七上健康教案

1、how to use Verb “be”.Ability goals: 1.Be able to greet and say good-bye to people.2. Be able to introduce people and give thanks to others.Moral goals: Let student learn politeness.教学重点1. Try to know how to use Verb “be”. 2. Be able to greet and say good-bye to people.3. Be able to introduce people and give thanks to others.4.Some structures and expressions.教学难点 Know the usage of Verb “be”.教学方法 Speaking and talking method; practice 教具 A recorder ; Pictures预习准备1. Learn the new words of each lesso。

2、 at home.Skill Focus写 Write short passages about their families.功能句式1. How old are you? I am _ (years old). 2. My father / mother is a _. 3. Happy birthday to you. Thanks. 4. What are they doing? They are _.5. What is he / she doing? He / She is _.6. Where is it? It is above / beside / below _. 词汇1. 掌握词汇family, father, mother, brother, sister, daughter, son, young, her, my, his, name, bus, comb, computer, name, party, radio, telephone, TV, bed, cry, play, talk, work, young, abo。

3、Identifying the Parts of Body2.Expressing Feelings3.Seeing a DoctorMoral goals: Let students express their feelings and talk about their height.教学重点1. How do you feel? I feel/Im .2. How tall are you? Im _ metres tall.3. Whats the matter?I have a headache/stomachache.教学难点 1. Verb “ have” ( have , has )2. Plural Forms of Nouns教学方法 Speaking and talking method; practice 教具 A recorder ; Pictures预习准备 1. Get the new words and expressions ready for each lesson before class.2. Know the mea。

4、r and clothes.Moral goals: Love our motherland.教学重点 1. The words and expressions of this Unit.2. Grammar: the pronouns.教学难点 Grammar: pronouns : I you he she it they教学方法Speaking and talking; practice 教具A recorder; Pictures, letter cards，some real things.预习准备 Get the new words ready for each lesson before class.教 学 过 程 二 次 备 课教师活动 学生活动课时分配:Lesson 7: one period Lesson8: one period Lesson9: one period Lesson10: one period Lesson11: one period Lesson12：one period。

5、 listening and speaking on self-introductions is very important.知 识目 标Key vocabulary: Chinese, from, where, year, about, what about? Ms, America, not, England, hi, American, our, grade, he, China Key structures: Hello / HiWhats your name? My name is .How old are you? Im .years old.Where are you from? Im from .Nice to meet you. Nice to meet you , too.能 力目 标1. To understand conversations involving self-introduction.2. To give a brief self-introduction concerning name, age。

6、hter family father grandfathergrandmother grandparent mother parent sister son uncle photo these they mum left dad right who woman next husband those bus station hospital hotel police theatre actor manager nurse policeman we an job at same doctor farm worker man shop its their 2. 短语1.a photo of 2. on the left 3.on the right 4. next to 5. in front of 6. a big family 7. bus station 8. police station 9. bus driver 10. at a school 11. for example 12。

7、本单元则是在前两个模块的基础上引入到学校与班级这个话题上，这是学生很熟悉也是较感兴趣的话题。
在教师预设的任务中，引导学生在交际中动态生成，学生有话可说，乐于合作分享。
这样就有利于他们更好的运用课本知识，达到提高综合运用语言能力的目的。
三教学目标 1语言知识目标语音掌握四个元音/ /a:/ / /:/ 词汇There, computer, furniture, map, wall, dictionary, library, picture, television, right, really, many, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, many, how many, lot, a lot of, any, tree, dining hall, hall, library, playground, science, lab, in front of, behind, building, gate, office, between, middle, near, with, for, room词。

