品出情感的韵味

第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第2课时在品味情感中成长道德与法治七年级下册导入新课美好的情感汪国真1.体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命的正能量。学习目标新课探究目标导学一:体味美好的情感父子情你们从图片中体会到哪

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1、第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长,道德与法治七年级下册,导入新课,美好的情感汪国真,1.体味生活中的美好情感。 2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。 3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命的正能量。,学习目标,新课探究,目标导学一:体味美好的情感,父子情,你们从图片中体 会到哪些美好的情感?,师生情,友 情,结合你的经验,说一说哪些情感是美好的? 这些美好的情感是如何产生的?,风雨二十载,再回首,畅谈同学情谊。,那年谁学习最好。,那年,谁最爱帮助人,那年,我们一起去春游,当。

2、第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界,道德与法治七年级下册,导入新课,升国旗仪式,1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用,学会通过情感来体验生命、体验生活,能够进行自我评价,让自己的情感更加丰富、深刻。,学习目标,新课探究,目标导学一:丰富的情感,结合自己的经历说说以上的情感体验。,我对亲人 的情感,我对祖国的情感,我对自然 的情感,我对家乡 的情感,我对同学 的情感,我对老师 的情感,我对动物 的情感,看了以下图片你有哪些情感体验?,地 震,领 奖,阅 兵,。

3、第2课时在品味情感中成长1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标引导学生培养、传递正面情感体验,把握好负面情感体验对生活的影响。保持身心愉悦,逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感能力目标运用多媒体创设情境,学生参与讨论、分析,充分发挥学生的学习自主性,探究合作解决问题,从而正确认识情感对我们成长的意义知识目标了解情感的产生;分析负面情感体验对我们的影响;理解生活中不断创造、传递美好情感体验【重点难点】教学重点:了解情感的产生及负面情感体验对我们的影响;在生活中传递正面情感。教学难点:负面情感体。

4、第五课品出情感的韵味第1课时我们的情感世界1教学分析【教学目标】情感、态度与价值观目标关注自己的情感,形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识能力目标提高对自身情感状态的觉察能力,增强对生活体验的敏感性知识目标知道情绪与情感的联系与区别,形成对情感的基本认知;了解情感对于个人成长的价值【重点难点】教学重点:情感与情绪的关系;情感的作用。教学难点:情感与情绪的关系。2教学过程一、导入新课(多媒体播放视频升国旗仪式)升国旗仪式想一想:面对国旗、听着国歌你有什么想法或什么感受?提示:自豪、激动教师讲述。

5、第一课 维护宪法权威第2课时 在品味情感中成长一、学习目标1.体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验,传递生命的正能量。二、自主预习1.我们可以通过 、 参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.学会承受一些 ,善于将 转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。3.我们并不总是被动地接受外部环境的影响,也可以用自己的 和 来影响环境。4.在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的 。三、合作探究“正能量”指的是一种健康乐观。

6、第五课 品出情感的韵味第1课时 我们的情感世界一、学习目标1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用,学会通过情感来体验生命、体验生活,能够进行自我评价,让自己的情感更加丰富、深刻。二、自主预习1.我们通过 来体验生命、体验生活;同时, 让我们的内心世界更加丰富。2.我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较 的倾向,就可能产生某种情感。3.在社会生活中, 是人最基本的 。4.丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物, 。三、合作探究如果你遇到下面的情景,你会有怎样的情感体验?。

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