部编版语文五年级第一单元学情分析

1、语文园地八,趣味识字,卫 巾 擦 刷皂 澡 梳 盆,趣味识字,卫生间 毛巾 擦手牙刷 刷牙 香皂 洗澡梳子 梳头 脸盆 洗脸,我的发现,猫 猴 狮鸡 鸭 鸦蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁,我的发现,你发现了什么？,反犬旁的字都和动物有关，鸟字旁的字和鸟类有关，虫字旁的字都和虫子有关,字词句运用,读一读，想一想,请你表演这些心情！,高兴 生气 害怕 难过,日积月累,画鸡,头上红冠不用裁， 满神雪白走将来。 平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。,明唐寅,作业,和大人一起读,和爸爸妈妈一起阅读三只白鹤。,。

2、1语文园地三【教材分析】语文园地三包括四项内容：一是读音节，巩固声母、整体认读音节。二是读音节词语，选出自己秋游时想带的物品的音节词语。三是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。字母分类按顺序排列，以帮助学生区别 和记忆。四是课外拓展，和大人一起读儿歌小鸟念书目的是在阅读中巩固汉语拼音。【学前准备】1.音节卡片，多媒体课件。 （教师）2.声母、韵母、整体认读音节卡片。 （学生）【课时安排】2 课时第一课时（用拼音）【学习目标】1.读音节，区分形近、音近的声母、韵母、整体认读音节。2.正确拼读音节，了解秋游该带什。

3、1语文园地六【教材分析】本次语文园地共有四项内容。 “字词句运用”中的“连一连”是通过识字，让学生了解汉字左右结构和上下结构。 “读一读，背一背”是通过读起来朗朗上口的儿歌让学生了解识别方向的基本常识。 “展示台”是让学生知道，除课内识字外，还可以在生活中其它很多地方识字。 “日积月累”与“和大人一起读”是提高学生识字和阅读能力。【学前准备】1.多媒体课件、图片、词语卡片、生字卡片。 （教师）2.生字卡片。 （学生）【课时安排】2 课时第一课时（字词句运用）【学习目标】1.认读生字，知道生字的两种基本结构：左。

4、1语文园地五【教材分析】本次园地共有六项内容， “识字加油站”通过认识表示时间的词语让学生知道一天，一个月，一年当中不同的时间段。 “我的发现”让学生学会积累偏旁相同的生字。 “学词句运用” ，通过认读字音，知道鼻音“n”和边音“l”的区别，平舌音和翘舌音的区别。 “书写提示”学习两个新笔顺规则：“从左到右，先撇后捺。 ”“日积月累” “和大人一起读” ，继续提高学生阅读能力培养阅读兴趣！并从古诗中知道粮食来之不易，要养成爱惜粮食的好习惯。【学前准备】1.多媒体课件，生字卡片。 （教师）2.生字卡片。 （学生）。

5、1语文园地八【教材分析】语文园地八有五项练习，分别是“识字加油站” 、 “字词句运用” 、 “书写提示” 、 “日积月累” 、“和大人一起读”等内容。这些内容着眼于学生识字能力，语文实践能力的提高，培养良好书写习惯、阅读习惯，学会收集词语，享受语文带来的乐趣！【学前准备】1.多媒体课件，字、词卡片，田字格贴片。（教师）2.生字卡片，制作贺卡材料和工具。 （学生）【课时安排】2 课时第一课时（识字加油站、字词句运用）【学习目标】1.认识新字，巩固识字写字。2.积累词语，向父母表达新年的祝福。【学习重点】1.巩固识字、。

