鲁科版生物八年级上册7.2.3社会行为课件2

1、代表动物是： 。,1、身体 ，呈 。 2、体表有的 。 3、有 有 。,常见动物有： 、 、 。,1、身体呈 。 2、身体由许多相似的 组成。 3、靠 或 辅助运动。,代表动物是： 。,常见动物有： 、 、 。,主要特征,主要特征,线形动物,环节动物,线形动物和环节动物,秀丽隐杆线虫,蚯蚓,沙蚕,蛭,血吸虫,蛔虫,下图中是线形动物的有： 。是环节动物的有： 。,第三节,软体动物和节肢动物,想一想 议一议,你喜欢图中的贝壳吗？坚硬的贝壳会妨碍动物的运动吗？,本节学习目标,1、软体动物动物和节肢动物主要特征2、它们与人类的关系,一 、软体动物,软体动物贝壳。

2、第二课时 环节动物,第二节 线形动物和环节动物,雨后，有时可以看见蚯蚓在地面上爬行。蚯蚓的身体的身体也是细长的，但是它却不属于线形动物，而是环节动物。蚯蚓为什么被称为环节动物？它的身体结构有什么特点？,1.描述蚯蚓的形态结构、生理特点。 2.说出环节动物的主要特征。 3.举例说出环节动物与人类生活的关系。 4.养成良好的饮食习惯。,环节动物,观察蚯蚓,目的要求： 观察蚯蚓的外部形态及运动。 材料用具： 活蚯蚓、糙纸、棉球、放大镜。,你在什么样的环境中可以找到蚯蚓?,蚯蚓生活在潮湿，疏松，富含有机物的土壤中,讨论： 1.观察。

3、第二节 线形动物和环节动物,讨论,1、你知道蛔虫病吗？,2、蛔虫寄生在人体的什么器官？,3、为什么儿童容易得蛔虫病？,一、线形动物,1、蛔虫的身体结构、取食、运动,（1）蛔虫寄生在什么部位？,人的小肠里,（2）蛔虫是怎样运动的？,没有专门的运动器官， 靠身体的弯曲和伸展缓慢的蠕动。,（3）蛔虫的身体结构怎样？,呈圆柱形，前有口， 后有肛门，体表有角 质层，消化管结构简 单，肠仅由一层细胞 组成，生殖器官发达， 生殖能力强。,2、线形动物与人类生活的关系,虫卵随粪便排出体外；人接触 带有虫卵的生水、蔬菜或食物， 都有可能感染蛔。

4、2018/11/18,1,线形动物和环节动物,2018/11/18,2,五、线形动物门,又称原体腔动物假体腔动物，是一类宠大而复杂的动物类群，种类达18000多种，形态差别很大，并且他们的发展历史不详，亲缘关系不明，但他们都有假体腔。有些学者又把它分为若干门。,2018/11/18,3,1、体形圆柱形，体不分节，无明显头部，体表具角质膜。,一、门的主要特征,2018/11/18,4,2、具有原体腔（初生体腔或假体腔）,涡 虫 （中胚层形成实质组织）,线 虫 （中胚层紧贴内胚层，与外胚层之间形成空腔，即假体腔）,实质组织,假体腔,2018/11/18,5,2、具有原体腔（初生体腔或。

5、第七单元 生物圈中的动物第二章 动物的运动和行为章末检测题（时间：60 分钟，满分：100 分）一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。 ）1.少先队员行队礼时，上臂肌肉的状态是（ ）A.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C.肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D.肱二头肌舒张，肱三头肌舒张2.下列有关动物运动的叙述，错误的是（ ）A.关节囊里面和外面的韧带增强了关节的牢固性B.骨与骨之间的连结叫关节C.人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配D.人在做屈肘动作时，肱二头肌收缩的同时肱三头肌舒张3。

6、两栖动物和爬行动物,小时着黑衣，大时穿绿袍， 水里过日子，岸上来睡觉。,齐来猜一猜：,两栖动物中的“两栖”是什么意思？,受精卵,蝌蚪,先长后腿,后长前腿,尾巴逐渐消失,成蛙,受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙,生活在水中用鳃呼吸,生活在陆地上用肺呼吸,生殖和发育,两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸的动物。,看一看：,a.生活在不同环境下的青蛙的体色一样吗？青蛙这样的体色对它的生活有何意义？,b.青蛙与两栖生活环境相适应的形态特点有哪些？为什么？,c.比较青蛙的前肢和后肢有什么区别，与功能有什么关系,皮肤。

