1、电功教学目标:1、知道电流可以做功和常见的电流做功的形式。2通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式。3对电功的单位焦耳的大小有具体的认识，知道生活中电功的单位是“度”。4知道用电能表测电功的大小并会读数。5通过用电能表测电功和1度电的作用，使学生能自觉地节约用电。教学重点:通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式教学难点:通过演示实验，得出计算电功的公式并使学生掌握公式教学过程:一、导入新课:在八年级物理中我们学习了功，大家还记得做功的两个必要因素是什么吗？功的单位是什么吗？ 流动的水能够做功吗？ 这册书中我们又学习了电流，电流是怎样形成的呢？二、进行新课水流可以做功，那么电
2、流可以做功吗？演示实验由实验证实电流可以做功。闭合开关后问：观察到什么现象？是谁把砝码提起来？电动机问：电动机为什么能提起砝码？问：此实验表明什么？此实验中电流对电动机做功，电动机又对砝码做功，所以电动机把砝码提起来。电流做的功叫电功，电流不仅通过电动机时做功，电流通过其他用电器时都要做功。电流做功的形式很多。请同学举例电流还有哪些做功的形式能量转化情况。砝码上升过程中，机械能如何变化？问：砝码增加的机械能是从哪来的？师生再共同分析刚才学生举出的例子中的能量转化情况。电流做功的多少跟什么因素有关呢？（1）由课本图14-2-1的演示实验得出电功的计算公式指出：从h变化的多少可定性地知道电流做功的多少。演示：最后指出：研究表明，计算电功的公式：W=UIt=UQ请同学说出U、I、t、W各代表物理量（2）电功的单位电功的单位是焦耳，简称焦符号J。1焦=1伏安秒生活中常用“度”作电功的单位，1度=3.6106焦。我们教室里的灯两端的电压是220伏，通过的电流是0.18安，那么通电10分钟，电流做了多少功？三、课堂小结学生自己总结本节课所学内容并与同学交流。四、布置作业完成“动手动脑学物理”