6、1语文园地四【教学分析】语文园地四包括五项内容：识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累、和大人一起读小松鼠找花生 。这些都能帮助学生对本单元所学的语文知识、语文技能进行梳理、整合和巩固，同时培养学生学习语言的兴趣。【学前准备】1.多媒体课件，音节卡片，词语卡片。 （教师）2.收集认识的同学的名字、词语卡片。 （学生）【课时安排】2 课时第一课时（识字加油站、字词句运用）【教学目标】1.正确拼读音节，了解什么是反义词。2.通过读词巩固汉字。了解四季的季节特点。3.用词说句，增加语言积累，培养学生识字的兴趣。【学。

7、1语文园地七【教材分析】本园地有五项训练内容， “识字加油站”是从识字中，了解家人的称呼。 “我的发现”知道“日”字旁的字是和时间有关的， “女”字旁的字都和女性有关。 “字词句运用”一是归类复习汉字基本笔画名称。二是练习看图写句子。 “日积月累”要求学生记住这些 8 个字的成语，并初步了解它们的意思。 “和大人一起读”了解猴子捞月亮的故事。【学前准备】1.教学课件、生字卡片、田字格贴片。 （教师）2.生字卡片。 （学生）【课时安排】2 课时【教学环节】第一课时（识字加油站、我的发现、日积月累）【学习目标】1.知道。

8、1语文园地二【教材分析】语文园地二包括四个部分：“识字加油站”用我们熟悉的课表，既复习了“一至五”几个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。 “用拼音”是把学过的声母连起来，组成一个可爱的海豚，我用手，小线绳，小棒摆各个声母的形或通过“读一读，比一比”区别声母“bd” “pq”“ft”等，或是通过读一读，认识音节词，以及轻声。 “字词句运用”让学生进一步明确，拼音是识字的工具，只有会读拼音，才能学会识字。 “和大人一起读” ，再一次通过读拼音，学会识字，进一步激发学生课外识字的兴趣。【学前准备】1.多媒。

9、1语文园地一【教材分析】“识字加油站”是一则谜语，在这则数学谜语中，不仅让学生认识了“六十”5 个数字，而且让学生在谜语的趣味性中，加强了学生认识汉字的积极性， “字词句运用”通过三组形近字的比较，让学生了解到汉字变化规律。 “书写提示”通过对“二、三、十、禾”四个生字的书写复习，让学生进一步提高对书写姿势和汉字规则的认识。 “日积月累”通过对古诗咏鹅的朗读与背诵，让学生体会中华古诗词的韵律美。 “和大人一起读”是一首儿歌，让学生在朗读中培养学习语言文字的兴趣。【学前准备】1.生字卡片，多媒体课件。 （教。

10、,人教版 语文 六年级 上册,第一单元,语文园地,1,阅读文章，首先要读懂，把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。在此基础上，还要能从所读的文章想开去。,交流平台,2,阅读的时候，可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读草原，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，从而与作者的感受产生共鸣。,3,阅读的时候，还要能从课文的内容联想到更多。如，课文丁香结，丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的。

11、学习本单元的文章，我们感受到了人性的光辉，也感受到了战争的残酷，今天我们一起走进语文园地，看一看又有什么等待着我们吧。,人教版 语文 六年级 上册,语文园地,第四单元,这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象，如桥中的老支书、穷人中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢？我们以穷人为例来谈一谈。,交流平台,读小说时，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。如，关注写桑娜语言、动作、心理的内容，可以感受到她对丈夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。,我们还可以通过小说的情节感受。

12、我们通过本单元学习了伯牙绝弦的情义，聆听了月光下的优美乐曲，欣赏了经典的京剧。今天我们进入语文园地，再来看看有什么精彩等着我们吧。,人教版 语文 六年级 上册,语文园地,第七单元,俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助我们记忆，还能促使我们积极思考。,交流平台,7 开国大典 场面 群众入场一宣布开始一奏国歌一宣布新中国成立一升旗鸣炮一宣读公告一阅兵盛况一群众游行,我在课堂笔记本上，记录了老师讲的重要内容。,22 月光曲“传说是这样谱成的。”“传说？”看来这首曲子的创作过程不一定是。