7、请您欣赏,多种多样的运动方式,动物的运动,一、运动系统的组成,骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动所附着的骨饶着关节活动；,骨骼肌,骨,关节,二、动作的产生,屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；,伸肘：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张；,二、动作的产生,需要多组（至少2组）肌肉配合才能完成一个动作；,需要神经系统的调节控制，还需要消化、呼吸、循环系统的配合。,二、动作的产生,有利于避敌、觅食，适应复杂多变的陆地环境。,三、运动的意义,小结,动物的运动,练习,1、有人把肌肉比喻成拉车的绳子，因为靠绳子只能向前拉，而不能向后推。如。

8、第一章 动物的主要类群,第七节 哺乳动物,学习目标,1.说出哺乳动物的主要特征2.哺乳动物与人类的关系,右图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼仔。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？,想一想，议一议,生活中常见的哺乳动物有哪些？,自学指导1,你能说出下面几种动物的名称吗？,生活中常见的哺乳动物有哪些？,猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。,你能说出下面几种动物的名称吗？,野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已经灭。

9、动植物主要的区别,运动能力弱，活动范围小,运动能力强，活动范围大,植物 进行光合作用，产生有机物，是生产者,动物不能进行光合作用，不能产生有机物， 是消费者。,动物的行为：动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都被称为动物的行为,你能尝试举几个动物行为的例子吗？,动物的运动动物的行为常常表现为各种各样的运动,第二章 动物的运动和行为,运 动,动物的运动方式多种多样,第一节 动物的运动,尝试说出几种动物的运动方式,鸟的飞行、蛇的爬行、豹的奔跑、鱼的游泳等,第一节 动物的运动,一 运动系统的组成,1 骨骼,3 肌。

10、第七节 哺乳动物,学习目标,1.通过实验和观察等活动，阐明兔在运动、呼吸等方面与其陆地生活环境相适应的特点。 2.概述哺乳动物的主要特征； 3.知道保护动物栖息地的重要性。 4.提高学生的观察能力,培养学生提高认识问题、分析问题的能力。 5.强化“生物与其生活环境相适应”的观点。 6.提高学生爱护动物的意识. 关注动物栖息地的保护。,通过本节学习，你将知道：,1、哺乳动物的主要特征是什么？ 2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？,一、多种多样的哺乳动物,观看课本P37图片：野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠,自主学习,1.恒温动物是 。

11、第三节 软体动物和节肢动物,软体动物,文蛤,缢蛏,扇贝,河蚌,蜗牛,牡蛎,石鳖,乌贼,贝壳的作用是什么？靠什么结构运动？靠什么结构呼吸？缢蛏如何获取食物？,保护,足,鳃,在吸入和排出水过程中摄取水中食物颗粒,身体柔软，表面有 ， 大多具有 ； 运动器官为 。,外套膜,贝壳,足,海螵蛸药用,食用,装饰,钉螺,你来猜猜！,“身体分为头胸腹， 两对翅膀三对足， 头上两根感觉须， 里头是肉外是骨。” 这是一种什么动物？,节肢动物,（一）蝗虫,分组实验： 观察蝗虫 目的要求：说出蝗虫的形态特点。 材料器具：蝗虫、放大镜、镊子、解剖盘等 方法步骤。

12、第一章 动物的主要类群,本章节按照生物由低等到高等的顺序将动物为腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等。,第一节 腔肠动物和扁形动物,水螅,腔肠动物有哪些特征？,1.生活在中,清洁的水质环境,2.身体透明，长约 ，呈对称，有512条 ；,1厘米,辐射,触手,探寻和捕获猎物,3.由 和 两层细胞构成，中间有一 层没有细胞结构的中胶 层；4.由体壁围成的空腔叫做 ，消化腔与 相通，吃进去的食物 消化后仍旧从 排出,外胚层,内胚层,消化腔,口,口,水螅的消化方式： 细胞内消化和细。

13、第一章 动物的主要类群,第四节 鱼类,淡水鱼类,淡水鱼类生活在河流湖泊中，常见的有 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼、及鲫 鱼等。,海洋鱼类,海洋鱼类生活在海洋中，常见的有带 鱼，大黄鱼，小黄鱼，鲳鱼，鲑鱼等。,一、鱼类的主要特征,鱼属于脊椎动物,脊柱：有多块脊椎骨构成，对 身体起支撑作用。,观察与思考（鲫鱼）,1、体色特征,观察鲫鱼的体色，比较背部和腹部的颜 色有什么不同？想一想，这种体色与水 生环境有什么关系？,背部颜色为深灰黑色，腹部白色，这种 体色与水中生活相适应，是一种保护色。,2、体形特征,观察鲫鱼的身体分布，。

