鲁教版五四学制九年级物理上册14.1 电能教学设计2

1、电阻的串联与并联【学习目标】1、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。 2、培养学生解答电学问题的良好习惯。3、掌握电阻的串联和并联的规律。【预习案】I.教材助读串、并联电路中欧姆定律的应用1欧姆定律导体中的电流，跟导体两端的电压成，跟导体的电阻成。2串联电路中的电流、电压规律：（1）串联电路中各处的电流是相等的；I=（2）串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。U=+3并联电路中的电流、电压规律：（1）并联电路中干路电流等于各支路电流之和；I=+（2）并联电路中各支路两端电压相。

2、探究家庭电路中电流过大的原因课题家庭电路中电流过大的原因教学目标（一）知识与技能1知道家庭电路中电流过大的两个原因。2了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。3会解决有关家庭电路的简单问题。（二）过程与方法1通过理论分析和实际观察、体验，学习物理知识。2尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。（三）情感态度与价值观树立理论联系实际的思想，培养将科学技术应用于日常生活的意识。重点难点1.教学重点：家庭电路中电流过大的原因。2.教学难点：保险丝的工作原理。教学方法讲授、讨论、。

3、焦耳定律学习目标：1、知道电流的热效应；2、能在试验的基础上总结出焦耳定律的内容；3、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其应用；4、知道一般电热器的工作原理及其应用。学习重点：焦耳定律的内容、公式、单位及其应用学习难点：用试验的方法探究焦耳定律学习过程一、自学答疑1、电饭煲、电热油汀、电水壶、电熨斗、电热蚊香工作时，将 转化为 。我们把这些电器统称为 。2、电流通过导体所产生的热量叫做 。3、电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？二、合作探究活动：电流通过电热器所产生的热量的多少和哪些因素有关？1、。

4、电功率学习目标：1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；2、能区分用电器的额定功率和实际功率；3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。一、复习导学1、功率是描述 快慢的物理量，公式是 ，国际单位 。2、额定电压是用电器 时的电压。3、你学习使用的台灯工作1小时和家里空调正常工作1小时消耗的电能一样吗？二、新课学习1、认识电功率电功率是描述 快慢的物理量，其公式为 、 ，国际单位 、常用单位有 、 。1W kW mW2、用电器的额定功率用电器在额定电压时正常工作的功率叫 。图4。

5、测量小灯泡的电功率教材分析： 测量小灯泡电功率是九年级物理教学的一个非常重要的实验。在实验探究中，引导学生结合电功率的计算公式了解实验原理，知道实验必须测量的物理量，需要的器材，进而完善电路的设计。小组内学生合作测量小灯泡在不同电压下的电功率，交流讨论，明确灯泡的亮度由灯泡的实际电功率决定。教学目标知识与技能会测量小灯泡的额定功率，实际功率，进一步练习使用电压表、电流表、滑动变阻器。过程与方法经历测量小灯泡电功率的过程，培养制定计划与设计实验的能力。情感、态度与价值观 培养学生实事求是的态度及合作。

6、焦耳定律教 学 内 容焦耳定律课时安排授课人授课班级知识、技能、情感、态度、价值观目标1.知识与技能知道什么是电流热效应知道电流的热效应与导体的电阻、通过导体的电流、通电时间的定性关系知道生产生活中电流热效应的应用实例和危害2.情感、态度与价值观通过探究，培养学生严谨的科学态度，探求真理的科学态度了解焦耳事迹学习其追求不懈的创新精神.培养理论联系实际的意识重难点分析焦耳定律焦耳定律的应用教学方法实验、讨论、讲解、练习课前准备电源、电键、导线、电热丝1、2、3，烧瓶、温度计教 学 活 动 过 程教 师 活 动学 生 。

7、焦耳定律教学目标：（一）知识与技能1、知道电流的热效应；2、理解焦耳定律的内容、公式、单位及其运用。（二）过程与方法：知道科学研究中常用的等效替代法和控制变量法在本节实验中的运用。（三）情感、态度与价值观通过对焦耳生平的介绍，培养学生热爱科学，勇于克服困难的决心和信心。教学重点：电流的热效应跟电阻大小的关系教学难点：实验操作过程教学方法：演示法、观察法、讨论法。教学用具：电流的热效应演示器一台，220V电源、火柴、电阻丝、泡沫塑料块及多媒体。教学过程：（一）创设情境，引入新课教师出示一些电器的图片，让。

8、电功率教学目标：（一）知识与技能1、理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢。2、会用电功率的公式进行简单的计算。3、知道电功率的单位是W或kW。4、理解用电器的额定功率，知道额定功率是在额定电压下工作时的功率。（二）过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察、分析和概括能力。（三）情感、态度与价值观培养学生细心观察周围事物的能力，使学生懂得科学就在我们身边；通过有关社会实践活动，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，培养节约用电的意识和习惯。教。

