二、探索：小车运动与拉力大小的关系,重力,探究活动一：让小车运动起来,需要几个垫圈才能使小车运动起来？说说你的推测。
,实验提示： 一个一个地增加垫圈，使得小车刚好运动起来。
,探究活动二：拉力大小与小车运动快慢的关系,增加垫圈个数（增大拉力）小车的运动快慢会怎样变化？,你能用实验验。