14、第二节动物的运动,运动器官鳍,运动器官翅,运动器官足,运动器官四肢,运动器官翼,一、运动的方式,你来说说这些动物的运动方式,二、运动的基础,1、运动系统的组成：,单独的一块叫骨（206块）,许多骨连结在一起叫骨骼,连结方式：,骨、骨连结、骨骼肌,骨：,骨连结：（骨骼）,不活动的连结（颅骨）,半活动的连结（椎骨之间）,活动的连结-关节（肩关节等）,颌关节,肩关节,肘关节,腕关节,指关节,髋关节,膝关节,踝关节,2、关节的结构,关节头,关节窝,关节面,关节囊,关节腔,关节软骨,讨论: 关节为什么既牢固又灵活？,3、骨骼肌：,肌腱：位于两端（白。

15、第七节 哺乳动物,1、概述哺乳动物的主要特征。 2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。 3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。,独学P36-39：,1、你能说出几种哺乳动物的名称吗？ 2、哺乳动物的主要特征是什么？ 3、为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？ 4、兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？ 5、哺乳动物与人类生活的关系怎样？,猕猴：在森林里群居生活，栖息在树上，以野果为食，也吃鸟卵和昆虫。,1、你能说出下面几种动物的名称吗？,野马：栖息于草原、荒漠，原分布于我国新疆北部等地。野生的野马已。

16、动物的行为 动物的行为 动物的行为是动物体在内外刺激下所产生的活动表现. 产生:受神经系统和激素的调节,受遗传物质的控制.这是在漫长 的进化过程中逐渐形成的. 动物行为的分类: 先天性行为: 学习行为: 动物生来就有的, 由动物体内的遗传物质所决定的行为. 在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用由生活经验和学习 而获得的行为. 蜘 蛛 结 网 大 山 雀 喝 牛 奶 婴 儿 的 啼 哭 螳 螂 。

17、第二节 先天性行为和学习行为习题一、选择题1、下列动物行为中，属于先天性行为的是（ ）A、大山雀偷喝牛奶 B、蚯蚓走迷宫C、猕猴做花样表演 D、母狼哺育刚出生的小狼2、有一音像店的老板养了一只狗，天天听着腾格尔的美丽的草原可爱的家这首歌，渐渐地这只狗也会唱这首歌了，只要音乐响起便抬起头，跟着节律高声嚎叫，狗的这种行为属于（ ）A、社群行为 B、繁殖行为 C、后天学习行为 D、先天性行为 3、传说公元前 202 年，项羽逃到乌江边，看见张良用蚂蚁排成“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。蚂蚁能按照人的设计围成大字，此行。

18、动物的行为：,动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。,思考,你知道动物的先天性行为和学习 行为么？你能举些例子说明么？,第二节 先天性行为和学习行为,第二章 动物的运动和行为,动物的行为多种多样,取食行为 防御行为 繁殖行为 迁徙行为 运动行为,先天性行为,动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，也叫本能行为。例如：刚出生的小宝宝会吃奶。,学习行为,动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的后天行为，叫做学习行为。例如：人工喂养的。

19、,学习目标,1、描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义，举例说出动物群体中信息交流的意义。 2、.研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。 3、认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神。,自主学习,1.你们知道有哪些动物是营群体生活的吗？ 2.这些群居动物内部不同成员之间是如何分工合作的？ 3、社会行为有哪些特征？ 4、分析白蚁和一群阿尔卑斯狒狒的群体生活。 5、群体动物的信息交流方式有哪些？,合作探究,探究：蚂蚁的通讯 （1）提出问题:蚂蚁是通过气味交流信息吗？ （2）作出假设。

20、说说哪些动物有社会行为？,思考,它们是如何生活的？,第二章 动物的运动和行为,第三节 社会行为,一、社会行为的特征,白蚁群体成员有明确的分工,蚁后（雌蚁）,体形最大，是专职的“产卵机器”，庞 大的腹部与身体其他部分很不相称，而 且不能移动，但能产很多卵，使种族得 以延续。,蚁王（雄蚁）,腹部较长，个体较大，专与雌蚁交尾， 完成受精过程。,兵蚁,专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大 颚结构，强悍善斗，护巢遇敌。,工蚁,个体最小，筑巢、肢解食物、喂养 其他各种蚁，负责移开雌蚁产下的 卵并加以照料。,狒狒的群体生活,1、有一个最占优。