13、学习本单元的文章，我们了解了我国人民对土地的热爱。今天我们继续走进语文园地，一起来采撷新的知识。,人教版 语文 六年级 上册,语文园地,第六单元,读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。,交流平台,注释,有画面感的诗句，可以通过想象去体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。,多了解一些古代文化常识，也有助于我们理解古诗词的意思。如，读“同到牵牛织女家”这句诗时，联系牛郎织女的故事，我知道了诗人想表达的意思。

14、,人教版 语文 六年级 上册,第二单元,语文园地,1,课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法,狼牙山上的激烈战斗,本单元有的课文写到了大的场面,开国大典中的阅兵式,交流平台,这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们对各具特色的队伍产生了深刻的印象。,既从整体上写了受阅部队经过天安门广场的那种整齐威武的情景,如开国大典写阅兵式时,又用某些细节去展现各个方阵的风采,平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写?在自己的习作中，你是怎样写场面的?和同学交流。,交流,4,运动会上人头攒动，像一面迎风飘动的彩旗，像随。

15、本单元我们了解了少年时期的闰土，聆听了好的故事，更重要的是我们还了解了鲁迅先生的精神品质。,人教版 语文 六年级 上册,语文园地,第八单元,阅读文章，要注意把握文章的主要内容。,交流平台,一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主要内容。,如只有一个地球，写了地球的美丽壮观与渺小、地球拥有的自然资源有限、人类暂时无法移居别的星球、我们应该保护地球这几部分内容。我们可以边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连起来想一想，就知道了文章的主要内容：地球非常美丽壮观，但同宇宙。

16、本单元我们学习了很多优美的文章，今天让我们进入本单元的语文园地采撷更美丽的花儿吧。,人教版 语文 六年级 上册,语文园地,第三单元,学习了这个单元，我知道了要根据任务选择合适的材料。如，要为家人计划故宫一日游，应该重点阅读材料一、材料三和材料四。,交流平台,读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。如，带着“写玩具制作指南，教别人玩这种玩具”这一任务读竹节人，有关玩竹节人的有趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。,我逐渐养成了一个习惯，读书时先想想阅读的目的，再有针对性。

17、2019 春 人 教 版 部 编 本 三 年 级 下 册 语 文 整 册 教 学 设 计第 一 单 元1.古 诗 三 首教 学 目 标 ：1.认 识 “融 、 燕 ”等 7 个 生 字 ;会 写 “鸳 、 鸯 ”等 12 个 生 字 。 2.联 系 生 活 实 际 ， 利 用 图 文 结 合 等 方 法 了 解 “芦 芽 、 河 豚 、 阴 ”等词 语 的 意 思 ， 初 知 古 诗 大 意 。 3.能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 并 默 写 绝 句 。 感 受 诗 中 蕴 藏 的 春 天的 情 趣 。 教 学 重 点 ： 能 正 确 朗 读 、 背 诵 古 诗 ； 默 写 绝 句 。 教 学 难 点 ： 能 用 联 系 生 活 实 际 、 利 用 图 。

18、第一单元检测卷时间：120 分钟 满分：120 分题序 一 二 三 总分得分一、积累运用(27 分)1下列加点字注音不正确的一项是( )(2 分)A行辈(hng) 冗杂(rng) 糜子(mi) 熙熙然(x)B脑畔(pn) 瞳仁(tn) 争讼(sng) 戛然而止(ji)C羁绊(j) 怠慢(di) 磅礴 (b) 大彻大悟(ch)D眼眶(kung) 潺潺(chn) 怅惘(chng) 马前卒(z)2下列词语中没有错别字的一项是( )(2 分)A偏辟 登时 燎原 人情事故B思慕 严峻 震憾 千呼万唤C欺侮 搏击 亢奋 叹为观止D吩咐 油馍 斡旋 兴高彩烈3下列加点词语使用错误的一项是( )(2 分)A今年的元旦节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着。