9、电功教学目标:1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。2通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式。3对电功的单位焦耳的大小有具体的认识，知道生活中电功的单位是“度”。4知道用电能表测电功的大小并会读数。5通过用电能表测电功和1度电的作用，使学生能自觉地节约用电。教学重点:通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式教学难点:通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式教学过程:一、导入新课:在八年级物理中我们学习了功，大家还记得做功的两个必要因素是什么吗？功的单位是什么吗？ 流动的水能够。

10、防止触电(一) 教学目的1. 记住安全电压的数值2. 知道触电的原理和触电的几种形式3. 知道安全用电的常识（二）教具幻灯机，有关电的应用方面的几张投影幻灯片（三）教学过程1引入新课教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免。

11、防止触电教 学目标1、知识和技能：了解安全用电的基础知识，掌握常用手持电动工具的使用方法和注意事项；2、过程与方法了解并掌握触电时急救常识及注意事项；3.情感、态度、价值观：了解工作中安全用电的注意事项。教学重点1、 讲明安全用电的基础知识，它不仅是安全用电的基础，又是安全用电的基本保障；2、 讲解电工常用工具的使用方法，重点在于对常用手持电动工具的使用方法和注意事项；教学难点1、讲解触电时急救常识及注意事项；2、阐明今后工作中安全用电的重要性及注意事项。一、电流对人体的危害形式 1 什么是触电？触电是指当人。

12、家庭电路【基础知识精讲】1.家庭电路(1)家庭电路的组成：供电线路、电能表、闸刀开关(总开关)、保险盒、插座、灯座、开关.(2)家庭电路的电压，家庭电路的供电线路有两根，一根叫零线，另一根叫火线，火线与零线之间有220伏的电压.在正常情况下，零线和地之间没有电压，火线和地之间有220伏的电压.2.保险丝(1)保险丝是由电阻率大而熔点低的铅锑合金制成的.(2)保险丝的作用是当电路中的电流超过规定值时，保险丝能自动熔断，将电路切断，起到保险作用.3.接地的作用为了防止用电器工作时因内部火线失去绝缘性能，致使火线与用电器外壳接通，。

13、焦耳定律一、学习目标：1、知道电流的热效应。2、知道一般电热器的工作原理及其应用。3、理解焦耳定律、公式及适用条件。4、会对一些家庭电热器进行简单的计算。5、培养尊重实验、尊重事实、事实求是的科学态度。二、教学学流程：活动一：认识电热器1、概念： 的装置称为电热器。2、电热器的工作原理： 3、例举你还知道的电热器： 活动二：探究影响电流热效应的因素1、猜想：电流通过电热器产生热量的多少与哪些因素有关？ 。

14、防止触电教学目标知识与能力1.知道安全电压的意义2.学会使用测电笔3.了解触电的原因，掌握安全用电的原则4.理论联系实际，能在实际应用中遵守运用安全用电原则.过程与方法1.用对话的形式讲述“安全用电”的有关知识，介绍了触电事故发生的原因，以及家庭用电安全的有关事项.2.本着理论联系实际的原则，在生活中能自觉地按照安全用电的要求去做.对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下，学习和宣传安全用电的知识，既是物理教学的需要，也是进行素质教育的必修课.情感、态度与目标通过学习，树立安全用电意识，提。

15、家庭电路（一）教学目标（1）知识目标1、理解、掌握家庭电路的组成。2、懂得火线、零线的概念。3、理解保险丝的作用。4、了解插座及家用电器的接地。5、了解测电笔的构造及使用方法。（2）能力目标会解决有关家庭电路的简单问题。（3）情感目标树立理论联系实际的思想。（二）教材分析本节主要阐述家庭电路的组成，各个组成部分是什么，起什么作用，它们是怎样连接在一起的。教材介绍了家庭电路的组成及各部分的作用。教材首先运用学生已有的串、并联电路的知识，根据家庭电路的特点。指出在家庭电路中，所有的用电器都是并联接入电路的。。

16、电功率教学目标：1、知识和技能知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。2、过程和方法观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观培养实事求是的科学态度。重、难点：理解电功率的含义。会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能电功二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器。

17、电能教学目标：（一）知识与技能1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh）。2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。（二）过程与方法1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。教学。

18、电能教学目标1知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kWh).2会读家庭电能表 教学重点对电能、电功的理解教学难点电功的实质及单位 教学过程：一、导入新课:1、教师展示幻灯片，让学生思考并回答里面提到的问题。（板书）2.教师点拨，并进一步展示幻灯片，说明电能的来源（结合秦山核电站、三峡水利枢纽进行爱国主义教育并引入新课）二、进行新课1.电能（在引入部分已学习）（1）、能量：是物质存在的一种基本形式。存在方式：热能、光能、电能、机械能、原子能等学生讨论：能量可以转化吗？教师总结：不同形式的能量是可以相互。