8、师）2.生字卡片。
（学生）【课时安排】2 课时【教学环节】第一课时（识字加油站、我的发现、日积月累）【学习目标】1.知道如何介绍家人。
2.不同的偏旁所表示的不同意思。
3.复习汉字基本笔画，练习看图写话。
【学习重点】1.知道如何介绍家人。
2.怎样说一句通顺、完整的话。
【学前准备】1.生字、词卡片，多媒体课件。
（教师）2.生字卡。
（学生）识字加油站一、谈话导入。
1.孩子们，你们称呼我为什么呀？（生：老师）在家里，那些长辈们或者年龄比我们稍大的人又怎样称呼呢？2.课件展示一家人的图片。
二、新授、识词。
1.指课件，让生分别认识家里人。
2.生边说师边贴生词卡片。
长辈：爷爷 奶奶 伯伯 叔叔 爸爸 妈妈同辈：哥哥 姐姐 弟弟 妹妹3.学生分组试读这些词语，生找到带音节的字宝宝。
4.组内开展读字，读词比赛。
5.全班交流识字情况。
三、拓展。
1.有勇敢的小朋友吗，上台来介绍一下你家里有哪些人？2.全班交流，师作总结。
我的发现一、激趣导入。
同学们都是幸福的孩子，有这么多爱自己的家人。
现在，我们来做一个有趣的游戏。
二、新授课：找偏旁相同的字。
1.师讲解击鼓传花游戏规则。
22.全班进行击鼓传花游戏。
3.。

9、苏少版七年级美术上册全册教案第1课自然与生活的定格外国风景画,静物画赏析,一,第2课身边的物品第3课情感的记录第4课又画又做又印第5课当一回蔡伦第6课多变的颜色第7课物品上的花廊第8课生活中的图表第9课走近古人的生活衣食住行第1课自然与生活。

10、第一单元第一单元 中学时代中学时代 第一课时第一课时 教学内容欣赏蓓蕾之歌飞来的花瓣等 教学目标 1情感态度价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2过程与方法：通过创设情境的语言媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论。

11、浙教版七年级上科学全册教案第一章科学入门第一节 科学并不神秘教学目标:1知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。
2熟悉科学实验室里的常用仪器重点难点: 如何鼓励学生观察思索身边的自然现象，引导他们自觉地提出。

12、湘教版七年级上美术全册教案第一课你我他,教学目标,1,知识与技能,能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征,了解表现人物特征的方式,能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征,2,过程与方法,欣赏作品以及指导教学,3,情感态度与价值观,培。

13、 小学三小学三年级年级（上）（上） 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第一课第一课 照镜子照镜子 【设计背景】 自我认识是自我意识的认知成分。
它是自我意识的首要成分，也是自我调节控 制的心理基础。
它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。
小 学对自我概念的认知主要还停留在具体的外部特征，但是随着抽象思维的发展，对 自我评价开始有具体到抽象、由外显向内心发张。

14、 小学六小学六年级年级（上）（上） 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第一课第一课 兴趣为学习导航兴趣为学习导航 【设计背景】 学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神， 也影响学生未来的发展。
许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样 的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。
学生中有这样 一个现象，一年级的小学生对学。

15、 小学二小学二年级年级（上）（上） 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第一课第一课 说说我自己说说我自己 【设计背景】 虽然，童年期自我概念中产生了心理自我，具有可以认识自我的心理特征，但 低年级儿童的自我评价能力落后于评价他人的能力，评价标准具有片面性，稳定性 较差。
需要在老师和家长的引导下反复运用反省思维，能站在别人的立场思考别人 对自己的看法，学会用“社会比较”来思。

16、 小学四小学四年级年级（上）（上） 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 1 第一课第一课 我是什么样的人我是什么样的人 【设计背景】 在整个小学时期，小学生的自我意识不断发展，既有上升的时期，也有平稳发 展的时期。
平时我们所说的“我觉得自己我认为自己”都是体现在自我概念、 自我评价、自我体验三个方面。
而小学生是否能够正确认识自己，影响着对自己的 评价，同时也决定着自己的态度。
通。

17、 小学五年级（上） 心理健康教育 教 学 设 计 第一课 了解真实的自己 【设计背景】 自我意识是人对自我的认识和调节。
它包括对自我的认知、对自我的态度和对自我的调控三方面。
自我意识的发生和发展是一个复杂的过程。
儿童认识自己比认识外界客观事物要难些，但认识的基本过程是一致的。
自我意识的发展是儿童和青少年自我教育的基础，它关系到儿童个性品质和良好行为的形成。
因此，自我意识的发展对儿童心理发展具有重。

18、走进无声的世界走进无声的世界 教材分析：教材分析： 中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作全面推进素质教育的重要组成部分。
中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理心理的发育。

19、1 小学一小学一年级年级上上册册 心理健康教育心理健康教育 教教 学学 设设 计计 2 第一课第一课 我上学啦我上学啦 【教学目标】 1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。
2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色 -小学生； 3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转 变，做好开始新生活的心理。